20xx11月支教月總結(jié)-資料下載頁
2024-11-19 06:08本頁面
【正文】 師都很羨慕我，說每天只分發(fā)報(bào)紙及有學(xué)生和老師來借書時(shí)登記一下或臨時(shí)代班就好了，其實(shí)，她們哪里知道，除了這些，還有一大堆的工作要做，特別是學(xué)校剛剛開始要使用電子系統(tǒng)進(jìn)行管理書籍，而不是說要管理就馬上能管理的，得先學(xué)會(huì)使用管理軟件，學(xué)會(huì)了之后，還要把圖書館的幾萬冊(cè)書的相關(guān)信息全部錄入電腦中進(jìn)行分類，還有打印書標(biāo)，貼書標(biāo)等等一大堆的事。雖然事情況煩瑣但我卻做得不亦樂乎。
半年的支教時(shí)光過去了，雖然在這過程中有苦澀，有陌生，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中度過了半年的支教生活，但這半年的時(shí)光，也給自己留下了很多的思考,教育部實(shí)行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經(jīng)歷了一年后，深深的發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)教育不僅沒有平衡，而卻還出現(xiàn)了很多的問題：老師對(duì)支教學(xué)校人文環(huán)境的適應(yīng)問題。實(shí)際上每一個(gè)學(xué)校，在歷史的前進(jìn)過程中都慢慢的形成了自己學(xué)校的一些獨(dú)特的認(rèn)為環(huán)境，這些環(huán)境，讓我們要有一個(gè)適應(yīng)過程，就像學(xué)生說的，當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開的時(shí)候了。有時(shí)，我們會(huì)聽到支教學(xué)校老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)，有好的也有負(fù)面的，說句心里話，有幾個(gè)人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，因?yàn)檫€有很多現(xiàn)實(shí)的因素。
歲月無痕，但我知道自己這半年的時(shí)光，不會(huì)是沒有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶?；蛟S自己的這份總結(jié)，會(huì)和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒有人翻閱過，但這半年是自己人生的一段歷程。
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