小學語文走進春天(習作課)精品教案-資料下載頁
2024-11-19 00:36本頁面
【正文】 四、動手試寫按照事情發(fā)展的順序編寫童話，讓故事中的小動物像人一樣說話做事。寫好后讀一讀，再修改。同桌或小組成員交換欣賞、評價，再改進。認真謄寫。習作8 ： 關于古詩句的研究報告教學要求： 1知道什么是研究報告 2動手查資料后完成一份研究報告 教學重點：完成研究報告 教學準備：多媒體 教學過程： 導入: 一：1同學們，你們喜歡古詩嗎？古詩是我國文學藝術寶庫中的瑰寶，有一個小朋友叫屈美生，他寫了一篇關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告，你們想看看嗎？新課 二：2請小朋友們認真讀讀這份研究報告，邊讀邊想想，從這份研究報告中，你有多學到了哪些知識？（交流）3看了剛剛的研究報告，你覺得對于詩歌的研究報告可以寫些什么？4（討論）你覺得哪些內(nèi)容是這份研究報告中沒有寫到，而你覺得應該在研究報告里寫一寫的？ 讀了這份研究報告，你認為在寫研究報告前應該做哪些事，可以幫助自己把研究報告寫得更好？三：1一起來看看這些詩句，輕聲的多讀幾遍。2這五句詩你熟悉嗎？誰知道這五句詩的一些知識。3哪些詩句你最不明白呢？你想不想對它研究研究？現(xiàn)在啊，老師給同學們這個機會，在我們的這個范文中的詩詞意境部分老師已經(jīng)準備了很多材料，請同學們可以去查找，選取。把你感受最深的關于這個詩句的內(nèi)容用文字寫下來，好嗎？4記住老師的話：先選擇不明白的詩句，再去老師準備的材料中查找自己需要的，最后把關于這句詩句感受最深的內(nèi)容寫下來。四：欣賞各個同學的 研究成果。相信同學們通過剛才的研究，對這個古詩句有了新的感受，也增長了不少知識。拓展：五：老師啊在課外拓展部分還有很多的詩詞供同學們?nèi)パ芯?。當然，我們更希望同學們能以其他的方式來研究古詩，比如自己上網(wǎng)查找，到圖書館翻閱資料等。讓我們以不同的方式不同的途徑來感受祖國語言文字的博大精深。第 二、三 課 時 [教學目標]：學生繼續(xù)修改作文。評講改好的作文草稿。再修改作文。謄寫作文。[教學重點、難點]：評講 作文。[教學準備]：實物投影。[教學過程]：一、復習：什么是研究報告？研究報告應怎樣寫？二、學生繼續(xù)修改作文，教師巡視指導。（在巡視過程中，選出需要點評的作文草稿）三、評點學生習作，提示要點。實物投影出示時婷同學的作文草稿進行評點。（1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫得好，值得我們學習；哪些地方寫得不好，還需要改進？交流。師小結：時婷這篇文章能安一定的順序?qū)?，只是似乎?nèi)容少了些。（3）針對以上不足之處，集體修改這篇作文。（4）齊讀修改好的文章。根據(jù)學生作文草稿的情況，提出以下修改要求：（1）與文章內(nèi)容無關的應略去。把研究報告寫具體。]四、學生根據(jù)以上修改要求進行修改，教師輔導。學生自己修改。小組互相修改。讀一讀修改好的文章。五、學生謄寫作文，教師巡視。[板書]：習作8 作文 語句寫通順，意思說明白。第五篇：走進春天教案一、活動目標：從身邊的自然、社會、人文環(huán)境中，通過細致的觀察、發(fā)現(xiàn)、認識春天；了解在春天里自然界發(fā)生的變化和季節(jié)變化對人們生產(chǎn)、生活的影響；培養(yǎng)學生的觀察能力、比較分析能力、語言表達能力；通過觀察春天，培養(yǎng)兒童熱愛春天、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，及認真、細致的科學態(tài)度。二、活動準備；歌曲《春天在哪里》；農(nóng)遠課件《春天來了》；《小燕子》。三、活動課時安排：第一課時：學生自己完成 找身邊的春天。田野、校園、路旁、周圍等。本課是第二課時： 教學目標：了解春天里自然界發(fā)生的變化和對人們生產(chǎn)、生活的影響；培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和講衛(wèi)生的習慣。四、活動過程：一、歌曲導入。師：播放歌曲《春天在哪里》，同學們，你們知道這首歌的名字嗎？ 課前老師布置你們?nèi)ゴ笞匀徽掖禾?，美麗的春天在哪里？你找到了嗎?那么，現(xiàn)在就讓我們一起走進春天吧！（板書：走進春天）二、尋找春天師：春天已經(jīng)悄悄地來啦！春天的景色太美了！只要留心，就會有很多發(fā)現(xiàn)。下面請同學們說一說你找到的春天吧！學生匯報看到的春天的景物。師：你們真細心，能發(fā)現(xiàn)這么多呀！三、童眼看春天師：我們的形象大使淘兒也找到了春天，你們想知道它找到的春天是什么樣的嗎？下面就讓我們一起看一看淘兒眼中的春天吧！師播放課件《春天來了》師：淘兒都在哪里找到的春天，都有什么？ 學生說師：請你想一想，春天為什么會有這樣的變化呢？ 學生匯報師：春天來了，人們的生活有哪些變化？ 學生回答四、播種春天師：你知道什么事情一定要在春天做嗎？ 學生回答師：我們的形象大使淘兒有了它的打算，請大家把書打開25頁，讓我們一起看一看吧！學生看書后匯報 師：出示圖片師：你知道（播種、植樹、春季愛國衛(wèi)生運動）這些活動為什么一定要在春天做嗎？ 學生匯報 師講解必要性，培養(yǎng)學生講衛(wèi)生的習慣。師：你還打算在春天做哪些有意義的事呢？ 學生匯報五、描繪春天 師：在春天這個播種希望的季節(jié)里，老師希望大家都能在愉快的活動中感受春天，描繪春天，那么同學們用自己喜歡的方式走進春天吧！請同學們用寫或者畫的方式把你眼中和心中的春天留下來吧！學生寫或畫（播放課件：歌曲《小燕子》）六、展示春天學生展示自己的作品。師：你們心中的春天太美了，希望你們以后更加熱愛春天，愛護大自然，讓祖國的春天更美麗！
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