【導讀】進行有序的組合與搭配。面地思考問題的意識。一份快餐5元,含一個葷菜和一個素菜。素菜搭配,飯和菜一共有多少種不同的搭配方法?
【總結】分數幾分之幾滬教版三年級數學下冊學習目標1.借助實物、圖形、直觀認識幾分之幾,認識分數各部分組成的名稱。知道幾個幾分之一就是幾分之幾,發(fā)展分數的概念。2.通過動手操作、與人合作交流,初步感知整體的守恒性,對分數的含義有比較完整的認識。讀出下面分數并能說出分子、分母的含義。142357
2024-12-13 12:01
【總結】觀察題包,并計算30+14=29+15=28+16=27+17=26+18=25+19=24+20=4444444444444469+16=加1,減1,和不變。選擇一個最接近整十數的加數,根據加
2024-12-13 18:45
【總結】滬教版三年級數學下冊周長學習目標1.結合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動,認識周長。2.具體情境中,感知周長與實際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間觀念,培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力及合作能力。123456711cm11×4=44cm11+1
2024-12-11 09:31
【總結】滬教版三年級數學下冊學習目標1.結合具體情景,認識周長;能說出“平面圖形一周的長度叫周長”。2.能根據實際情況用不同的方法測量并計算一些圖形的周長。黑線是下面圖形的周長嗎?(4)(2)判斷:紅線是圖形的周長嗎?()()()(
【總結】括號先算滬教版三年級數學下冊60+30×363÷7×420+30-4052+420÷70下列算式應該先算什么,再口算出結果。=60+90=150=9×4=36=50-40
2024-12-13 19:40
【總結】周長和面積滬教版三年級數學下冊學習目標1.初步認識長方形正方形周長和面積的關系。2.知道幾個長方形在周長相等的情況下,長與寬越接近,面積則越大。用16根小棒擺出一個長方形,并求出它的周長和面積。(一根小棒代表1米)實驗長(米)
2024-12-12 21:59
【總結】什么是周長滬教版三年級數學下冊學習目標1.通過描、說、辯、找、算等活動,結合具體事物和圖形,使同學們認識與理解周長。2.結合情境,使同學們感知周長與生活的緊密結合。比眼力:找一找下面圖形的邊線。猜一猜、指一指找一找、摸一摸找一找身邊的物體表面的邊線,并用手來摸一摸。描一
【總結】36.獨果我發(fā)現奶奶推讓不愿獨吃媽媽掛上沁人心脾飄溢香氣尊老愛幼互相關愛題目—人物—思路——內容——中心百年難遇只能獨吃長生不老聰明過人能治百病????
2024-11-11 12:25
【總結】有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜。杏兒熟了杏兒熟了讀一讀下面的生字黃澄(deng)澄羨(xian)慕(mu)偎(wei)依淘(tao)氣吱(zhi)聲饞(chan)貓揉(rou)腿衣兜(dou)顫巍(wei)巍嬸(shen)子朗讀
2024-11-11 06:50
【總結】風還把雪堆成各種各樣的形狀:有的像隧道;有的像懸崖;有的像宮殿,晶瑩剔透,綽約多姿。企鵝、海豹、鯨以及一些海鳥成了南極大陸海岸僅有的“居民”。僅有在漫長的極夜中,突然,漆黑的天幕上閃現出絢麗奪目的光彩,有時像空中垂下的簾幕,有時像不斷躥動的火焰,有時像強大的探照燈光動蕩搖曳,有時像天上的流星一掠而過。在漫長的極夜中,突然,漆黑的
【總結】﹡37紅櫻桃要求:1、讀準字音,讀通句子。2、找出描寫紅櫻桃的句子,用直線劃出,并讀一讀。這紅櫻桃,在我們家鄉(xiāng)叫“櫻珠兒”。它初春開花,3月紅熟,同春筍一起上市。別名,生長過程
2024-11-11 22:24
【總結】教學目標:1學會本課生字“勘栩鱗鰭”4個。理解“栩栩如生”、“凝視”等詞語的意思。2正確流利地朗讀詩歌。自主地背誦積累。3了解化石形成的過程,并能把魚化石的形成過程寫清楚。魚化石你聽明白了什么?我明白了……lín鱗書空右半邊的筆順
【總結】劉伯承:原名明昭。1892年出生于四川縣。1916年3月率領四川護國軍第四支隊北上討伐袁世凱,在攻占豐都時,頭部中彈,右眼致殘。當時北洋軍閥控制著政府,劉伯承隱瞞身份秘密到重慶接受手術。他不但有勇,更善用謀,人稱“儒將”。1955年被授予元帥軍銜。仔細讀課文,從課文中找出有關的正確答案。1、為什么稱他為“軍神”?2
2024-12-11 11:07
【總結】正月為元月,古人稱夜為“宵”,而十五日又是一年中第一個月圓之夜,所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng),在一元復始、大地回春的節(jié)日夜晚,天上明月高懸,地上彩燈萬盞,人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團聚、其樂融融。湯圓(也叫“湯團”)
【總結】聽寫句子:扁鵲是戰(zhàn)國時期著名的醫(yī)學家。他醫(yī)術高明,后人稱他為神醫(yī)。第三單元導語在這個單元里,你可以讀到歷史、傳奇故事。有些故事歷經幾百年,甚至幾千年,可至今還一直廣為流傳,這是何原因呢?讓我們細細地研讀課文,一定會找到答案!老師還想告訴你們,在本單元學習中,你可以聯(lián)系上下文多讀幾遍,可以查閱工