北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊約數(shù)和倍數(shù)復(fù)習(xí)與練習(xí)-資料下載頁
2024-12-13 17:58本頁面
【導(dǎo)讀】6．2、11、13是（）。判斷并說出理由。想一想，再回答。４．要使這個數(shù)能被2、５整除，D:它的質(zhì)因數(shù)是3個2；德巴赫的數(shù)學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)任何一個大。例如：６＝３＋３，10＝３＋。偶數(shù)都可以表示為一個質(zhì)數(shù)加上兩個質(zhì)數(shù)的積。理，在國際數(shù)學(xué)界引起了強(qiáng)烈的反響。
【正文】 家。他發(fā)現(xiàn)任何一個大于４的偶數(shù)，都可以寫成兩個質(zhì)數(shù)的和。例如：６＝３＋３， 10 ＝３＋７， 12＝５＋７ ......因?yàn)檫@個問題他還沒有證明出來，人們把它稱為哥德巴赫猜想。 我國的數(shù)學(xué)家陳景潤已經(jīng)證明了任何一個充分大的偶數(shù)都可以表示為一個質(zhì)數(shù)加上兩個質(zhì)數(shù)的積。例如：８＝２＋２ ３， 20＝５＋３ ５ ......這稱為陳氏定理，在國際數(shù)學(xué)界引起了強(qiáng)烈的反響。但徹底證明哥德巴赫猜想還差最后一步，這最后一步稱為數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。 數(shù)學(xué)日記： 日期： _____ 姓名 :_______ 今天的數(shù)學(xué)課的課題 :______________ 所涉及的重要數(shù)學(xué)概念 :_____________ 理解的最好的地方 :__________________ 不明白或還需要進(jìn)步理解的地方 :________ 所學(xué)的內(nèi)容能否應(yīng)用在日常生活中 ,舉例說明 :________________
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