青島版五年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)計劃范文-資料下載頁
2024-11-19 03:27本頁面
【正文】 減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。保護優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習的積極性，鼓勵質(zhì)疑。在教學(xué)中滲透課外知識，課外有計劃對學(xué)生進行抓優(yōu)指導(dǎo)。六、課時安排中國的熱極——認識正、負數(shù) 3課時校園藝術(shù)節(jié)——分數(shù)的意義和性質(zhì) 8課時剪紙中的數(shù)學(xué)——分數(shù)的加減法（一）10課時走進軍營——方向與位置 6課時關(guān)注環(huán)境——分數(shù)加減法（二）6課時愛護眼睛——復(fù)式統(tǒng)計圖 5課時包裝盒——長方體和正方體 12課時 有趣的溶解現(xiàn)象 1課時 回顧整理 5課時第五篇：青島版五四制五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃20142015學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃**一、基本情況分析本學(xué)期教五年級，共有學(xué)生38人。從去年的學(xué)習成績看，大部分學(xué)生平時在數(shù)學(xué)學(xué)習上態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習方法有待改進，導(dǎo)致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本學(xué)期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和課堂效率，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習的好習慣。二、教學(xué)內(nèi)容本冊教材內(nèi)容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數(shù)與代數(shù)包括：百分數(shù)、比例、比例尺。統(tǒng)計與概率包括：我們長大了—統(tǒng)計。還包括小學(xué)五年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習。三、教學(xué)目標結(jié)合具體情境，使學(xué)生認識圓、掌握圓的特征，認識圓是軸對稱圖形，會用工具畫圓。使學(xué)生理解直徑與半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。使學(xué)生理解和掌握求圓的周長與面積的公式并能正確計算圓的周長和面積。百分數(shù)：從生活中引出，便于學(xué)生理解，從意義和寫法到百分數(shù)和分、小數(shù)互化等。使學(xué)生了解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。使學(xué)生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。統(tǒng)計：讓學(xué)生認識眾數(shù)、中位數(shù)，會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意會選擇合適的統(tǒng)計量來描述、分析數(shù)據(jù)，并能作出合理的推斷。使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。四、教學(xué)重點教學(xué)重點：圓及圓的有關(guān)知識、比和比的基本性質(zhì)、圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積、認識扇形統(tǒng)計圖。教學(xué)難點：圓柱和圓錐的體積計算。解決實際問題五、改進教學(xué)的措施1．素材的選取具有現(xiàn)實性、科學(xué)性和時代性。2．堅持“情境串”帶動“問題串”，整合經(jīng)驗課程與學(xué)科課程。3．從學(xué)生的認知規(guī)律和解決問題的需要出發(fā)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。4．滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5．注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的視野。六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題1．聯(lián)系實際加強概念教學(xué)，融知識的理解于體驗之中。2．動手實踐要把握好“度”，提高操作活動的有效性。3．重視方程教學(xué)，初步建立代數(shù)觀念。4．加強探索方法的指導(dǎo)，提高自主探究的能力。5．用好教材，做教材“再開發(fā)”的智者。6．對學(xué)生學(xué)習情況的評價要全面、合理、科學(xué)。七、課時安排完美的圖形—圓 8課時山東假日游百分數(shù) 14課時冰淇淋盒有多大圓柱和圓錐 10課時 綜合應(yīng)用水與冰 1課時啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)比例 10快樂足球比例尺 8 綜合應(yīng)用讓校園綠起來 1我們長大了統(tǒng)計 7數(shù)學(xué)與生活 2回顧與整理總復(fù)習14課時 課時 課時 課時 課時 課時
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