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20xx教科版八年級物理上冊教學計劃-資料下載頁

2025-11-10 23:16本頁面
  

【正文】 科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅包括物理知識,而且還包括科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。
(3)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
(4)會記錄實驗數據,知道簡單的數據處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語,簡單圖表等描述實驗結果。
(5)經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征,有初步的觀察能力。
(6)通過參與科學探究活動,學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
(7)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。
(8)能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。
(9)能保持對自然的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親切,熱愛和諧相處的情感。
(10)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。
(11)養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度,不迷信權威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
(12)有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
(13)有將科學服務于人類的意識,有理想,有保護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責任感。
四、提高學科教育質量的主要措施:
在新課程的指導下,改變傳統的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發(fā)展,關注學生,注重學生的全面發(fā)展,關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學,將學習內容與學習生活,科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。
學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。
要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助、鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取探究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
精心備課,設置好每個教學情境,激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,幫助學生理解各個知識點,突出重點,講透難點。
加強對學生課后的輔導,尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,提高他們的解題作答能力和正確率。
精心組織單元測試,認真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數學生存在的問題集中進行分 析與講解,力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,突破難點。
五、教學進度表:
物理培優(yōu)計劃
為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據我班學生的實際情況,圍繞教學目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外,應采取課內外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,力爭取得好成績。
根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:
課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
安排作為市堅持“好差同桌”結為學習對子,即“兵練兵”。
課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”——基礎題;第二層:“選做題”——中等題;第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
在培優(yōu)補差中注意幾點:
不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。
對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。
不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。
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