滬教版三年級下冊音樂教案-資料下載頁
2024-12-13 17:44本頁面
【導讀】“五愛”為中心的思想品德教育，形成活躍開朗的性格。樂所需的基本知識和技能知識。外，還要針對各個班級的實際情況，給予學生想要的知識。這需要老師耐心、為了培養(yǎng)學習興趣，作為教師還不能老調(diào)重提，必須讓他們在。程及教學內(nèi)容，適當進行教材的拓展和整合，以適應當前學生的需要。對春天得贊美之情。受春天，，想象春得景色，用自己得語言表達對春天得贊美。入新課《春天的歌》。
【正文】 手里拿把開山斧，不怕虎豹和豺狼。 唱起歌兒不稀罕，唱起歌兒忙砍柴。 走了一山又 一山，這山去了那山來。 只要我們多勤快，不愁吃來不愁穿。 教師介紹：歌中襯詞“羅兒”、“郎郎采匡采”是表示歌唱者模仿呼牛吆喝聲和鑼鼓聲，表達他愉悅自得的心情。 學生模唱第一段，想象一下演唱者演唱時在做什么？（出示字母譜） 根據(jù)歌曲《太陽出來喜洋洋》的內(nèi)容和情節(jié)、分組設(shè)計小品表演?？茨慕M最能表現(xiàn)四川農(nóng)民砍柴時愉快自得的心情？ 學生展示和互評分組設(shè)計小品表演。 請學生用各種方法表達歌曲演唱時的情景，如：簡筆畫勾勒、折紙、小品表演、編故事等等??（教師巡視） 分組展示 1認識 男高音 —— 音色高亢、明亮、威武 1最后欣賞男高音獨唱歌曲《太陽出來喜洋洋》，并把《美麗的草原我的家》、《春之聲》同《太陽出來喜洋洋》演唱者音色進行比較，感受男、女高音和女中音的不同。 四、教師小結(jié)。 教學效果反饋 1 教學目標達成度 2 教學環(huán)節(jié)反饋 3 學生作業(yè)情況反饋 課題 第四課時 教學目標 學唱四川民歌《割草》，感受山歌般嘹亮、高亢的旋律，和對勤勞質(zhì)樸的勞動人民的贊美。 認識十六分音符，能聽辨和拍擊不同的節(jié)奏句。 教學重點 以連貫的氣息、明亮的音色演唱歌曲《 割草》，感受歌曲描繪的勞動情景，體驗襯詞的作用，并模仿山歌風格演唱。 教學媒體 鋼琴、 打擊樂器若干 十六分音符卡片， 錄音機、小樂器等等 課前學生準備 課本 教學流程 一、組織教學 聽音樂進教室 師生問好 二、認識十六分音符 聽辨節(jié)奏譜，在譜例中指出哪些小節(jié)相同，哪些小節(jié)不相同，然后分別模仿拍擊。 認認、拍拍十六分音符。出示十六分音符，知道十六分音符有兩條小尾巴， = 拍拍第二條節(jié)奏，熟悉十六分節(jié)奏的時值。 出示歌譜，請學生找找十六分音符出現(xiàn)了幾次？并拍拍。 聽錄音完整地拍擊節(jié)奏。 三、學唱《割草歌》 欣賞導入：感受山歌的旋律特點（自由舒展） 跟琴模唱旋律或哼唱來熟悉曲調(diào)，想象一下演唱者在演唱時在干什么？（學生自由發(fā)言） 出示歌名《割草》 聽教師范唱，聽聽來自四川地區(qū)的農(nóng)民勞動時的情景。 學唱歌詞 （ 1）出示歌詞，有感情地朗讀。 （ 2）解決演唱中的難點： a 一字多音； b 大量的襯詞。 歌曲中使用了大量的襯詞有什么作用？應當怎樣演唱？ （ 3）完整地演唱歌曲 （ 4）請個別學生來表演一下演唱時的情景。 歌曲的處理： 歌曲中使用了大量的襯 詞有什么作用？應當怎樣演唱？（拖腔式的演唱） 自選打擊樂器，根據(jù)對歌曲情緒的理解嘗試按一定的節(jié)奏型為歌曲伴奏（也可以通過小組學習自編其他節(jié)奏型） 在音樂的伴奏下想象一下在割草時會發(fā)生什么事？各組編故事表演，看誰編得有新意。 選出最有新意的小品在歌曲伴唱聲中表演。 再次欣賞《太陽出來喜洋洋》，和《割草》相比，感受它們的相似之處：曲調(diào)高亢、婉轉(zhuǎn)、嘹亮、奔放。 1了解四川地區(qū)的地理情況、生活習慣等民俗風情，感受、理解川地山歌的風格由來。 1讓學生用熟悉、喜愛和擅長的方式，如：繪畫、表演等 表演歌曲《太陽出來喜洋洋》和《割草》所表現(xiàn)的生活情景。 四、教師小結(jié)：我們欣賞了山歌，學唱了山歌。通過這一階段的學習，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點加以表揚，并指出不足之處加以改進，請學生回家探究性地了解“家鄉(xiāng)”的生活習俗和特點，下節(jié)課交流。 教學效果反饋 1 教學目標達成度 2 教學環(huán)節(jié)反饋 3 學生作業(yè)情況反饋 課題 第五課時 教學目標 培養(yǎng)節(jié)奏的聽辨、創(chuàng)編、組合和拍擊、運用能力。 教學重點 通過游戲“手機短消息”鞏固“十六分節(jié)奏”以及用十六分音符同其他音符組合成各種節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏的聽辨、創(chuàng)編、組合和拍 擊、運用能力。 教學媒體 鋼琴、 打擊樂器若干 十六分音符卡片， 錄音機、小樂器等等 課前學生準備 課本 教學流程 一、組織教學 聽音樂進教室 師生問好 二、游戲“手機短消息” 復習十六分音符。說說它的時值，并拍擊由十六分音符組合的節(jié)奏條。 從老師哪兒抽取節(jié)奏卡，進行節(jié)奏傳遞，比比哪組最快最準確。 各組自己創(chuàng)編節(jié)奏傳遞，把創(chuàng)編出來的節(jié)奏句用“模仿手機發(fā)短消息”的方法，從前一學生開始在后一學生手心點擊節(jié)奏，依次往后傳，比一比，哪一組創(chuàng)編的節(jié)奏好，傳遞的節(jié)奏準確。 小結(jié)經(jīng)驗得失。 三 、拓展活動： 復習欣賞曲《美麗的草原我的家》和歌曲《新疆是個好地方》可以讓學生載歌載舞地表演。 復習欣賞曲《太陽出來喜洋洋》和歌曲《割草》，讓學生在音樂聲中表演小品。 將自己“家鄉(xiāng)”的生活習俗和特點進行交流。（學生自由發(fā)言） 老師選出最具有代表性的讓其進行展示。 四、有感情地朗讀單元詩，結(jié)合“鄉(xiāng)情”的主題，使學生對祖國大好河山發(fā)自內(nèi)心的贊嘆和對自己家鄉(xiāng)由衷的熱愛，使對主題進一步得到深化。 五、結(jié)束本單元的學習，小結(jié)自己的學習情況。 六、下課出教室。 教學效果反饋 1 教學目標達成度 2 教學環(huán)節(jié)反饋 3 學生作業(yè)情況反饋
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