第十三課對(duì)印版畫-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第十三課對(duì)印版畫教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制技巧。2、學(xué)習(xí)對(duì)印版畫不同的表現(xiàn)方式。3、培養(yǎng)學(xué)生感受分析表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧。教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，你們喜歡畫畫嗎？都喜歡畫什么？

2024-11-24 19:51

第十三課坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：第十三課《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì) 第十三課《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì) 授課人：寧?kù)o雅班級(jí)：二年級(jí)四班 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“沿”等三個(gè)生字，會(huì)寫“信”等8個(gè)生字，理解“坐井觀天”、“...

2024-11-16 23:06

第十三課蝦和蟹-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：第十三課蝦和蟹 第十三課蝦和蟹 （一）教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的動(dòng)物，學(xué)會(huì)觀察，了解蝦和蟹的形態(tài)特征。 2、學(xué)生通過(guò)大膽想象，用彩筆勾畫出蝦和蟹的形象，并能聯(lián)想其他生物形象，生動(dòng)...

2024-11-16 23:06

第十三課時(shí)練習(xí)五-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第十三課時(shí)練習(xí)五教學(xué)內(nèi)容：25頁(yè)練習(xí)五教學(xué)要求：。教學(xué)過(guò)程：一、口算。直接寫出下面兩題的商。想一想被除數(shù)和除數(shù)是同是乘或除以相同的數(shù)嗎？（同時(shí)相同）交流訂正2．第二題指名口答二、鞏固練習(xí)3——7題熟練的運(yùn)用商不變的規(guī)律簡(jiǎn)算交流訂正8、

2024-11-24 18:13

第四單元第十三課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四單元第十三課統(tǒng)一朝代時(shí)間秦漢公元前221年—220年隋朝581—618年唐朝618——907年主要知識(shí)點(diǎn)?科舉制?三省六部制?貞觀之治隋朝以前是怎樣選拔官員的呢？秦漢三國(guó)兩晉南北朝依靠血緣和世襲地方察舉、推薦九品中正制?士

2025-08-01 13:31

第十三課音樂(lè)巨人貝多芬-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)近1個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個(gè)教育專家的精彩文章和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在

2024-11-24 15:15

第十三課燦爛的宋元文化一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】燦爛的宋元文化（一）宋太祖時(shí)，由官方主持刻印《大藏經(jīng)》，耗時(shí)12年，用雕版13萬(wàn)塊，印完后堆積如山的雕版再也派不上什么用場(chǎng)。這說(shuō)明了什么？請(qǐng)你算一算宋朝時(shí)，一個(gè)刻工一天只能刻四五十字，如果刻我們的歷史教材（約14萬(wàn)字），需要多長(zhǎng)時(shí)間？這說(shuō)明了什么？活字印刷術(shù)的發(fā)明畢升北宋泥活字版閱

2024-11-09 05:35

第十三課燦爛的宋元文化(一)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】燦爛的宋元文化（一）宋太祖時(shí)，由官方主持刻印《大藏經(jīng)》，耗時(shí)12年，用雕版13萬(wàn)塊，印完后堆積如山的雕版再也派不上什么用場(chǎng)。這說(shuō)明了什么？請(qǐng)你算一算宋朝時(shí)，一個(gè)刻工一天只能刻四五十字，如果刻我們的歷史教材（約14萬(wàn)字），需要多長(zhǎng)時(shí)間？這說(shuō)明了什么？活字印刷術(shù)的發(fā)明畢升北宋泥活字版閱

2025-07-25 15:32

第十三課紙浮雕1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第周星期年月日課題13、紙浮雕（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)紙浮雕，認(rèn)識(shí)紙材的性能，學(xué)分用折、=切、彎、曲、粘、剪、刻方法。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。智能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的想象力。教材分析教學(xué)重點(diǎn)

2024-12-05 11:25

a第十三課冷水和熱水-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】十三課冷水與熱水冬天和夏天溫度計(jì)體溫計(jì)?電子體溫計(jì)?常見體溫計(jì)卡紙溫度計(jì)溫度計(jì)的使用說(shuō)明：?（1）手拿溫度計(jì)上端。?（2）將溫度計(jì)下端侵入水中，不能碰到容器的底和壁。?（3）讀書時(shí)，視線與溫度計(jì)的液面持平?（4）在液柱不在上升或下降時(shí)讀數(shù)

2025-05-07 18:03

第十三課時(shí)復(fù)習(xí)2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第十三課時(shí)復(fù)習(xí)2教學(xué)內(nèi)容:教材40—41頁(yè)復(fù)習(xí)8—12題。教學(xué)三維目標(biāo)：，能正確解答乘法應(yīng)用題。、比較的能力，教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片。教學(xué)過(guò)程：一、基本訓(xùn)練。1、出示口算卡片，齊說(shuō)得數(shù)并說(shuō)說(shuō)用了哪一句口訣？2、口答。4個(gè)5是多少？二、綜合復(fù)習(xí)。1、第8題

2024-11-24 19:51

第十三課坐標(biāo)系與函數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第13課坐標(biāo)系與函數(shù)〖知識(shí)點(diǎn)〗平面直角坐標(biāo)系、常量與變量、函數(shù)與自變量、函數(shù)表示方法〖大綱要求〗，會(huì)畫直角坐標(biāo)系，能由點(diǎn)的坐標(biāo)系確定點(diǎn)的位置，由點(diǎn)的位置確定點(diǎn)的坐標(biāo)；，了解函數(shù)的一般概念，會(huì)用解析法表示簡(jiǎn)單函數(shù)；，會(huì)用描點(diǎn)法畫出函數(shù)的圖像。內(nèi)容分析1．平面直角坐標(biāo)系的初步知識(shí)在平面內(nèi)畫兩條互

2024-12-05 11:25

第十三章成為高明的定價(jià)者-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第十三章成為高明的定價(jià)者授課老師:朱國(guó)光博士前言?接續(xù)前面幾章內(nèi)容，本章提供一個(gè)程序，讓每位管理者可以自行檢查自己公司的「定價(jià)智商」有多高，且找出該採(cǎi)取的重要行動(dòng)。?本章主要在解釋「定價(jià)智商計(jì)分卡」一個(gè)可以幫助你自行評(píng)估定價(jià)思維和行動(dòng)取向的具體方法。本章內(nèi)容?討論議題：–如何知

2025-07-21 17:14

xxxx第十三章領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?開篇案例：看球賽引起的風(fēng)波?東風(fēng)機(jī)械廠的金工車間是該廠唯一進(jìn)行倒班的車間。某星期六晚上，車間主任去查崗發(fā)現(xiàn)上二班的年輕人幾乎都不在崗位。后來(lái)知道他們?nèi)ル娨曓D(zhuǎn)播的足球賽了，車間主任很生氣。在星期一的車間大會(huì)上，他點(diǎn)了10幾個(gè)人的名。沒想到話音剛落，人群中不約而同地站起幾個(gè)被點(diǎn)名的

2025-01-25 20:51

第十三課對(duì)外開放格局的初步形成-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第13課對(duì)外開放格局的初步形成（１）20世紀(jì)70年代的國(guó)際形勢(shì)走向緩和。中國(guó)恢復(fù)了在聯(lián)合國(guó)的合法席位，相繼實(shí)現(xiàn)了中美、中日關(guān)系的正常化。（２在經(jīng)濟(jì)上，世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快。世界發(fā)展的趨勢(shì)表明，任何國(guó)家的發(fā)展特別是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，絕不能割裂國(guó)際間的聯(lián)系，而只能積極地利用這種關(guān)系為本國(guó)的發(fā)展來(lái)進(jìn)行服務(wù)。1、

2024-11-24 16:23

第十三課市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者(完整版)

第十三課市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者(更新版)

第十三課市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者(專業(yè)版)

第十三課市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者(留存版)