【導讀】1厘米的正方體積木來認。請學生用2個1立方厘米的正方體搭一搭。它的體積有多大呢?展示搭出的各種形狀。哪些是6立方厘米?請比一比圖中每個積木塊的體積都是1立方厘米,甲乙兩個立體圖形的體積是不是一樣大?小丁丁用1立方厘米的正方體積木排出下面的圖形,你知道他是怎樣排的,你是怎么知道它的體積?
【總結】滬教版五年級數學下冊比例教學目標?題。?,培養(yǎng)同學們的數學應用意識和數感??炜炜欤∥襾泶?個紅球和10個白球,白球和紅球的比是比,紅球和白球個數的比是比。12人,女生7人,男生和女
2024-12-12 21:58
【總結】滬教版五年級數學下冊方程復習教學目標關系、計算公式、運算定律、計算方法。,會熟練地解方程,能通過列方程和解方程解決一些實際問題。?s=vt的含義。,在一個含有字母的式子里,書寫數與字母、字母與字母相乘時,應該注意什么???★學校買來9個足球,每個ɑ元,又買來b個籃球,每個5
2024-12-13 19:38
【總結】教學目標?,初步學習相遇問題的列方程解應用題的一般方法,并嘗試著畫線段圖。?、認識相遇的過程中理解運用等量關系的解決問題,幫助同學們建立行程問題的觀念。?、解決問題的習慣和能力??诖穑盒√m每分鐘走10米,5分鐘走了多少米?10×5=50(米)速度×時間=路程
2024-12-13 12:00
【總結】滬教版五年級數學下冊自然數教學目標?。?樂趣,從而產生學習數學的濃厚興趣。,你們能說一說自己所了解的自然數嗎??數物體的時候,用來表示物體個數的0,1,2,3?叫做自然數。?后來,人們又把表示“沒有”的“0”也歸為自然數。?一切自然數都可以用“n”表示。?0和自然
【總結】教學目標?,并能用“一定”“不可能”和“可能”正確地描述這些現象。?解決生活中簡單問題的實踐能力。?,激發(fā)大家的學習興趣,培養(yǎng)團結協作的團隊精神。每只盒子里有幾只同樣大小的球。每人摸一次,每次摸一個,猜猜他們摸到的是什么顏色的球?看到烏云密布的天空,你想到什么?看到在馬路中央踢球的小伙伴,你想到什
【總結】量的計量滬教版五年級數學下冊教學目標要意義。、面積、體積單位、重量單位、時間單位。。重慶市輕軌較新線是首次在國內運用的跨座式輕軌交通系統,全長,于2021年6月開工,預計2021年4月竣工,占地約10公頃。輕軌每個橋墩的體積約為,每根混
【總結】滬教版五年級數學下冊面積的估測教學目標?。?不規(guī)則圖形的面積。?神,發(fā)展同學們思維的靈活性。例。方法一:(1)用數格子的方法進行估測。?(2)思路:大于或等于半格的算一格,小于半格的可以舍去。?(3)估測結果,這個圖形的面積大約是:22+
【總結】滬教版五年級數學下冊教學目標?,使同學們進一步掌握質量單位、時間單位、人民幣單位的意義,掌握這些單位之間的進率。?。?,讓同學們體驗到收獲知識的快樂,在解決問題中增強同學們的合作能力。2月29日晴?今天是2021年2月29日,早上從睡夢?中醒來已經七點鐘了,
【總結】體積與重量滬教版五年級數學下冊教學目標?。?,體積與物體重量之間的數量關系。?量。求下面各圖形的體積。(單位:分米)1.(1)6×4×3=72(立方分米)(2)5=125(立方分米)3(3)×2×3÷3=(立方分米)2你想挑
【總結】(滬教版)五年級數學下冊線與角教學目標、猜測、推理等活動發(fā)現物體的規(guī)律,并運用這些規(guī)律解決一些實際問題。,發(fā)展同學們的想象能力,培養(yǎng)同學們的觀察、推理能力,提高同學們合作交流與創(chuàng)新意識。ABBCABCDABCDE仔細觀察這張表格,你能得到什么信息?3個點共連:1+2=3
【總結】正數與負數正數與負數滬教版五年級數學下冊正數與負數教學目標、海拔等角度認識具有相反意義的量。。相反意義的量。正數與負數一復習引入
【總結】圓柱與圓錐滬教版五年級數學下冊教學目標?征。?。圓柱的表面由上、下兩個底面和一個側面組成。圓柱的表面積=側面積+兩個底面的面積一個圓柱的高是15厘米,底面半徑是5厘米,它的表面積是多少?(1)側面積:2××5×15=471(平方厘米)(2)底面積:
【總結】滬教版五年級數學下冊旋轉變換教學目標?讓同學們進一步認識圖形的旋轉,認識按順時針或逆時針方向旋轉的含義,能在方格紙上把簡單圖形旋轉。?讓同學們通過學習活動,進一步增強空間觀念,發(fā)展形象思維。?讓同學們在認識旋轉的過程中,產生對圖形與變化的興趣,并進一步感受旋轉在生活里的應用。上面的運動現象中,有哪些共同的特點?
【總結】2021/1/19扇形統計圖滬教版五年級數學下冊教學目標?1.使同學們結合實例認識扇形統計圖,能聯系對百分數意義的理解,對扇形統計圖提供的信息進行簡單的分析,提出或解決簡單的實際問題,初步體會扇形統計圖描述數據的特點。?2.使同學們在認識扇形統計圖的過程中,經歷運用數據描述信息、作出判斷、解決簡單實際問題的過程,發(fā)展統計觀念。
【總結】39人生的開關人生的道路上有很多開關,輕輕一按,便把人帶進光明或黑暗兩種境界?!拔摇毙r候家里窮,急需掙錢上大學,張叔安排“我”為礦上收的柴過磅計數。大毛的蠱惑我進行虛報冒領,在娘的提醒下,“我”沒有理會,攢夠了上大學的錢,從而走上了一條順暢的人生之路。多年后與張叔重提舊事,知道他當年曾經抽驗,“我”領悟到人
2024-11-11 22:22