20xx年醫(yī)學專題—淺談職業(yè)學校學生工匠精神的培養(yǎng)-資料下載頁
2024-11-17 22:25本頁面
【正文】 我國職業(yè)教育中，工匠精神培養(yǎng)仍然處于起步階段，需要進一步實踐探索。工匠精神作為職業(yè)教育的必需技能與態(tài)度，需要相關(guān)人員予以高度重視，并以實際行動促進工匠精神的科學培養(yǎng)，提升職業(yè)教育水平。 參考文獻： [1][J].職教論壇，2014（22）. [2][J].中國教育技術(shù)裝備，2015（21）. [3]王新宇.“中國制造”視域下培養(yǎng)高職學生“工匠精神”探析[J].職業(yè)教育研究，2016（2）.內(nèi)容總結(jié)
（1）淺談職業(yè)學校學生工匠精神的培養(yǎng)
摘 要：本文闡述了工匠精神的含義，分析了職業(yè)學校培養(yǎng)學生工匠精神的必要性，在此基礎(chǔ)上提出了培養(yǎng)工匠精神的基本策略
（2）淺談職業(yè)學校學生工匠精神的培養(yǎng)
摘 要：本文闡述了工匠精神的含義，分析了職業(yè)學校培養(yǎng)學生工匠精神的必要性，在此基礎(chǔ)上提出了培養(yǎng)工匠精神的基本策略
（3）若要有效解決職業(yè)教育師資問題，就要從以下兩個方面進行分析
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