20xx11英語教育08見習(xí)總結(jié)-資料下載頁
2024-11-06 22:00本頁面
【正文】 時聽的課與相應(yīng)的教學(xué)法進(jìn)行比較，從而深化自己對各種教學(xué)法的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和具體的應(yīng)用等方面的理解。我也認(rèn)為在今后的教學(xué)實(shí)踐中我們不應(yīng)該因?yàn)榱餍惺裁唇虒W(xué)法我們就生拉硬扯地說自己的教學(xué)是那種教學(xué)法。現(xiàn)代的教學(xué)提倡以人為本，課堂要以學(xué)生為中心，教師的教學(xué)要從學(xué)生的需求出發(fā)。就英語課堂來說，教師應(yīng)該多給學(xué)生使用英語做事情的機(jī)會。但是我仍然發(fā)現(xiàn)有的教師還是舍不得“下放權(quán)力”，教師話語過多，以至于擠掉學(xué)生探索語言魅力的機(jī)會。其次，教育見習(xí)促使我反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動。上了三年級后，我對英語課堂的各個方面有一個全面的認(rèn)識，包括應(yīng)該怎么引入、展示知識、結(jié)束課堂，教學(xué)活動之間應(yīng)該怎么銜接，應(yīng)該怎么在教學(xué)設(shè)計(jì)里融入新課標(biāo)提倡的新精神，怎么培養(yǎng)學(xué)生的思維能力等。見習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)所學(xué)的和現(xiàn)實(shí)還是有差距的，比如英語教師應(yīng)該盡量使用英語授課，但是真實(shí)課堂中的老師經(jīng)常會講很多中文，特別是在發(fā)指令的時候，教師經(jīng)常用英語講一遍，再用中文復(fù)述一遍。這也是我一直在思考的問題，班上的后進(jìn)生真的能夠聽懂教師的授課嗎？教師上課之前并不是馬上就開始引入環(huán)節(jié)，還會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些簡單的復(fù)習(xí)，也會要求學(xué)生朗讀課文和單詞。真實(shí)課堂中存在很多不可預(yù)見的因素，要求教師有很好的應(yīng)急應(yīng)變能力，比如學(xué)生不能按照教師預(yù)定的方向回答問題，導(dǎo)致教學(xué)活動無法按照原計(jì)劃進(jìn)行。這就要求我們在今后的備課過程中，不僅要準(zhǔn)備好教學(xué)環(huán)節(jié)、教師話語、也要設(shè)想可能出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況，并準(zhǔn)備好各種救場的方式。再次，教育見習(xí)加強(qiáng)了我對教師這一身份的認(rèn)同感和認(rèn)識。從大一開始到中小學(xué)實(shí)習(xí)的時候就有學(xué)生稱我為老師，在驚詫的同時，我也感受到今后要想成為人師的責(zé)任和壓力。今后的教師要做的不再是教給學(xué)生知識，而是要以培養(yǎng)學(xué)生的語言能力為基礎(chǔ)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、文化品質(zhì)，是他們成為能夠終身學(xué)習(xí)的合格公民。而現(xiàn)實(shí)離這個理想還是有很大的差距，教師迫于升學(xué)率的壓力，還是會比較重視考試。如何在讓英語教育回歸育人的本質(zhì)的同時又保留考試的積極功能，是我們今后教學(xué)實(shí)踐中需要面對的棘手問題之一?，F(xiàn)今正處于英語改革時期，社會各界對英語教師提出的要求不斷提高，要改變英語教育的現(xiàn)狀，任重而道遠(yuǎn)?？傊?，教育見習(xí)是教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間的一座橋梁，它是我們將理論知識內(nèi)化并付諸實(shí)踐的必經(jīng)之路。在見習(xí)中我收獲了經(jīng)驗(yàn)，也將帶著信心繼續(xù)前行。第五篇：英語教育專業(yè)見習(xí)總結(jié)個人見習(xí)總結(jié)英教127班李利霞124050254兩次見習(xí)聽了四堂初中英語課，有新課，復(fù)習(xí)課，練習(xí)課。不同的老師，不同的教學(xué)風(fēng)格。每一位老師都有值得學(xué)習(xí)的地方，收獲很大。通過這兩次見習(xí)，第一次站在教師的角度去認(rèn)真觀察真正的初中英語課，和以前自己學(xué)生時代的感受完全不一樣，對于怎樣上完一堂英語課開始有了較為清晰的思路，二對于要怎樣上好一堂中學(xué)英語課，也有了自己的思考。通過這兩次見習(xí)，首先在專業(yè)上，認(rèn)識到自己與在職教師還有很大的差距和很多的不足，尤其是在英語口語方面。其次是在教學(xué)技能使用，PPT制作和呈現(xiàn)以及課堂組織方式等方面都有了很大的啟發(fā)和收獲。初中老師應(yīng)該盡量利用學(xué)生心理特點(diǎn)，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，合理安排課堂活動，活躍課堂氣氛。一個好的老師，不僅要專業(yè)過關(guān)，準(zhǔn)備充分，還要學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕?，充分考慮學(xué)生感受，在不影響課堂效果與教學(xué)質(zhì)量的前提下，盡可能使用學(xué)生喜聞樂見的方式授課。在內(nèi)容呈現(xiàn)過程中，應(yīng)注重層次性，結(jié)合學(xué)生理解能力給出相應(yīng)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)。最后，通過這次見習(xí)，我還深深體會到要想成為一名優(yōu)秀的英語老師，不僅要上課上的好，個人魅力的養(yǎng)成以及與學(xué)生的相處都尤其重要。同時，一個老師應(yīng)該形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，再因材施教。以后我會努力成為一位稱職的好老師。
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