【正文】 本無法把它們調(diào)出來，不信你就試試吧。色相這里所說的色相(hue)和我們讀報(bào)紙說誰誰出賣色相的色相是完全不一樣的東西。專業(yè)上，我們把根據(jù)顏色在光譜中的位置，并賦于名稱，這就是色相。明度明度是指顏色中所包含的黑白成分的多少。有時(shí)候我們也稱它做灰度。如果你還不明白，可以把彩色照片拿到復(fù)印機(jī)去復(fù)印就可以看到不同的彩色相對應(yīng)不同的灰色。黃色是明度最高的，所以你復(fù)印黃色的話，出來仍是白的（紙張跟沒復(fù)印一樣）。彩度彩度，有些教科書也叫做純度，它是指色彩的飽和度。對比不同的顏色放在一起，它們的對比是不一樣的。特別是在做廣告牌時(shí)，如果對比太弱，那觀眾的識別度就越差。當(dāng)然，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，不是對比越強(qiáng)就越好的，比較理想的是采用互補(bǔ)色的對比配搭。類似色在色環(huán)中鄰近的一些顏色，我們就把它們叫做類似色。類似色在室內(nèi)設(shè)計(jì)中使用是極為頻繁的。把它們放在一起，看上去是很配的。配色要點(diǎn)及用量計(jì)算視覺三要素：光線、物體、觀察者 日光、白熾燈、日光燈的色相 光源與非光源 反射、透射、吸收 色調(diào)、明度、純度順序用量確定：Q=ū/[(1/D)(1N)/d)(g/m2)ū為涂膜厚度ūm，D為涂料密度（g/cm3)，N為涂料中不揮發(fā)成分含量（%）,d為涂料中所含溶劑密度（g/cm3)。調(diào)色設(shè)備一、調(diào)漆機(jī)二、閱讀機(jī)三、調(diào)色電腦四、電子秤 涂料粘度調(diào)整一、工具粘度計(jì)涂4粘度計(jì)測定的粘度是條件粘度，即為一定量的試樣在一定溫度下從規(guī)定孔徑的孔所流出的時(shí)間，用秒表示。用以下公式可將試樣流出時(shí)間秒(s)換算成運(yùn)動粘度值(mm2/s)。t＜ 23s時(shí)，t=+ 11 23s≤t≤150s時(shí)，t=+ 式中：t為流出時(shí)間，s。μ為運(yùn)動粘度，mm2/s。油漆調(diào)配比例尺二、調(diào)粘度工藝第三節(jié) 涂料質(zhì)量及涂裝病態(tài)與防治 質(zhì)量評價(jià)GB/T17231993 涂料粘度測定法 GB/T17271992漆膜一般制備法 GB/T17301993 漆膜硬度測定法 GB/T17311993漆膜柔韌性測定法 GB/T17321993漆膜耐沖擊測定法GBT17301993 漆膜硬度測定法擺桿阻尼試驗(yàn) GBT17331993 漆膜耐水性測定法 GBT17341993漆膜耐汽油性測定法GBT17661995色漆和清漆涂層老化的評級方法 GBT52081985涂料閃點(diǎn)測定法快速平衡法 GBT52091985色漆和清漆耐水性的測定浸水法 GBT52101985涂層附著力的測定法拉開法 GBT67391996涂膜硬度鉛筆測定法 GB/T67501986色漆和清漆密度的測定GB/T67511986色漆和清漆揮發(fā)物和不揮發(fā)物的測定 GB/ GB/T92641988色漆流掛性的測定第三篇：汽車車身修復(fù)技術(shù)說課稿汽車車身修復(fù)技術(shù)說課稿各位老師好：今天我說課的課題是《車身修復(fù)常用工具、量具和設(shè)備的使用與維護(hù)》。下面我對本課題進(jìn)行分析：一、說教學(xué)目標(biāo) 能力（技能）目標(biāo)：； ； ； ； 知識目標(biāo)：；； ；。；二、說教學(xué)的重難點(diǎn)示范與指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)車進(jìn)行車身校正，指導(dǎo)學(xué)生掌握使用車身修復(fù)工具和設(shè)備。三、說教法汽車車身修復(fù)是一門培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實(shí)際問題的思維過程。考慮到學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采用理實(shí)一體化教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。以下的教學(xué)方法：：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、說學(xué)法這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。五、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。：由上節(jié)課演過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生的未知欲望。：在講授新課的過程中，突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。：課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；總結(jié)本課做得好的小組、個(gè)人做得不足的地方。：我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。教學(xué)過程： 一：工具的準(zhǔn)備車身修復(fù)工具包括一些普通金屬加工工具以及汽車車身修理的專用工具：車輛、普通工具、鈑金專用工具、車身測量儀器、校正設(shè)備、輔助材料等六、說小結(jié)1．對教材內(nèi)容的處理。根據(jù)根椐職中學(xué)生特點(diǎn)，對教材內(nèi)容的增有減。2．教學(xué)策略的選用（1）理實(shí)一體化教學(xué)。學(xué)生具有了一定的生活體驗(yàn)，但是缺乏對這種體驗(yàn)的深入思考。因此在進(jìn)一步強(qiáng)化這種體驗(yàn)的過程中我進(jìn)行了思考和認(rèn)知，使亂放從學(xué)生的生活中來，從學(xué)生的思考探究中來，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)際生活的交融。（2）組織學(xué)生探究知識形成新的知識。我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析、解決問題的方法、這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動手、協(xié)作、等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識與能力并重的目標(biāo)。也正是由于這些認(rèn)識來自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。七、結(jié)束語各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以‘教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體’，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢，謝謝！第四篇：汽車車身修復(fù)技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)《汽車車身修復(fù)技術(shù)》教學(xué)總結(jié)在本學(xué)期我擔(dān)任汽修1607班《汽車車身修復(fù)技術(shù)》課程的教學(xué)任務(wù)。在各位老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)和日常工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。一、政治思想方面：我熱愛教育事業(yè)，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。糾正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課題作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，我進(jìn)行了模塊式一體化的教學(xué)方法，將理論知識和實(shí)踐知識相結(jié)合，通過一體化的教學(xué)任務(wù)，將相關(guān)知識融合在一起。從學(xué)生技能技巧形成的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)基恩能夠的同步提升。（1）創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境：專業(yè)理論教學(xué)和技能操作訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，會使學(xué)生有較多集會將專業(yè)理論知識與實(shí)際反復(fù)對照、理解。（2）多樣化的學(xué)習(xí)模式：學(xué)生不但在課室上能聽教師講課，通過黑板。多媒體。實(shí)物學(xué)習(xí)專業(yè)知識，而且可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)知識，也可以通過小組討論，加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解，同時(shí)，也加強(qiáng)了對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。（3）規(guī)范化的實(shí)訓(xùn)方式：在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程中，必須按汽車總成的規(guī)范要求，進(jìn)行規(guī)范化操作。（4）標(biāo)準(zhǔn)化的考核：在學(xué)生的關(guān)鍵技能上，我們在所有的學(xué)習(xí)項(xiàng)目上進(jìn)行選考。考核的要求和中級工考證的要求是一致的。我們通過這樣的考試，使學(xué)生更注重規(guī)范化的操作。同時(shí)，通過考試，學(xué)生知道自己的不足。（5）綜合化的評價(jià)方法：對每一個(gè)學(xué)生在技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)過程中的綜合能力及技能掌握的程度，進(jìn)行一個(gè)客觀的評價(jià)，這樣可以讓學(xué)生明白自己的有點(diǎn)和不足。在教學(xué)過程中，通過課堂表現(xiàn)、理論考核、實(shí)踐訓(xùn)練、實(shí)踐考核、小組評價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)綜合評定學(xué)生的成績。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。總之，以上就是我在本學(xué)期任教汽修1607班《汽車車身修復(fù)技術(shù)》課程的一些小結(jié)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將要更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，積極進(jìn)取，在教學(xué)上做到百盡竿頭更進(jìn)一步！總結(jié)人：段將林2018年1月15日第五篇：汽車車身修復(fù)專業(yè)申報(bào)特色專業(yè)匯報(bào)材料汽車車身修復(fù)專業(yè)申報(bào)特色專業(yè)匯報(bào)材料“人無我有”方為特色，鶴壁工業(yè)中專在馮京銘校長到任以來，與牛新春校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚，敏銳捕捉市場信息。根據(jù)全國汽車產(chǎn)業(yè)和鶴壁市經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身?xiàng)l件，在進(jìn)行了廣泛市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，于2011年開辦了目前鶴壁市中職學(xué)校唯一的汽車車身修復(fù)專業(yè)。本專業(yè)自開辦以來，學(xué)校特別重視專業(yè)建設(shè)，努力將該專業(yè)打造成市級乃至省級特色專業(yè)。專業(yè)組建以來，學(xué)校已為該專業(yè)投資約80多萬元新建了鈑金車間2個(gè)，汽車美容車間1個(gè)，豪華噴烤漆房1個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)化的計(jì)算機(jī)房2個(gè)等校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，實(shí)訓(xùn)面積達(dá)800平方米，實(shí)訓(xùn)車間內(nèi)有點(diǎn)焊機(jī)、美容拋光機(jī)等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。另外，與校外10多家企業(yè)合作建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地。能充分滿足教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、社會培訓(xùn)、技能考核等需求。在不斷改善硬件建設(shè)的同時(shí)，我校還根據(jù)社會和市場需求，不斷調(diào)整專業(yè)方向、完善培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整課程計(jì)劃、進(jìn)行專業(yè)課程改革和教學(xué)內(nèi)容改革，培養(yǎng)的人才緊密與市場接軌。2013年該專業(yè)與河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作開設(shè)“3+2”大專班，使學(xué)生有了更大的發(fā)展空間，第一年大專班就招生85人。同樣，師資隊(duì)伍依然是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，特別是新開設(shè)專業(yè)，面臨的專業(yè)教師的極度匱乏的局面更為嚴(yán)峻，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馮校長、牛校長未雨綢繆，提前布局，大力培養(yǎng)和引進(jìn)專業(yè)教師，學(xué)校不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)，近2年每年都安排教師參加汽車車身修復(fù)專業(yè)的國家級、省級和企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，同時(shí)，重金聘請企業(yè)專家來校任教和實(shí)習(xí)指導(dǎo)。目前，汽車車身修復(fù)專業(yè)已有專任教師15人，其中高級教師5人，省級骨干教師1人，外聘教師3人。本科學(xué)歷占到該專業(yè)教師人數(shù)的96%。目前本專業(yè)在校生達(dá)到了245人,每年招收新生120多人，形成了規(guī)模，辦出了成效，近二年為鶴壁市輸送合格人才200余人，企業(yè)滿意率達(dá)到了98%,社會評價(jià)良好。汽車車身修復(fù)專業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)的一個(gè)窗口，與市場對接更為直接和流暢，所以對教學(xué)要求更為市場化，在市場的導(dǎo)向下，該專業(yè)在學(xué)校開展“教考分離”教學(xué)改革創(chuàng)新中訓(xùn)練成效更為顯著，教師教學(xué)以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展實(shí)習(xí)，學(xué)生訓(xùn)練嚴(yán)格按照市場定位培養(yǎng)技能。在今年的市技能大賽中、教研室韓主任強(qiáng)力推薦我校承接明年該專業(yè)項(xiàng)目的比賽賽場，為鶴壁市甚至河南省培養(yǎng)和選拔車身修復(fù)專業(yè)參賽選手。總之，汽車車身修復(fù)專業(yè)在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體師生的共同努力下快速發(fā)展，茁壯成長，已成了鶴壁工業(yè)中專的一張名片，特申請申報(bào)鶴壁市中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)。