走進春天教案最終定稿-資料下載頁
2025-11-10 03:48本頁面
【正文】 ：最新走進春天語文教案走進春天..走進春天豐潤區(qū)韓城中心小學 任偉教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀閱讀鏈接的內(nèi)容。能夠利用工具書解決遇到的字詞的問題。合理展開想像，能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛之情。前準備：下布置學生對本單元的文多通讀幾遍，回顧文內(nèi)容。在下搜集和春天有關(guān)的一切內(nèi)容。白紙，彩筆。教學過程：師生活動設(shè)計意圖教學再設(shè)計與教學隨筆一、回顧文內(nèi)容，為“走進春天”做好儲備師：同學們，你們還記得在本單元我們都學了哪些文？這幾篇文的主要內(nèi)容是什么呢？師：可以看出，我們這幾篇文都和春天有關(guān)，而且在我們身邊春天也正在一步步向我們走來，就讓我們在這節(jié)中一起“走進春天”。二、閱讀文本，初步了解閱讀鏈接的大概內(nèi)容師：下面，請大家打開書18頁，自已認真的讀一讀。師：誰能說一說，你都讀懂了哪些內(nèi)容？找23名學生說一說。師：誰愿意來讀一讀文內(nèi)容？、找四名學生，每位學生讀一個板塊的內(nèi)容。三、再回歸文本，用自己的方式表達對春天的喜愛師：同學們，就讓我們懷著愉快和對春天的喜愛之情，再讀一讀文的內(nèi)容吧，一會兒我要找同學們說一說你讀后的感受。同學們自由讀。讀后先小組交流一下讀后的感受。、然后找同學圍繞知春、踏春、惜春、詠春四個內(nèi)容來談一談自己的感受，可讀文，也可結(jié)合下搜集的內(nèi)容，來說一說自己的感受。四、走進春天，走進想像的樂園師：同學們，剛才我們在一起走進春天，走進了一個充滿活力的樂園，此時此刻，你能不能用一幅畫來表達你的心情？學生拿出前準備的紙筆做畫。師：誰能向大家來展示你的作品？同學生踴躍參與。、師：你能不能向大家介紹介紹你的作品呀？五、擴展延伸師：同學們，這節(jié)，我們一直沉浸在一種快樂的氛圍中，春天離我們越來越近了，大家想不想下到我們身邊找一找春天，如果你找到了，可以以文字的形式記錄下來，如果我們有時間會再一起來交流，好不好？六、下作業(yè)寫一篇春天的景物的通過對本單元文的再讀，了解單元整組教學的重點內(nèi)容，從而目的明確，情感集中，能夠做到有的放矢。揭示題并板書。訓練學生的朗讀能力，并利用工具書解決字詞的能力。訓練學生的朗讀能力。利用小組交流的方式，為學生彌補自身的閱讀感知。內(nèi)與外相結(jié)合，真正體現(xiàn)語文工具性與人文性的統(tǒng)一。用畫畫的形式來抒發(fā)情感，既能達到預(yù)期目的，又能培養(yǎng)學生畫畫7 的能力。在特定的語境中，訓練學生的表達能力讀寫結(jié)合，才能真正做到閱讀的效果，培養(yǎng)學生閱讀能力。..第五篇：走進春天走進春天路，落滿春季的云影，沿著走下去，只聽見腳步的回音。遠遠地伸手觸摸你我的身影，那歡聲依舊?春在腳下無限蔓延，透過心靈的那扇窗，青春更顯凈明。去遠足吧，一草一木，一顰一笑，你我銘記。頭頂上是最藍的天和最白的云。油菜花燦燦金黃，一如往昔的簇擁著，謙卑地點綴著綠草，如此樸素。此時正有一片落花從眼前零落,不由得感慨春光雖美亦是短暫，我與景皆明了了。踏上碎石路，陽光更加肆意地打在臉上，我感到很寧靜。但我會記住，我曾經(jīng)在某一縷陽光中駐足過。在不經(jīng)意中，我發(fā)現(xiàn)一個精雕玉琢的藝術(shù)品悠然坐停在信號塔上。哦，那是一個鳥巢，是有一只鳥，那一只鳥，一直在啼?一個生命感受另一個生命的存在，那是心與心的共鳴。人類想象是自己創(chuàng)造了藝術(shù)，而自然的藝術(shù)卻無時不在鳴響。鳥巢是鳥兒的智慧，亦是自然的恩賜。那鳥兒依舊在啼?在啼?一草一千秋，一花一世界。我們于風景如此明白，我們于風景亦是如此深沉。站得高，望得就更遠。極目遠眺，那是一群鴨子，它們拖著慵懶的身體，蹣跚地踱步，如此悠然。白色的一片，它們是游走在城市另一端的精靈。也許，我們早已被此景所感。這一片白，這一片純凈的靈魂，這一永恒的定格同樣使我感受到一種“美”的逼迫。來，拍張照吧！我愿將它作為自己看風景的心筆記，亦是我心的批注，眼的旁白。都市里的人，燈火太亮，已經(jīng)不再習慣看景物更替，潮汐的漲落，沒有了心靈的悸動，亦是同樣可悲的。止步于沂河，那清風拂面的美感使內(nèi)心激蕩起層層漣漪，暈開無數(shù)感念的思緒。能這樣慢慢地過時間，內(nèi)心充滿的，是形而上的歡愉。一兩支風箏已在空中悠閑地晃著腦袋。好一片寬闊的草地。這是我們剛好暫時落腳的地方。躺在草地上，陣陣清香就飄進半睡半醒的眼睫里。和自然如此貼近，在貼近。相信時間可再輪回，與自然的邂逅就不會從指間悄悄滑落。靜靜的水靜靜地流向遠方，不知是怎樣的一個方向。朋友們歡聚而坐，這是屬于我們的一席地，我們開懷暢飲，共進野餐，作詞賦詩，爭競棋技。君與吾同樂，吾與君雅俗共賞。朋友亦題詩一首：遍尋田間無異草，但見水中一沉舟。好事何必佳山水，猶記五柳種豆歸。歸途，那是沒有終點的歸途。河水該流向何處？揮一揮衣袖，作別西天的云彩。踏春之旅，如此銘刻，亦是如此歡暢淋漓。驀然回首：沙中有印，風中有音，光中有影，我中有你。還是那四個字：“一紙銘記?！备叨?12）班廖志達
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