滬教版小學(xué)六年級語文下冊孫悟空棒打白骨精教案-資料下載頁
2024-11-19 01:48本頁面
【正文】 讀卻仿佛激情已過，半天不入“戲”，加之我切入的問題只是空泛地談?wù)勅齻€人物性格此時的39。表現(xiàn)，大家的注意力都被八戒的挑唆，唐僧的胡涂吸引過去，對悟空遭到誤解憤憤不平，以至心中早添“好人難做“的苦悶，這樣便與原來的情感體驗本意南轅北轍了。在此糾纏耽誤了時間，使原來設(shè)想體驗人物性格矛盾統(tǒng)一性更無時間與可能。這樣一堂課，表面上可能仍是生動“有趣”的，但從教學(xué)目標(biāo)上看是完全失敗的。同時，從語文課評價的三個維度來看，影像資料的引入雖然生動活潑，但卻剝離了學(xué)生直接接觸文本的直感，盡管有一部分學(xué)生仍然是看了書，并可能通過比較進(jìn)行了思考，但40分鐘課堂的容量限制，使之無法深入，何況大部分學(xué)生可能只是以影像的熱鬧代替了語言閱讀所產(chǎn)生的豐富聯(lián)想以及性格、精神、價值的思考，這樣影像資料反而起了人與文本間的“屏障”作用，教師前期的準(zhǔn)備出力不討好。在這次設(shè)計中我刪去了影像資料，從朗讀的形式直接讓學(xué)生浸入文本，之前以悟空一段性格在這次的特殊表現(xiàn)及“不如不作此意”中“此意”實(shí)指什么作為激疑切入口，讓學(xué)生在朗讀中體會思考，然后圍繞此討論，聯(lián)系小說其他相關(guān)部分使之對性格多樣又統(tǒng)一的理解有一個深刻認(rèn)識。滬教版小學(xué)六年級語文下冊《孫悟空棒打白骨精》教案內(nèi)容總結(jié)
（1）滬教版小學(xué)六年級語文下冊《孫悟空棒打白骨精》教案
教案不能僅重視傳授教學(xué)大綱規(guī)定的知識和技能、技巧，還要開發(fā)和提高學(xué)員智力、培養(yǎng)學(xué)員靈活運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題的能力
（2）本文主要描寫了哪些人物豬八戒孫悟空唐僧
★再讀感知
★你最喜歡誰不喜歡誰為什么不喜歡豬八戒：搬弄是非
好挑事：第1節(jié)：八戒道：“師父，他要和你分行李哩
（3）”
煽風(fēng)點(diǎn)火、鼓動教唆：第2節(jié)唐僧聞?wù)f，倒也信了
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