【正文】 的綠色環(huán)境。借助我校作為“濰坊市示范家長學(xué)?！钡挠欣脚_，學(xué)生部、大隊(duì)部要通過開展優(yōu)秀家教專家報(bào)告會、家長教育課程化、“十佳百優(yōu)”優(yōu)秀家長評選等活動，促進(jìn)家長與學(xué)校同步學(xué)習(xí)，與孩子同步提高；利用好“書香家庭”評選活動之機(jī)，六一前后要舉辦“家長與孩子同行”優(yōu)秀讀書征文活動，做到家校同步發(fā)展，努力形成家校教育合力。2以活動為載體，讓學(xué)生在生活體驗(yàn)中促進(jìn)養(yǎng)成教育。學(xué)期內(nèi)，學(xué)生部、大隊(duì)部要充分利用“三八節(jié)”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“勞動節(jié)”、“六一節(jié)“等重大節(jié)日，組織開展好以“感恩”為主題的系列德育活動，要制定詳細(xì)的活動方案，指導(dǎo)好各個班級的德育創(chuàng)新教育；要積極通過集體升旗儀式、班會、主題隊(duì)會、電視臺播放影片等形式加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育。2高度重視和加強(qiáng)學(xué)校安全教育。在進(jìn)一步保持學(xué)生上、放學(xué)路隊(duì)的良好秩序的同時，要注重加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。通過組織“法制教育講座”、組織收看“安全教育專題片”等活動，重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的交通安全教育及課間安全教育等；進(jìn)一步完善學(xué)校安全教育工作體系及制度，班主任及任課教師作為學(xué)生在校安全的第一責(zé)任人，進(jìn)一步界定學(xué)生安全事故責(zé)任，誰的課上責(zé)任誰負(fù)責(zé)，誰的班級學(xué)生誰負(fù)責(zé)，時刻注意加強(qiáng)對學(xué)生的安全知識教育，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生，做到領(lǐng)導(dǎo)人人抓安全，教師人人管安全、學(xué)生人人守安全，通過開展“消防疏散演練、逃生演練、主題講座”等大型活動，確保我校各項(xiàng)工作在“安全中謀求發(fā)展，在平安中提高質(zhì)量”。五、構(gòu)建濃厚的校園文化，凸現(xiàn)學(xué)校品位我校作為一所老校、大校，在校園文化建設(shè)方面，要努力做好“傳承”與“創(chuàng)新”兩篇文章。要繼續(xù)深化我校“發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，造就一代新人”的?；曛鲗?dǎo)作用，將校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)積極滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，繼續(xù)追求“志向高遠(yuǎn)、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯、素質(zhì)優(yōu)良”育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力達(dá)到學(xué)校管理高水平，文化建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)高質(zhì)量的一流學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。3要建設(shè)濃厚的班級文化、走廊文化及樓道文化，學(xué)年內(nèi)，要廣集眾家之長，進(jìn)行充分論證，辦公室、學(xué)生部負(fù)責(zé)提出“崇實(shí)小學(xué)校園文化五年建設(shè)規(guī)劃”，分批次進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，先從班級文化建設(shè)入手，逐步向樓道文化建設(shè)延伸，分別將各個樓層設(shè)置為藝術(shù)長廊、歷史長廊、名人名家長廊、百科長廊、地理長廊等，讓學(xué)生足下出戶，聞知天下事。3要充分利用學(xué)校閉路系統(tǒng)，學(xué)生部、大隊(duì)部結(jié)合德育工作安排，每月有針對性的播放英雄故事片、安全教育片及相關(guān)的閱讀材料，通過開展觀后感、優(yōu)秀作品評選等方式，深化第二課堂教育效果。3在大力實(shí)施“科研興校、品牌立?！边^程中，要注重學(xué)校教育宣傳工作。辦公室具體負(fù)責(zé)學(xué)校信息報(bào)到及外宣工作，各處室主任每周至少向辦公室提交一條本部門具有創(chuàng)新價值的活動信息。要提高信息的發(fā)表質(zhì)量和級別，定期和各類媒體記者聯(lián)系，年內(nèi)爭取在地市級以上有影響力的報(bào)刊宣傳學(xué)校信息2至3條，信息發(fā)表數(shù)量和質(zhì)量要分別納入部門主任和相應(yīng)處室的考核。學(xué)期內(nèi)，中層以上干部凡是沒有在縣級以上報(bào)紙、刊物等媒體上（含康成書院網(wǎng)站上的“教育動態(tài)”、“管理論壇”和“素質(zhì)教育專題”三個版塊）發(fā)表學(xué)校工作管理通訊兩篇以上的，一律不得評為校級優(yōu)秀，取消績效工資。3堅(jiān)持民主管理和校務(wù)公開制度，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)重大支出由教代會討論制度，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校理財(cái)小組作用，及時公示學(xué)校收支情況，接受監(jiān)督。校黨支部、工會要始終把教師的疾苦冷暖放在心頭，關(guān)心職工生活，積極組織多種活動活躍職工文化生活。學(xué)期內(nèi)，工會要聯(lián)合課程部、學(xué)生部搞好“教師演講比賽”、“教職工乒乓球比賽”及兩項(xiàng)創(chuàng)新教育論壇。3加強(qiáng)幼兒教育特色，提升學(xué)前教育水平。積極向精品化、個性化幼兒園發(fā)展，將充分利用好幼兒園高檔設(shè)施配備，強(qiáng)化保教特色建設(shè)，提升辦園水平，充分發(fā)揮省級示范幼兒園的優(yōu)勢，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒園的社會效益、人才效益和經(jīng)濟(jì)效益。第五篇：走內(nèi)涵發(fā)展之路 提高教學(xué)質(zhì)量走內(nèi)涵發(fā)展之路 提高教學(xué)質(zhì)量各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：在縣教育局和各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在兄弟單位的無私幫助下，冠縣商業(yè)局聯(lián)辦小學(xué)在近一年的教育教學(xué)工作中一直堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路來提高教學(xué)質(zhì)量，并且取得了一些成績?，F(xiàn)將我校的一些做法做一下匯報(bào)，希望得到與會領(lǐng)導(dǎo)和同志們的寶貴意見和建議。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的基礎(chǔ)，是學(xué)校發(fā)展的生命線。教學(xué)質(zhì)量的提高靠教師，所以，我校將走內(nèi)涵發(fā)展之路，提高教師素質(zhì)作為工作的總抓手。運(yùn)用“自我管理，強(qiáng)化落實(shí)”的管理理念，使教師的教育教學(xué)理念和行為發(fā)生了大的變化，也帶動和推進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。一、大力推行教案改革教師書寫教案任務(wù)繁重且實(shí)效不大，有的課堂教學(xué)的實(shí)施與課前教案設(shè)計(jì)完全對不上號；有的則是不備課，課堂教學(xué)隨意性較大。為此，我們校委會同教學(xué)科室多次協(xié)商，決定打破以往的教案寫作模式，力求每個教師不拘一格，寫出個性，寫出創(chuàng)意，寫出風(fēng)采。我們首先實(shí)行電子備課的形式，規(guī)定了課時教案的具體形式，特別強(qiáng)調(diào)了在集體備課的基礎(chǔ)上，（一）根據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn)和教師的教學(xué)風(fēng)格，寫出自己教案的個性化設(shè)計(jì)；（二）課后反思與教育科研相結(jié)合，用“紀(jì)實(shí)+思考”的方式真實(shí)地記錄課堂教學(xué)實(shí)踐與當(dāng)時的想法；（三）每一節(jié)課要有課后重建環(huán)節(jié)。課后重建是對教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì)，教學(xué)過程的再評析，教學(xué)效果的再反思。要求教師在課后重建時，力求創(chuàng)新、實(shí)用、富有個性。課后重建是教學(xué)反思的必然結(jié)果，是以后教學(xué)活動的新思路，是一位教師成長的必然之路，我們還把課后重建的檢查列入了教師考核的范圍之內(nèi)。在改革一年后，我們今年又采取了一些新的舉措繼續(xù)推進(jìn)教案改革，譬如：我們可以將教案寫在備課本上、教材上、卡片上，甚至練習(xí)題或試卷上；30歲以下教師寫紙質(zhì)教案，提倡寫詳案；推行“閑聊式”備課，也就是教師在課前、課后或者批改作業(yè)、批閱試卷時的交談，“閑聊式”備課所聚焦的都是當(dāng)日的教學(xué)亮點(diǎn)、教學(xué)失敗點(diǎn)，讓教師能夠更好得了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的思維動態(tài)有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，填補(bǔ)了之前備課的空白，并能給下一個上課的老師以很好的啟示?！伴e聊式”備課由于不受時間、地點(diǎn)、人物的限制，針對性強(qiáng)，很有效。二、深化教育教學(xué)改革夯實(shí)素質(zhì)教育根基學(xué)校為了將素質(zhì)教育落到實(shí)處，提出了“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，注重過程，分層施教，發(fā)展特長，全面提高學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀”的課堂教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)、智力得以開發(fā)的學(xué)生。我校積極開展課題的研究，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，建立了小課題研究的激勵機(jī)制，樹立了“將課題研究與常規(guī)教學(xué)教研工作緊密結(jié)合以及能否解決教育教學(xué)實(shí)際問題是衡量小課題研究成功與否標(biāo)準(zhǔn)”的教科研思想，我們允許教師在自己的研究中借鑒別人的研究成果，允許教師研究自己的教育實(shí)踐中出現(xiàn)的而別人已研究過的課題。我們以一線課堂為主陣地，以課題為中心，以行動研究為途徑，有的放矢，通過教學(xué)實(shí)踐活動促進(jìn)了教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。近年來我們自己申報(bào)了個校級小課題，三個國家級、省級課題。開學(xué)之初，格課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定課題一學(xué)期的實(shí)施方案和每一位課題組成員的具體研究任務(wù)，每一學(xué)期召開兩次課題階段性成果匯報(bào)會。寫作教學(xué)日志。教學(xué)日志是教育者進(jìn)行思考和創(chuàng)作的一種重要形式，是教師成長的必由之路。寫教學(xué)日志能使教師更好地認(rèn)識自己，認(rèn)識自己組織教學(xué)的特點(diǎn)，了解最適合自己的教學(xué)方式，幫助自己成長。我們建立了商業(yè)局聯(lián)辦小學(xué)教師群，每一位教師實(shí)名制加入該群，教師每星期寫一篇日志，或記錄課堂現(xiàn)象，或記錄偶發(fā)事件，或記錄課堂靈感等等，使得每一位教師都能看到其他教師心智與能力，我們還將教師寫教學(xué)日志的數(shù)量納入教師考核管理，并且為每一位教師建立日志檔案。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長、主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。幾年來，學(xué)校重視特長生的發(fā)展，先后成立了京劇、京胡、繪畫、葫蘆絲、二胡、書法等興趣小組，參加學(xué)生人數(shù)多、涉及面廣、訓(xùn)練扎實(shí)，很好地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持大閱讀，努力打造書香校園?！秶艺Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念部分就強(qiáng)調(diào)“豐富語言積累，培養(yǎng)語感”，為落實(shí)這一指導(dǎo)思想，我們首先保證了學(xué)生的閱讀時間，每周三、五下午第一、二節(jié)課為學(xué)校大閱讀時間，規(guī)定閱讀書目，班班建立圖書角，班班制定具體的“閱讀活動方案”。學(xué)校還在每周三下午大課間時間組織班級閱讀展示活動。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生體會讀書成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情。加強(qiáng)教學(xué)過程管理學(xué)校狠抓教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)工作，根據(jù)課程表對照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行審查，我們建立了每月一檢查教案、作業(yè)、單元測試制度；教學(xué)、教導(dǎo)不定期查崗、查課制度；推門聽課制度等等，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)實(shí)施中存在的問題，及時指出，督促糾正。校長、副校長深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實(shí)地考查，親自指導(dǎo)。要求教學(xué)、教導(dǎo)處理好學(xué)科教學(xué)與教學(xué)管理的關(guān)系，以教育、教學(xué)、教研為中心，努力做到“兩不誤”。目前，我校在“自我管理，強(qiáng)化落實(shí)”的教育理念指導(dǎo)下，通過走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力打造一支優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),以科研興教為先導(dǎo)，教師個性化教學(xué)風(fēng)氣正逐步形成，書香校園氛圍充溢著時代的氣息，教育教學(xué)工作已經(jīng)步入正規(guī)，對外交流合作進(jìn)一步拓寬，各類比賽頻頻獲獎，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。我們相信，隨著教師優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的進(jìn)一步形成，商小將和其他兄弟單位一樣,必將迎來更加燦爛的明天。