滄海日出反思-資料下載頁
2024-11-19 02:00本頁面
【正文】 ,也足以表達(dá)我們此時(shí)的心情,常言道“言為心聲”讓我們把觀賞日出后的無窮感嘆與贊美盡情濃縮成這短短的兩句話。(齊讀)四、拓展延伸：面對(duì)這么美麗壯觀的景色你想說什么？（生答）五、作業(yè)：查找相關(guān)資料閱讀。板書設(shè)計(jì)滄海日出看日出 曉星殘?jiān)聢D日出前 漫天紅霞圖 美麗壯觀日出時(shí) 壯美日出圖 日出后 西山仙境圖第五篇：小學(xué)五年級(jí)語文滄海日出教學(xué)設(shè)計(jì)《滄海日出》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。，領(lǐng)悟作者描寫日出景色的方法。，體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：，感受滄海日出的壯觀和美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：。教學(xué)過程：一、明確目標(biāo)，導(dǎo)入新課，那是個(gè)美麗的地方，可惜沒有看到海上日出，今天就請(qǐng)大家和老師一起去欣賞北戴河滄海日出的壯觀與美吧！2.（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）這節(jié)課我將和同學(xué)們一起完成以下任務(wù)，大家有信心嗎？二、整體感知，初讀課文，做到正確、流利。三、展開想象，細(xì)讀課文，那么日出前、日出時(shí)和日出后的景色是什么樣子呢？指名朗讀課文，邊讀邊想象畫面。2.（生匯報(bào)，從而進(jìn)行品讀）（1）、日出前師：誰來說一說日出前是怎么樣的，師相機(jī)說“那你來讀一讀這段”（指名讀）。問：聽他讀后你有什么感受腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面？（生回答）師：誰再來描繪一下腦海中的畫面？并理解：“廣闊無垠”。師：那誰能把這樣的感覺讀出來么（讀這廣闊——明快的美）？師：是啊太美了，四周也靜極了仿佛都被陶醉了，那么誰能說一說該用怎樣的語氣去讀下面的兩句話（指導(dǎo)學(xué)生輕聲讀并帶有神秘感）？問：他讀的怎么樣（生評(píng)）誰再來讀一讀？過渡：老師也被日出前的美景陶醉了，但日出時(shí)的景色也吸引了我，請(qǐng)同學(xué)默讀，邊讀邊畫你認(rèn)為比較美的句子或詞語。（2）、日出時(shí)問：日出時(shí)美吧？壯觀嗎？那你覺得哪最美？師：朝霞色彩變化作者分為四種，可見他觀察仔細(xì)，筆觸細(xì)膩，這種寫作手法值得我們學(xué)習(xí)。問：誰來說一說你讀懂了什么？（生匯報(bào)并指名讀）師：他讀的怎樣？日出怎樣（美）？你們手中有日出的圖片嗎？（課件出示相關(guān)圖片欣賞）（教師范讀）老師也來讀一讀，大家認(rèn)真聽，老師讀的怎樣（就在這時(shí)……蹦出海面，但要漏兩個(gè)詞不讀“猛地，蹦出”）？師：老師讀的怎樣？誰來評(píng)一評(píng)。問：這樣讀行不行？為什么？（生評(píng)）師：作者運(yùn)用的這兩個(gè)詞好不好，那你來讀一讀這段話。指名讀（兩到三名，到后來……蹦出了海面）會(huì)讀了么？（齊讀）師：大自然多神奇，剛開始還慢慢升，后來一下子蹦出了海面現(xiàn)在誰來描繪一下日出除了美，你還感覺怎樣？（壯觀）(出示課件升起那一刻)并讓生理解“壯觀”一詞的含義。師：說的太好了！太陽升起那一刻天空和大海又是什么樣的，請(qǐng)大家自己美美的再讀一讀。(生匯報(bào))師：作者真的看見了大路嗎？（這是什么？）引出聯(lián)想。問：此時(shí)你覺得日出還給你留下了什么感覺（神奇）那我們就再一次領(lǐng)略日出時(shí)的景色。（課件出示）生讀（走進(jìn)到大海里面去）（3）、日出后師：飽含感情地說：啊，美極了，壯觀極了，這時(shí)我轉(zhuǎn)身向西望去，只見西面的山峰樹木……到紅光。還有什么？大家輕聲的讀一讀日出后的景色（生接著輕聲讀）。師：此時(shí)此刻大家有什么感受？師：老師仿佛看到日出就在我們校園里，大家想象一下，日出照在校園里，校園是什么樣（可從建筑物，學(xué)生的臉，書本等想象說）？師評(píng)：同學(xué)們的想象力真豐富。師：最后我們用我的贊美之情齊讀最后一段。四、回顧全文，體會(huì)方法，你學(xué)會(huì)了什么描寫方法？，領(lǐng)略了大自然的神奇，更體會(huì)了作者細(xì)膩的描寫方法，希望大家有時(shí)間多去觀察大自然，并將看到的、聽到的、感受到的寫在本上，做一個(gè)細(xì)心的人。五、布置作業(yè)，拓展延伸用手中的筆想象描寫出，校園內(nèi)日出前后的變化板書：滄海日出鷹角亭上看日出滄 日出前 廣闊海 日出時(shí) 神奇日 日出后 壯觀
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