20xx【推薦】小學年度工作計劃3篇-資料下載頁
2024-11-19 06:14本頁面
【正文】 教研制度等等。
培養(yǎng)途徑：師徒共同備課研究，互相聽課、評課、交流教學經(jīng)驗，撰寫心得及反思，提高教育教學能力。
(三)培養(yǎng)計劃：
期初指導教師根據(jù)新教師和學科特點，擬定切實可行的《師徒結對協(xié)議書》，新教師根據(jù)指導教師擬定的《師徒結對協(xié)議書》制定有利于自己成長的《師徒結對協(xié)議書》，學期結束，指導教師和新教師都要對自己本學期的培養(yǎng)、學習情況進行全面、客觀的總結。
(四)培養(yǎng)過程：
加強教育教學常規(guī)培訓。新教師在師傅的指導下，貫徹執(zhí)行5個一：
每一節(jié)課備課教案給師傅審核修改。
新教師每周記錄兩次次教學心得和反思。
每一周師傅和新教師至少互聽2節(jié)課，
新教師每周撰寫一篇閱讀教育教學理論專著或學科教學雜志的讀書筆記。
新教師在師傅指導下每一學期開一節(jié)教學匯報課。
加強新班主任實務培訓。新班主任在師傅的指導下，貫徹執(zhí)行5個一：
師傅每天告知新班主任當天的班級日常管理內容和德育要求。
師傅每周審核修改新班主任德育三課教案班會課、午會課、專題教育課。
新班主任每學期末總結歸納班級管理經(jīng)驗得失，逐步形成自己的管理風格。
五、考核管理
，每月召開一次例會或深入師徒中了解情況。
，認真做好活動的各項記錄。
，結合《青陽教育辦教師考核量化標準》對新教師進行量化考核。
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