高中美術(shù)鑒賞課從傳統(tǒng)到現(xiàn)代說課稿-資料下載頁
2024-11-19 04:54本頁面
【正文】 讓學生充分觀察、思考，探究學習。并利用已有的知識和生活經(jīng)驗，歸納、總結(jié)出現(xiàn)代美術(shù)的共同特征與成因，并對傳統(tǒng)“筆墨”深入淺出的演示和講解來突破重點和難點。二、說教法在我看來有效課堂應(yīng)該是師生互動的課堂。課堂的氛圍應(yīng)該是民主、平等、和諧、快樂的。為了加強學生自主學習的能力我增加了學案內(nèi)容。增強了學生自主學習的習慣。本節(jié)課以探究分析為主，在教具學具充足的情況下，利用多媒體和體驗實踐來組織和引導學生觀察、分析、討論、歸納和發(fā)現(xiàn)。充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，我主要用了以下幾種方法：（一）、實物激趣法：導課階段我用“筷子”闡述了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的聯(lián)系，學生更易于接受。因為這些現(xiàn)象在我們的生活非常常見。以生活的經(jīng)驗作為突破口學生更易于接受和融入情境。(二)、學案分析法：教師將所擴展的知識做成學案，讓學生主動地發(fā)現(xiàn)問題解釋問題。更具有一定的帶動性。這種方式一定要長期堅持下去不斷地總結(jié)血案經(jīng)驗。更好的為學生自學服務(wù)。（三）、創(chuàng)設(shè)情境法：通過所學的知識，將學生帶入“虛擬“的情境中參與活動。達到學以致用的目的。也可以說將知識直接轉(zhuǎn)化為能力考驗學生知識接受力。從而達到課堂教學的高潮。通過一個鑒寶活動學生融入情境達到了教學效果。（四）、打油詩小結(jié)法：祖國的文化博大精深，只要細心有效地挖掘總會找到一點適合自己路子文化理念和信息。去掉一些“陽春白雪”的知識點，將一些朗朗上口的打油詩和諺語加以小節(jié)。加深了學生的印象。又提高了收視率，教師學生共同融入氛圍氣氛和諧。又增加了文化意味。三、說學法一堂課好的課在備課階段要認真?zhèn)浜脤W生的學情和班情。才能制定相應(yīng)的學習方法和策略。從導課開始到本堂課結(jié)束他應(yīng)該是自主學習、快樂學習、觀察作品與分析問題、體驗技法與探究問題的過程。為了充分調(diào)動學生的學習興趣我采用了以下幾種學法進行學習。（一）、觀察體驗法：美術(shù)的特性決定著教學的學法，他必須通過觀察視覺的圖像進行分析歸納的。這樣的教學方法更為直觀更為生動。中國傳統(tǒng)的“筆墨”若用專業(yè)抽象的概念去分析，對于我們普通的高中生太過于“遙遠”。所以通過簡化生活化的理解和體驗嘗試更使學生增加了認識同時又不缺乏文化內(nèi)涵的深刻理解。（二）、自主探究法：課堂學習的氛圍應(yīng)該是和諧的快樂的，在學生的發(fā)展空間上必須給他們以鼓勵和支持。這樣更利于他們知識與審美的成長。知識的深度挖掘更能增加學生對知識的渴望。也會提高課程的文化含金量。高中美術(shù)欣賞課在注重教材內(nèi)容的同時。更要深度“勘探挖掘”才能達到知識與文化的升華。通過現(xiàn)象看本質(zhì)的的學法才是一堂有質(zhì)量課的根本。教師的路子鋪的好學生的探究式學習才能挖到寶藏。本堂課通過現(xiàn)代作品與傳統(tǒng)的共性探究出了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代永恒不變的“筆墨”靈魂。從而進行了深層次的學習。四、說教學過程（簡）（一）、第一環(huán)節(jié)導課：一雙筷子引發(fā)的思考教學預想目標：通過這一活動，引入傳統(tǒng)與現(xiàn)代。使學生明確本課主題。通過生活的感知進入學習氛圍。傳統(tǒng)依然在我們的生活中存在著。并附有了新的內(nèi)容。（二）、第二環(huán)節(jié) 進入新課：（實物激趣）步驟一：身邊的變化：展示圖片，從建國以來，不同的年代人的審美和精神面貌總有不同的體現(xiàn)。步驟二：小結(jié)：打油詩小結(jié)。教學預想目標：通過不同的年代的精神風貌和審美分析造成這些不同感覺的原因。生活導入藝術(shù)，打油詩小節(jié)引起下文(三)、第三環(huán)節(jié)（探究學習）探索新知 步驟一：展示、現(xiàn)代作品《阿Q像》《齊白石肖像》《素描頭像》讓學生分析三者其間的內(nèi)在聯(lián)系。步驟二：展示兩幅山水作品，《江山如此多嬌》、《富春山居圖》（局部）比較 步驟三：《櫻花小鳥》與《漓江煙嵐圖》通過教師的提示找出兩者共同的內(nèi)容?？偨Y(jié)歸納。引起下文教學預想目標：通過比較和聯(lián)系，現(xiàn)代中國畫受西方或時代精神煥發(fā)出了新的面貌。造型上接受了西方的素描造型豐富了現(xiàn)代國畫的內(nèi)容。通過作品的比較出中國畫共性特點。即“筆墨”引起深一步的探究。（四）、第四環(huán)節(jié)（自主學習、體驗學習）知識深化： 步驟一：“筆”與“墨”的解釋與示范。通過趙孟頫的書畫同法論讓學生理解書法與繪畫的關(guān)系。步驟二：示范筆在繪畫中的掌握，讓學生體驗?zāi)淖匀蛔兓虒W預想目標：通過對“筆墨”的講解與示范。使學生在欣賞的同時更關(guān)注了理得認識。提高了個人人文素養(yǎng)。從另一個層面上提高了文化層次。（五）第五環(huán)節(jié)(學以致用課堂練習)檢驗成果小結(jié)步驟一：設(shè)置情境，檢驗傳統(tǒng)精髓“筆墨”齊白石真品贗品辨別活動。步驟二：教師以“懶”得方式開展活動。讓學生得出結(jié)論。步驟三：押韻的打油詩再次進行總結(jié)（詩文略）教學預想目標：運用知識和技能對美術(shù)作品鑒別。是一種有效教學方式。學生在活動中體驗到藝術(shù)的魅力。有利于提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。通過富有押韻的詩句概括本課。是我的一個嘗試。以便讓學生有所了解。有所認識、加深印象。五、說教學板書本節(jié)課我采用提綱式板書形式，這樣提綱挈領(lǐng)、層次分明，很好地說明本節(jié)課的教學內(nèi)容。附板書設(shè)計：從傳統(tǒng)到現(xiàn)代一、生活————————變化時代與外來文化二、藝術(shù)——————————新面貌（中國畫）三、筆墨我的說課到此結(jié)束還請各位專家老師指正提出寶貴意見。謝謝各位老師。
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