20xx年醫(yī)學(xué)專題—工匠精神是新時代教師不斷書寫職業(yè)的本色-資料下載頁
2024-11-19 04:55本頁面
【正文】 化，創(chuàng)造諸多可能，匠心獨運，讓教育達到一種審美境界。是故，師者，當(dāng)懷一顆匠心。工匠精神是新時代教師實現(xiàn)個人成長的追求 黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由 、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。作為新時代的教師應(yīng)該使個人價值觀服從于社會主義價值觀。真正做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。如何讓自己投入到社會主義新時期的建設(shè)中去，我們應(yīng)該時刻具備著工匠精神。時代在召喚，群眾在期盼。工匠精神是任時代不可或缺的精神，它將與井岡山精神、延安精神、長征精神等一道融入社會主義核心價值觀中去。教師是傳道、授業(yè)、解惑的執(zhí)行者，更是社會主義價值觀的傳播者。教師應(yīng)運用工匠精神重塑職業(yè)道德建設(shè)。內(nèi)容總結(jié)（1）以工匠精神重塑教師職業(yè)道德
鵝湖中心學(xué)校
吳南捷
以工匠精神重塑教師職業(yè)道德
隨著媒體不斷披露的教師師德師風(fēng)失范行為的事件和問題，它不僅僅是單純表現(xiàn)為學(xué)校管理問題，而是我們中小學(xué)教師師德行為失范師風(fēng)嚴重滑坡的大暴露
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