蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)方程的意義-資料下載頁(yè)
2024-12-13 18:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】式的關(guān)系，會(huì)判斷什么是方程。抽象、概括、應(yīng)用等能力。練習(xí)1：辨一辨，下面式子哪些是等式？填入相應(yīng)的圓圈內(nèi)。在我國(guó)古代，大約兩千年前成書。實(shí)際問(wèn)題的史料。一直到三百年前，法國(guó)的數(shù)。未知數(shù)，才形成了現(xiàn)在的方程。同學(xué)們都有些什么收獲？
【正文】 江陰 學(xué)校 無(wú)錫 全長(zhǎng) 52千米 X千米 24千米 讀一讀： 早在三千六百多年前，埃及人就會(huì)用方程解決問(wèn)題了。在我國(guó)古代，大約兩千年前成書的 《 九章算術(shù) 》 中，就記載了用一組方程解決實(shí)際問(wèn)題的史料。一直到三百年前，法國(guó)的數(shù)學(xué)家笛卡兒第一個(gè)提倡用 x、 y、 z等字母代表未知數(shù)，才形成了現(xiàn)在的方程。 通過(guò)這堂課咱們初步認(rèn)識(shí)了方程，并且明白了方程是一種特殊的等式。同學(xué)們都有些什么收獲？
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