韓家小學關(guān)于對學習困難學生的幫扶措施-資料下載頁
2024-11-19 04:31本頁面
【正文】 他們的發(fā)展極為不利。一、“后進生”為什么會形成破罐子破摔心理首先，是自身的“自卑、自責”心理作怪?！昂筮M生”的學習成績或操行方面往往落后于其他同學，很容易在心理上產(chǎn)生一種自卑感，行為上也常常表現(xiàn)為孤獨、羞怯。同時，由于種種原因，或者是 2因為學習基礎(chǔ)差，或者是因為學習方法不當，或者是因為環(huán)節(jié)不佳，經(jīng)過努力各方面仍然的不到明顯改善，于是就怨恨自己，責怪自己，最后索性破罐子頗率，以求心理負荷的釋放。其次，是外部原因，即學校、家長、社會的鄙視。后進生常常會因為成績或違紀等問題受到教師的批評、家長的訓斥、社會的冷遇，甚至被無理挖苦、懲罰。他們由此感覺苦惱、郁悶，抬不起頭，產(chǎn)生消極情緒。達到心理不平衡，于是就產(chǎn)生了破罐子破摔的心理。二、教師如何矯正“后進生”破罐子破摔心理作為班主任，在了解了“后進生”破罐子破摔心理產(chǎn)生的原因后，如何矯正這種心理，使他們的心理朝著健康的方向發(fā)展，最終是他們轉(zhuǎn)化為各方面表現(xiàn)良好甚至是優(yōu)秀的學生呢?我認為，應(yīng)從以下三方面去努力。多關(guān)心鼓勵“后進生”，培養(yǎng)他們的自信心自信是成功的一半兒?！昂筮M生”的破罐子破摔心理大多由于失去自信所致。那么怎么培養(yǎng)“后進生”的自信心呢?教師的外因作用不可忽視。與優(yōu)秀學生相比，“后進生”更需要老師的關(guān)心和支持。平時，我們應(yīng)多鼓勵“后進生”，目的是使他們樹立起“我是最棒的”的信念，產(chǎn)生積極進取的精神動力。改進教學方法和態(tài)度，培養(yǎng)“后進生”的學習興趣 “后進生”往往從學習成績差開始，繼而發(fā)展到紀律、品德的“后進”，產(chǎn)生破罐子破摔的心理，最終成為“雙差生”。因此，培養(yǎng)學習興趣，提高學習成績是轉(zhuǎn)化“后進生”的突破口。教師的教學方法和教學態(tài)度是激發(fā)“后進生”學習興趣的重要因素?！昂筮M生”由于基礎(chǔ)較差，自卑心理相對較重，對教師的評價較為敏感。若教師動輒批評、諷刺、挖苦，或濫加訓斥，必定會增加其逆反心理，產(chǎn)生對抗情緒，人為地把他們推向教育者的對立面。作為教育工作者，對于“后進生”的學習，應(yīng)該持有的態(tài)度和做法是：(1)心中裝著他們。平時備課，要將“后進生”的心理因素和接收程度考慮進去，有針對性地備課，為的是讓他們聽有所得。(2)眼中要有“后進生”。課堂上實行鼓勵教學，有目的、有計劃地關(guān)照、提問這類學生，把簡單、容易的問題留給他們，對有難度的題目加以提示，只要他們答對了就給予鼓勵和表揚，以提高他們的聽課興趣。實踐證明，教師的關(guān)心不但可以改變“后進生”的破罐子破摔心理，而且很有可能使他們把對教師的好感遷移到教師所要求的學習任務(wù)上來，從而轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，認真聽課，按時完成作業(yè)，提高學習成績。給予支點，促成“后進生”健康的心理平衡人的心理狀態(tài)是一種平衡和失衡的對立統(tǒng)一。一般人的心理處在失衡和平衡交替的健康的動態(tài)之中，從總體上來看是基本平衡的?！昂筮M生”由于經(jīng)常遭遇各方面的失敗，深受家庭、學校、社會等各種氣氛的冷遇和嘲笑，心理往往容易失去平衡。他們?yōu)榱司S護心理平衡，又往往表現(xiàn)出破罐子破摔，形成病態(tài)的心理。這種心理平衡只能導致表面上的平靜，實質(zhì)是越變越落后，最終變?yōu)槊逼鋵嵉摹安钌?。如何促成“后進生”健康心理平衡呢?我以為，需給予他們兩個支點。第一，放低要求，使“后進生”有成就感。在同一學習段、同一班級中，必須根據(jù)多方面(學習、紀律、品德等)的內(nèi)容確立對不同層次學生的不同要求，對“后進生”的要求應(yīng)適當降低一點兒?？陀^上為“后進生”提供成功的機會，他們會自覺不自覺地產(chǎn)生一種積極、向上的心理，才能使他們出色地完成力所能及的目標和任務(wù)，達成健康的心理平衡。第二，予以信賴，使“后進生”有滿足感。每個人都有被尊重和信賴的心理需要。當一個人在某方面因主觀或客觀原因而導致心理失衡時，往往會通過種種途徑設(shè)法滿足自己，以達到心理平衡?！昂筮M生”的心理平衡實質(zhì)是一種對其心理進行補償?shù)倪^程。補償?shù)姆绞胶芏?，其中，教師的信賴是“后進生進行心理補償達成心理平衡的一個重要支點。教育實踐證明，“后進生”需要教師的關(guān)愛與信賴，需要表現(xiàn)的機會，從而使他們能在教師和同學的關(guān)愛與信賴中求生存，求發(fā)展，取得成績，自我感到滿足?？梢哉f這是改變“后進生”的重要原則。
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