【導讀】使學生聯(lián)系已有的整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的知識,理解。并掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序,并能正確進行分數(shù)四則混合運算;使學生學會用分數(shù)乘法和加、減法解決一些稍復雜的實際問題。,進一步積累解決問題的策略,增強數(shù)學應用意識。求一個數(shù)的幾分之幾是多少,怎樣計算?占,男運動員有多少人?,還剩多少千克?中國郵票,其余的是外國郵票。的班級數(shù)比去年增加了,今年一共有多少個班級?來的蘿卜比白菜少。
【總結】小學數(shù)學五年級下分數(shù)四則運算應用題練習年月日姓名91、(1)某工廠十月份實際用水480噸,比原計劃節(jié)約了,十月份原計劃用水多少噸?(2)某工廠十月份原計劃用水480噸,實際比原計劃節(jié)約了,十月份實際用水多少噸?2、(1)張、王、李三位師傅共同加工240個零件,張師傅加工
2025-03-24 23:06
【總結】第一篇:分數(shù)四則混合運算教學設計 分數(shù)四則混合運算 教材內容:第6單元分數(shù)四則混合運算信息窗1教學目標: 1、通過創(chuàng)設自主探究、嘗試遷移、合作交流的學習情境,使學生理解和掌握分數(shù)四則混合運算的運...
2025-10-08 14:00
【總結】.分數(shù)四則混合運算(一)一、準確計算:+×-×(÷)(-)×÷÷【×(+)】-+÷÷【(-)×】一個數(shù)的是,這個數(shù)是多少?減去與的積,所得的差除9,商是幾?
2025-08-05 03:30
【總結】......分數(shù)四則混合運算(一)一、準確計算:
2025-03-24 12:23
【總結】×7表示()÷7表示()根據(jù)38×125=4750,直接寫出答案。38×=×=÷38=÷=在○里填上“”、“=”
2025-08-04 14:49
【總結】 《分數(shù)四則混合運算》教學設計 教學內容: 分數(shù)四則混合運算(教材第33頁的內容)。 教學目標: 1、結合具體情境,掌握分數(shù)四則混合運算的順序,能正確地進行計算。 2...
2025-11-24 00:04
【總結】分數(shù)四則混合運算(一)一、準確計算:+×-×(÷)(-)×÷÷【×(+)】-+÷÷【(-)×】一個數(shù)的是,這個數(shù)是多少?減去與的積,所得的差除9,商是幾?二
【總結】億庫教育網百萬教學資源免費下載1、分數(shù)四則混合運算和應用題復習(一)3÷=÷10=÷=-=18×=÷=怎樣簡便就怎樣計算:÷(1-×)×【÷(+)】(-×)÷+×
2025-04-16 22:05
【總結】第一篇:六年級數(shù)學分數(shù)四則混合運算和應用題復習 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 1、分數(shù)四則混合運算和應用題復習 (一)65391117143÷=÷10=÷=-=18×=÷=76810246...
2025-10-16 14:30
【總結】......分數(shù)混合運算專題輔導教師:學生:日期:月日星期:時段:課題分數(shù)混合運算應用題學習目標與考
2025-03-24 12:24
【總結】......分數(shù)混合運算(應用題專題)一、分數(shù)應用題主要討論的是以下三者之間的關系:分率:表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾,這幾分之幾通常稱為分率。標準量:解答分數(shù)應用題時,通常把題目中作為單位“1”的那個數(shù),稱為標準量。比較
【總結】分數(shù)四則混合運算(一)一、準確計算:一個數(shù)的是,這個數(shù)是多少?減去與的積,所得的差除9,商是幾?二、解決問題:1、計算下列物體的表面積。
【總結】中丁鄉(xiāng)中心小學“雙自主”教學案課題分數(shù)四則混合運算整理與復習課型復習課年級6年級主備人王麗娟科目數(shù)學審核人學習目標1、掌握分數(shù)四則混合運算的運算律2、能夠根據(jù)題意正確列出數(shù)量關系式3、能夠用簡便方法解決運算題重點難點四則混合運算題在實際問題中的應用教學過程教(學)手記一、創(chuàng)設情境
2025-08-05 03:20
【總結】......《分數(shù)四則混合運算》經典練習題一、直接寫得數(shù)二、按照下圖所指順序進行計算,然后列出綜合算式。 三、列式計算四、計算題,能簡算的要簡算??五、應用題
【總結】“分數(shù)四則混合運算”教學設計[教材簡析]分數(shù)四則混合運算的學習基礎是:整數(shù)、小數(shù)四則混合運算、分數(shù)加、減、乘、除計算、以及整數(shù)小數(shù)四則運算中運算律的使用。由于有了大量的知識基礎,教材安排了一個具體的問題情境,使學生在解決問題的過程中自主探索、類推出分數(shù)四則混合運算的順序。通過兩種方法的比較,發(fā)現(xiàn)整數(shù)的運算律在分數(shù)中同樣適用。例題的設計為學生的自主學習提供了足夠的空間,有利于學生形成合理
2025-04-16 23:41