20xx年部編版四年級(jí)語文下冊(cè)58單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)-資料下載頁
2024-11-19 22:22本頁面
【正文】 旅游 可憐巴巴~可憐兮兮 洋溢~充滿 允許~準(zhǔn)許 孤獨(dú)~孤單 荒涼~荒蕪 喧鬧~喧嘩 訓(xùn)斥~斥責(zé) 凋謝~枯萎 凝視~注視 宏偉~雄偉 迫切~急切 奢望~奢求 破碎~破裂 寧靜~幽靜 美妙~美好 凝望~凝視 清秀~秀氣 (3)反義詞 普通?特殊 省心?費(fèi)心 幻想?現(xiàn)實(shí) 允許?禁止 漫長(zhǎng)?短暫 喧鬧?寂靜 荒涼?繁榮 增添?減少 訓(xùn)斥?表揚(yáng) 凋謝?綻放 任性?約束 芬芳?惡臭 寧靜?喧鬧 晨曦?暮色 (4)詞語歸類 AABB式詞語:平平常?！?類似的詞語:堂堂正正 慢慢吞吞 指指點(diǎn)點(diǎn) 踉踉蹌蹌 絮絮叨叨 考試點(diǎn)睛 四字詞語是考試中常常要考的題型,主要的考查形式:①補(bǔ)充詞語。②根據(jù)詞語歸類寫出相關(guān)詞語。③用相關(guān)詞語造句。
③量詞:一個(gè)少先隊(duì)員 一位神仙 一盤水蜜桃 一道算術(shù)題 一顆向日葵 一塊告示牌 一縷陽光 一對(duì)眼睛 一具死尸 一頂帳篷 一聲嘆息 一道紅光 一滴鮮血 ④動(dòng)詞:介紹自己 提出條件 吃水蜜桃 種向日葵 砌起圍墻 吹起雪花 度過嚴(yán)冬 裹著毯子 增添春意 凝視巨人 綻出綠芽 開出鮮花 拆除圍墻 佩戴軍刀 接受教育 學(xué)習(xí)美德 舉行婚禮 宣布喜訊 托著披紗 忍受苦痛 撫弄頭發(fā) 恢復(fù)原形 刺進(jìn)心臟 迸發(fā)紅光 ⑤修飾詞:可憐巴巴的樣兒 漂亮的花園 刺骨的寒風(fēng) 美麗的鮮花 明媚的陽光 可怕的訓(xùn)斥 冷酷的心 飄揚(yáng)的旗子 閃亮的軍刀 烏黑的長(zhǎng)睫毛 深藍(lán)的眼睛 羞答答的新娘 貴重的銀燈 神圣的儀式 紫金色的皇家?guī)づ瘛⌒腋５男禄榉驄D 美好的夜晚 平靜的海面 歡快的舞蹈 華麗和歡樂的場(chǎng)面 美妙的舞姿 沒有止境的痛苦 深沉的?！趿恋念^發(fā) 華麗的帳篷 深深的嘆息 清秀的臉龐 鋒利的刀 耀眼的紅光 孤獨(dú)地度過 激動(dòng)地跑 盡情地玩耍 二、佳句積累 (1)奶奶總是一面攆我,一面招手。
這句話是語言和動(dòng)作描寫,奶奶要給我洗腳,還得哄著我,可見奶奶是多么和藹、慈祥、仁愛,多么疼愛我。
我和同學(xué)們比賽種向日葵,我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng),上面頂著一個(gè)小腦袋,可憐巴巴的樣兒,比誰的也比不上。
這句話把向日葵當(dāng)成人來寫,十分形象有趣。
春天終于來了,村子里又開出美麗的鮮花,不時(shí)傳來小鳥的歡叫。但不知為什么,巨人的花園里仍然是冬天,天天狂風(fēng)大作,雪花飛舞。
這句話通過對(duì)比的手法寫出了巨人的自私與冷酷。
小人魚親吻著王子的手。她覺得自己的心在破碎。
這句話說明小人魚極度傷心和委屈。但她仍然吻著王子的手,她的大度可見一斑。
小人魚拿著刀的手在發(fā)抖,但是,她馬上將那把鋒利的刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到海里。刀落下的地方,浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光,好像一滴滴的鮮血從水中噴濺出來。
這句話寫出小人魚內(nèi)心的激烈斗爭(zhēng),最后小人魚放棄加害王子,選擇死亡而成全他人,其高尚品質(zhì)可見一斑。
巨人終于明白,沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子:“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!” 這段話是巨人醒悟后的想法,他明白了春天不到花園里來是因?yàn)樽约禾涡粤恕淮未乌s走孩子們。是因?yàn)樽约禾淇崃恕淮未斡?xùn)斥孩子們。
三、考試熱點(diǎn) 經(jīng)常會(huì)以填空或者閱讀的形式考查文中的中心思想?！豆?jié)選》表現(xiàn)的是奶奶和藹、見識(shí)廣和王葆淘氣調(diào)皮、機(jī)靈可愛、富于想象、充滿好奇心的特點(diǎn)?！毒奕说幕▓@》通過巨人前后表現(xiàn),說明了“沒有孩子的地方就沒有春天”?！逗５呐畠骸焚潛P(yáng)小人魚善良、大度、執(zhí)著、為他人著想的品德,歌頌她為了追求美好而純真的愛情,即使放棄生命也在所不惜的崇高境界和美好心靈。
k B 1 . c o m 在《巨人的花園》中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子,經(jīng)常會(huì)以問答、閱讀的形式考查。
《節(jié)選》一文經(jīng)常考查想象的修辭。在《巨人的花園》中,作者通過對(duì)比的方法展開情節(jié),經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)。
本單元的習(xí)作是故事新編,要求在熟讀名著的基礎(chǔ)上,發(fā)揮豐富的想象能力,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,創(chuàng)編優(yōu)秀的故事。
四、“1+X”閱讀 推薦篇目:[丹麥]安徒生《安徒生童話》 推薦理由:《安徒生童話》語言生動(dòng)幽默、栩栩如生,情節(jié)曲折離奇、引人入勝。其中許多經(jīng)典之作,在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的同時(shí),也留下了發(fā)人深省的思考,感動(dòng)了很多讀者。這本書記錄著安徒生的偉大童話和不朽生命的永恒節(jié)奏,溫暖了兒童的純真世界,在孩子們的心靈中播撒真、善、美的種子,更直抵成人心靈深處。
閱讀方法:在閱讀過程中,抓住童話故事中的人物和特點(diǎn),對(duì)展現(xiàn)人物形象的句子多讀幾遍,注重分析人物個(gè)性特點(diǎn)的寫作方法,在了解句子的深刻含義上體會(huì)童話故事表現(xiàn)的深刻道理。
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