【正文】 則上要求采用結(jié)構(gòu)式摘要，包含目的、方法、結(jié)果和結(jié)論4個要素。1）中文摘要：在300字以內(nèi)為宜。在中文摘要的上方正中應(yīng)有與封面一致的題目，題目不宜超過20個字，在中文摘要的下方另起一行，注明能反映論文主旨的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一般為3～5個且關(guān)鍵詞之間不用標點符號，每個關(guān)鍵詞的字數(shù)應(yīng)在10個漢字以內(nèi)。（格式要求參閱附錄5）2）英文摘要：所有內(nèi)容與中文摘要相對應(yīng)。關(guān)鍵詞之間使用分號“；”。（格式要求參閱附錄5）（5）正文：為畢業(yè)論文的主體，是作者對自己的研究工作詳細的表述,占全文的絕大部分篇幅。（格式要求參閱附錄5）1）醫(yī)學(xué)、理工類專業(yè)畢業(yè)論文的正文應(yīng)包含：前言、材料（對象）與方法、結(jié)果、討論、結(jié)論等部分。前言:闡述研究現(xiàn)狀、存在問題，研究的目的意義等。材料（對象）和方法：介紹研究材料(對象)、技術(shù)信息、研究（調(diào)查）方法等科學(xué)研究條件和方案。需要體現(xiàn)4個方面的基本內(nèi)容：①研究材料(對象)的選擇和描述：一般情況與分組、研究條件、診斷和選擇標準；②研究工具與技術(shù)信息：儀器設(shè)備、藥品試劑、操作程序，調(diào)查問卷或量表；③研究方法：設(shè)計方案、干預(yù)措施、觀測指標、統(tǒng)計學(xué)方法和評價強度；④統(tǒng)計分析方法。結(jié)果：為論文的主要觀點和結(jié)論提供依據(jù)，必須客觀、真實的陳述研究情況，具體、準確的提供相關(guān)數(shù)據(jù)。書寫結(jié)果時應(yīng)注意：①資料應(yīng)真實，數(shù)據(jù)要可靠；②書寫時要與資料方法相呼應(yīng)，要為討論和結(jié)論埋下伏筆；③統(tǒng)計方面不允許出現(xiàn)重疊、兼并錯誤。討論：主要是對本實驗或臨床觀察的方法和結(jié)果進行解釋、闡述、評價和推論。其具體內(nèi)容通常包括以下幾個方面：①本研究工作的依據(jù)與意義。②本研究方法的機理、特點與優(yōu)劣。③從本研究結(jié)果得出的新觀點、新結(jié)論、新理論：這部分通常是對本研究工作的升華，是論文先進性與創(chuàng)造性的重要體現(xiàn)。結(jié)論：在結(jié)論中應(yīng)明確指出論文研究的成果或觀點，對其應(yīng)用前景、社會效益和經(jīng)濟價值等加以預(yù)測和評價，并指出今后進一步在本研究方向進行研究工作的展望與設(shè)想。結(jié)論應(yīng)寫得簡明扼要，精練完整，邏輯嚴謹，措辭得當，表達準確。2）文管法類專業(yè)畢業(yè)論文的正文應(yīng)包括：論點、論據(jù)、論證三個要素。論文的整體結(jié)構(gòu)應(yīng)符合“提出問題——分析問題——解決問題”的構(gòu)成原則，文章各部分均以此為線索展開，思路清晰，脈絡(luò)分明，邏輯性強，富有說服力。3）畢業(yè)設(shè)計正文一般應(yīng)包括以下幾部分內(nèi)容：設(shè)計方案論證：應(yīng)說明設(shè)計原理進行方案選擇。應(yīng)說明為什么要選擇這個方案（包括各種方案的分析、比較）；還應(yīng)闡述所采取方案的特點（如采用何種新技術(shù)、新措施、提高了什么性能等）。設(shè)計（計算）部分：這部分內(nèi)容在論文中應(yīng)占有相當?shù)谋壤Ｔ谡撐闹袘?yīng)闡述設(shè)計思想、各主要參數(shù)計算的詳細步驟和計算結(jié)果；各種機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制線路設(shè)計及功能電路設(shè)計、計算機控制的硬件裝置設(shè)計等；對采用計算機的畢業(yè)設(shè)計，還應(yīng)包括軟件設(shè)計思想、方法及程序清單。方案校驗及結(jié)果分析：說明所設(shè)計的系統(tǒng)是否滿足各項性能指標的要求，是否達到預(yù)期效果。校驗的方法可以是理論驗算（反推算），包括系統(tǒng)分析；也可以是實驗測試及計算機的上機運算等。結(jié)果與討論是全文的精華，應(yīng)占較多篇幅。在撰寫時對必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象等要作分析，闡明自己的觀點。（6）致謝：致謝是在論文的結(jié)尾處，以簡短文字，對課題研究與協(xié)作過程中曾給予直接幫助的人員，例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員，表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的學(xué)風(fēng)。（7）參考文獻：參考文獻是畢業(yè)論文（設(shè)計）不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文（設(shè)計）的取材來源，材料的廣博程度及材料的可靠程度。一份完整的參考文獻也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。每篇畢業(yè)論文（設(shè)計）要求至少參閱15篇以上文獻，且大多數(shù)文獻應(yīng)是近3年發(fā)表的，此外，必須有3篇以上外文原文文獻。學(xué)生使用的教材不能作為參考文獻。須按畢業(yè)論文中所引用的文獻的順序，列文末。（8）綜述：是綜合性描述研究課題相關(guān)的某一專題，并加以歸納整理，并提出一些作者自己的觀點，以反映該專題的過去、現(xiàn)況、發(fā)展方向。（9）附錄：包括調(diào)查表、所采用的標準或工具等（非必須）。（四）評分標準此為參考標準，具體評分項目、分值、綜合評定成績時各部分組成及所占比例，各學(xué)院（部）均可根據(jù)專業(yè)特點進行修改。、理工類專業(yè)畢業(yè)論文評分標準（1）指導(dǎo)教師評分（40%） 1）研究方案制定的合理性、新穎性（25分）2）做論文過程的工作態(tài)度，論文的規(guī)范程度（15分）3）課題研究動手能力及獨立性（15分）4）做論文過程中分析、解決問題能力的表現(xiàn)（15分）5）研究結(jié)果的準確性（30分）（2）評閱教師評分（20%） 1）論文指導(dǎo)思想與實驗方案制定（15分）2）論文質(zhì)量（包括論據(jù)的充分性、數(shù)據(jù)的可靠性與正確性）（35分）3）論文有創(chuàng)見、有突破，具有一定成果（35分）4）論文結(jié)構(gòu)、文字表達及書寫情況（15分）（3）答辯評分（40%）1）個人對課題工作的總體介紹（25分）2）論文質(zhì)量（50分）3）答辯中回答問題的正確程度（25分）、管理學(xué)、法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文評分標準（1）指導(dǎo)教師評分（40%） 1）論文立論的新穎性、正確性（25分）2）做論文過程的工作態(tài)度，論文的規(guī)范程度（15分）3）做論文過程中調(diào)研的組織能力及獨立性（15分）4）做論文過程中分析、解決問題的能力（15分）5）論文論據(jù)是否充分（30分）（2）評閱教師評分（20%） 1）論文指導(dǎo)思想與方案制定（15分）2）論文質(zhì)量（包括論文論據(jù)的充分性與正確性）（35分）3）論文有創(chuàng)見、有突破（35分）4）論文結(jié)構(gòu)、層次、文字表達及撰寫（15分）（3）答辯評分（40%） l）個人對論文的總體介紹（25分）2）論文質(zhì)量（50分）3）答辯中回答問題的正確程度（25分）（1）指導(dǎo)教師評分（40%） 1）設(shè)計方案的合理性、新穎性（25分）2）設(shè)計整個過程的工作態(tài)度，畢業(yè)設(shè)計的規(guī)范程度（15分）3）設(shè)計過程中的獨立工作能力（15分）4）設(shè)計過程中分析、解決問題的能力（15分）5）設(shè)計計算的準確性、圖紙數(shù)量、質(zhì)量（30分）（2）評閱教師評分（20%） 1）設(shè)計方案、工藝條件論證（15分）2）設(shè)計計算的準確性、圖紙質(zhì)量及數(shù)量（35分）3）設(shè)計的合理性、創(chuàng)新性（35分）4）畢業(yè)設(shè)計的結(jié)構(gòu)、文字表達及書寫情況（15分）（3）答辯評分（40%） 1）個人對課題工作的總體介紹（25分）2）畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量（圖紙的準確性、數(shù)量、質(zhì)量）（50分）3）答辯中回答問題的正確程度（25分）（五）答辯工作標準（1）學(xué)院（部）答辯委員會由主管教學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)學(xué)科帶頭人或?qū)I(yè)負責人、專業(yè)骨干教師組成，可按專業(yè)下設(shè)若干個答辯小組。（2）參加答辯小組的教師，必須具有中級及以上職稱；每個答辯小組的教師不得少于3人。每個答辯小組配備秘書1人。（3）審定學(xué)生的答辯資格。（4）主持并組織學(xué)院（部）畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作。（5）評定學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的答辯成績。（1）在畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯前，由各學(xué)院（部）根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯審查要求進行學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）的答辯資格審查工作。（2）有下列情況任一情況的學(xué)生，不得參加答辯：①畢業(yè)當年申請延長學(xué)習(xí)時間者；②畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱不合格者；③畢業(yè)論文（設(shè)計）或成果經(jīng)證實有弄虛作假、抄襲他人內(nèi)容者；④有其他嚴重違紀違規(guī)行為者。（1）在答辯資格審查完成后，由學(xué)院（部）答辯委員會組織實施答辯工作。內(nèi)容包括：答辯時間、地點、程序、答辯學(xué)生順序和答辯具體要求等，各答辯小組根據(jù)答辯工作安排組織答辯。（2）指導(dǎo)教師應(yīng)回避自己指導(dǎo)學(xué)生所在的答辯小組。（3）答辯過程包括畢業(yè)論文（設(shè)計）報告和答辯提問兩個環(huán)節(jié)。學(xué)生匯報畢業(yè)論文（設(shè)計）主要內(nèi)容（20分鐘以內(nèi)），教師提出問題，學(xué)生回答，學(xué)生答辯總時間一般為30分鐘。（4）答辯內(nèi)容以畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容為主，也可涉及與畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容相關(guān)的其它知識。（5）答辯結(jié)束后，答辯小組應(yīng)給出評語和評審意見，由答辯小組組長簽字。（六）畢業(yè)論文檔案管理要求（部）應(yīng)按年級、專業(yè)，對畢業(yè)論文進行統(tǒng)一建檔、統(tǒng)一保管。：1）任務(wù)書2）開題報告3）中期檢查4）畢業(yè)論文5）指導(dǎo)教師評閱評語、評分6）評閱教師評語、評分7）答辯小組答辯記錄、評語、評分，應(yīng)存放于導(dǎo)師或?qū)W系：1）指導(dǎo)過程記錄電子版2）實驗記錄或調(diào)查問卷3）支持論文的相關(guān)數(shù)據(jù)庫、指導(dǎo)教師匯總表、選題匯總表及工作總結(jié)等作為學(xué)院論文檔案材料統(tǒng)一保管。本科畢業(yè)標準（一）本科畢業(yè)標準。，成績合格，修滿學(xué)分（其中公共選修課12學(xué)分）。（二）本科生畢業(yè)資格審核工作要求，對畢業(yè)班學(xué)生逐個進行全面鑒定和審核。，經(jīng)院長簽名、學(xué)院蓋章于畢業(yè)前一周報送教務(wù)處。學(xué)士學(xué)位授予標準（一）本科畢業(yè)生符合以下條件者，可授予學(xué)士學(xué)位（1）誠實守信，遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。（2）在校期間未受過留校察看及以上處分。（3）普通高等教育本科生完成了教學(xué)計劃規(guī)定的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，所有考核成績均及格，所修課程平均學(xué)分績點（GPA）。（4）成人高等教育本科生在學(xué)期間通過學(xué)校統(tǒng)一組織的英語、指定的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課等三門學(xué)士學(xué)位課程考核，成績合格。（其中不含因替考、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊、搶奪竊取他人試卷或答卷，及強迫他人為自己抄襲提供方便等原因受處分），在滿足以上第3點條件前提下，達到以下條件之一者，可在畢業(yè)當年提出學(xué)士學(xué)位申請，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會研究通過者，可授予學(xué)士學(xué)位:、優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽稱號。%。（二）學(xué)士學(xué)位工作規(guī)范及申請工作要求，逐個審核畢業(yè)生材料，擬定獲得學(xué)士學(xué)位名單。，于學(xué)校學(xué)位會前5個工作日報教務(wù)處。，提交學(xué)校學(xué)位評定委員會審議通過后授予學(xué)士學(xué)位并進行學(xué)位注冊。教學(xué)研究教學(xué)研究有利于不斷改革教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，因此教學(xué)研究在教學(xué)活動中非常重要，是提高教師素質(zhì)和能力的重要一環(huán)。（一）立項標準（1）立項項目原則上應(yīng)以具體學(xué)科專業(yè)為依托，遵循教育教學(xué)規(guī)律，具有科學(xué)性、創(chuàng)新性和實用性，對提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標能產(chǎn)生明顯效果并具有推廣應(yīng)用價值。優(yōu)先支持綜合性（專業(yè)綜合改革、人才培養(yǎng)模式等）、實體性（基礎(chǔ)課與專業(yè)課科學(xué)融合的課程體系、系列案例庫等）可推廣應(yīng)用的教改建設(shè)項目，調(diào)減預(yù)期成果為提交論文為主要形式的項目；（2）項目要有一定的理論基礎(chǔ)，重點突出在教學(xué)、教學(xué)管理和人才培養(yǎng)工作中的實際應(yīng)用價值；（3）項目前期論證充分、思路清晰、目標明確、重點突出，研究計劃可行，已具備按計劃開展研究的各項基本條件；（4）項目研究時間一般以2年為限，最終結(jié)題時應(yīng)能經(jīng)過一年以上實踐檢驗；（5）項目主持人所提交的《福建醫(yī)科大學(xué)高等教育教學(xué)改革工程項目申請書》文本規(guī)范、研究內(nèi)容詳實，研究方法和技術(shù)路線科學(xué)合理、可行性強、工作進度詳細、條件有保障、預(yù)期成效（成果）具有推廣應(yīng)用價值；（6）項目經(jīng)院系初審和推薦，能保證項目研究和實踐的各項條件。（1）具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱的在編在崗教師或教學(xué)管理人員；推薦省級項目的主持人應(yīng)具有副教授及以上專業(yè)技術(shù)職稱，或同時具備“雙師素質(zhì)”、具有碩士學(xué)位和中級專業(yè)技術(shù)職稱；教學(xué)管理人員應(yīng)具有副研究員及以上專業(yè)技術(shù)職稱；（2）每個項目主持人限1人，每人限報一個項目且在研項目不超過1個；（3）具備一定的教學(xué)科研能力和項目實踐條件；（4）近三年未有“暫緩結(jié)題或被終止的研究項目”。（1）項目參與成員應(yīng)為在編在崗教師或教學(xué)管理人員，原則上不超過6人（含負責人）；（2）有充分的時間用于教學(xué)研究，項目組成員職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，分工明確；（3）參與成員在研項目不超過2個；（4）近三年未有“暫緩結(jié)題或被終止的研究項目”。（二）結(jié)題驗收標準，全面完成課題研究任務(wù)。，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標產(chǎn)生明顯效果?！陡＝ㄡt(yī)科大學(xué)高等教育教學(xué)改革工程項目結(jié)題報告書》內(nèi)容詳實，達到預(yù)期成果。第二章 教學(xué)建設(shè)專業(yè)建設(shè)本科專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單位。專業(yè)建設(shè)是學(xué)校增強辦學(xué)實力、形成辦學(xué)特色、提高辦學(xué)水平的基礎(chǔ)性工作。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想是遵循高等教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，主動適應(yīng)國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，適應(yīng)知識創(chuàng)新、科技進步以及學(xué)科、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，符合學(xué)校辦學(xué)定位，按照“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化布局、突出重點、形成特色”的總體思路，重在充實內(nèi)涵，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平。（一）新專業(yè)設(shè)置條件。，并具有一定的學(xué)科特色和優(yōu)勢。、規(guī)范的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（其中專任教師具有正高級職稱者不少于1人、副高級職稱者不少于2人）。、教學(xué)用房、圖書資料、儀器設(shè)備、實踐教學(xué)基地等辦學(xué)條件，有保障專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)制度。（二）專業(yè)負責人任職條件，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。，從事本專業(yè)課程或相關(guān)課程教學(xué)工作5年以上，具有教授職稱（或具有碩士以上學(xué)位的副教授職稱）。，了解社會對本專業(yè)人才的需求狀況。、服務(wù)意識和組織管理能力，能夠較好地履行崗位職責。（三）專業(yè)負責人的主要職責，并協(xié)助學(xué)院組織實施。，配合學(xué)校、學(xué)院（部）進行申報工作。、專項建設(shè)經(jīng)費的預(yù)算，協(xié)助學(xué)院（部）做好申報及建設(shè)任務(wù)的落實。，提出專業(yè)教學(xué)計劃，制定課程教學(xué)大綱和實踐教學(xué)大綱的總體要求，并協(xié)助學(xué)院（部）做好審定工作。，制定本專業(yè)的專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計）工作計劃，并協(xié)助學(xué)院組織實施。，協(xié)助學(xué)院（部）組織落實師資隊伍建設(shè)措施。，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。，協(xié)助做好與專業(yè)相關(guān)的各類評估工作。、學(xué)院（部）反映專業(yè)辦學(xué)情況，并針對存在的問題提出建議。（四）本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃編制提綱簡要說明目前情況，主要包括專業(yè)發(fā)展方向、師資、學(xué)生、課程、教材、實踐環(huán)節(jié)、實驗室、學(xué)術(shù)成果等；在國內(nèi)外同類專業(yè)中所處的地位。根據(jù)專業(yè)的性質(zhì)、社會需求情況，結(jié)合專業(yè)現(xiàn)有