【正文】 探 ★小學(xué)科學(xué)課網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式淺談★小學(xué)科學(xué)課課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識應(yīng)注意的問題 ★淺談小學(xué)科學(xué)課的探究式學(xué)習(xí)★小學(xué)科學(xué)課中探究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法的探討 ★試談小學(xué)科學(xué)課與現(xiàn)行自然課的區(qū)別 ★小學(xué)“科學(xué)”教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變★小學(xué)《科學(xué)》課程實施的教學(xué)方式與策略 ★努力提高小學(xué)科學(xué)與數(shù)學(xué)教育的水平★科學(xué)實驗教學(xué)中提高學(xué)生操作技能的探討 ★關(guān)于國內(nèi)外小學(xué)《科學(xué)》教師用書的研究★小學(xué)生運用手持技術(shù)探究教室光線照度的個案分析 ★談如何在動手過程中發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力 ★談?wù)勅绾卧谔骄繉W(xué)習(xí)中落實小學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng) ★科學(xué)課教師如何讀教材 ★科學(xué)實驗記錄的設(shè)計和使用★我對湘版小學(xué)《科學(xué)》教材的看法 ★漫談新課標(biāo)下科學(xué)課的教育教學(xué)模式 ★小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策★科學(xué)課程對學(xué)生非智力因素方面的影響 ★科學(xué)(自然)學(xué)科現(xiàn)狀的調(diào)查統(tǒng)計與分析 ★淺談新課程改革下的科學(xué)教學(xué)★科學(xué)(自然)學(xué)科現(xiàn)狀的調(diào)查統(tǒng)計與分析 ★讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人 ★怎樣做一個日晷儀★小學(xué)科學(xué)教育的價值定位★關(guān)于中小學(xué)科學(xué)教育課程的指導(dǎo)思想 ★積極開展科學(xué)小實驗促進幼兒全面發(fā)展 ★小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)特點芻議 ★小學(xué)教育將推廣“動手做” ★學(xué)生課外研究活動的組織方式 ★引導(dǎo)學(xué)生體驗創(chuàng)新★對小學(xué)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的幾點認(rèn)識 ★談在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何進行愛國主義教育 ★計算機輔助科學(xué)教學(xué)的實踐與思考 ★提高科學(xué)課堂教學(xué)效率的方法與技巧 ★科學(xué)課堂幽默教學(xué)初探★新課程理念下的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)★結(jié)合小學(xué)科學(xué)實際，闡述科學(xué)基礎(chǔ)概念教學(xué)的一般原則和方法 ★論述小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法改革的理論依據(jù) ★論述新世紀(jì)初葉世界科學(xué)課程改革的新趨勢 ★在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，如何使用CAI課件★論述科學(xué)課教學(xué)過程是使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展的過程 ★班級管理中幾個關(guān)系的處理藝術(shù)★利用科學(xué)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力 ★興趣知識能力——對設(shè)置活動課的幾點看法★淺談小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)基本素質(zhì)的要求及功效 ★淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的“探究式教學(xué)法”實踐 ★如何在條件較差的情況下提高教學(xué)質(zhì)量 ★科學(xué)實驗課與學(xué)生自我潛能的開發(fā)★在科學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的非智力因素 ★淺談實驗教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng) ★課堂內(nèi)外結(jié)合加強環(huán)境教育★關(guān)于小學(xué)科學(xué)教科書的幾點建議 ★激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的措施和體會 ★關(guān)于改進小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的設(shè)想 ★強化實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生操作能力 ★農(nóng)村學(xué)校怎樣進行實驗教學(xué)★演示實驗如何體現(xiàn)學(xué)生的主體作用 ★怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力★如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中加強環(huán)保教育 ★生活中科學(xué)用語密度的統(tǒng)計分析★小學(xué)科學(xué)教育中環(huán)保教育資料的統(tǒng)計分析 ★小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源使用密度的統(tǒng)計分析★小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生控制變量思維方式的研究 ★科學(xué)課教師的基本功及訓(xùn)練 ★如何培養(yǎng)兒童的科學(xué)志趣 ★國際小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展趨勢 ★淺述自然學(xué)科的德育功能★家長在孩子科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中積極作用的統(tǒng)計研究 ★近五年中考科學(xué)試題研究★從學(xué)生喜歡的科學(xué)家看現(xiàn)代學(xué)生 ★從學(xué)生熟悉的科學(xué)家看現(xiàn)代學(xué)生 ★國外（幾國）科學(xué)課特點分析 ★論小學(xué)科學(xué)教學(xué)的開放性 ★小學(xué)科學(xué)教育與人文精神 ★談小學(xué)科學(xué)教育中的環(huán)境教育 ★科學(xué)教學(xué)目標(biāo)的確定與表達(dá)方法 ★多變的科學(xué)課堂教學(xué)形式★科學(xué)教學(xué)方式的主要變化與特點 ★談小學(xué)生科學(xué)實踐能力的培養(yǎng)★在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 ★在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 ★小學(xué)生科學(xué)探究與認(rèn)知需要的調(diào)查 ★挖掘科學(xué)課典型學(xué)習(xí)活動的教育價值 ★科學(xué)教學(xué)要充分利用本地學(xué)習(xí)資源 ★科學(xué)教學(xué)材料的準(zhǔn)備保障及改進 ★科學(xué)課程的教學(xué)評價內(nèi)容與方法★《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與《自然》大綱的對比分析 ★學(xué)生這樣看待科學(xué)新材料 ★新教材典型課例研究★靈活運用科學(xué)新教材的若干做法★科學(xué)新教材教學(xué)內(nèi)容完成情況的統(tǒng)計與分析 ★科學(xué)新材料與學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展 ★小學(xué)生科學(xué)探究活動的組織與管理★教師引導(dǎo)學(xué)生親歷科學(xué)探究活動的關(guān)鍵因素 ★教師在科學(xué)探究活動中的指導(dǎo) ★談?wù)勛孕刑骄恐械挠懻?★如何傾聽孩子們的研討★開展科學(xué)拓展性學(xué)習(xí)的做法和體會 ★淺談小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入 ★談小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的提問技巧 ★試論科學(xué)課堂心理氣氛的調(diào)節(jié)★在科學(xué)教學(xué)中運用計算機輔助教學(xué) ★談?wù)勑W(xué)科學(xué)教學(xué)中圖示的運用 ★我的“鄉(xiāng)土教育經(jīng)” ★幾個演示實驗的改進★談?wù)勑W(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的有效評價 ★小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方式探討 ★對學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的調(diào)查★談?wù)勑W(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ★論小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)★讓學(xué)生學(xué)會合作與交流★談前科學(xué)概念對學(xué)生科學(xué)概念學(xué)習(xí)的影響 ★促進每一個學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動★支持和鼓勵小學(xué)生運用已有經(jīng)驗進行科學(xué)學(xué)習(xí)★指導(dǎo)學(xué)生進行活動記錄的方法★介紹一種進行小學(xué)科學(xué)情調(diào)查的方法 ★論小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的師生關(guān)系 ★談科學(xué)新課程中的師生關(guān)系 ★談?wù)勑W(xué)科學(xué)教師的素質(zhì)要求 ★新課程與科學(xué)老師的科學(xué)素養(yǎng)★小學(xué)科學(xué)新課程中教師的地位和作用 ★談科學(xué)教師在指導(dǎo)兒童自行探究中的角色 ★小學(xué)自然課堂教學(xué)問題問診與矯治 ★自然教師如何走進新《科學(xué)》★課程整合中的學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究 ★溫州民營經(jīng)濟及預(yù)測★初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探索與研究 ★溫州經(jīng)濟增長及可持續(xù)發(fā)展研究 ★證明線段相等的常用方法★函數(shù)的凸性及其在證明不等式中的應(yīng)用 ★多項式在線性變換中的應(yīng)用 ★孫子定理和拉格朗日插值公式 ★金融風(fēng)險的度量與指標(biāo)選擇 ★淺談證券投資的風(fēng)險與防范 ★數(shù)學(xué)多媒體課件的設(shè)計與實踐★因子分析方在綜合素質(zhì)中的應(yīng)用研究 ★矩陣?yán)碚撛诮y(tǒng)計學(xué)中的應(yīng)用 ★求極限的若干方法 ★不等式證明的若干方法★判定正項級數(shù)收斂性的若干方法 ★錯題對中學(xué)生解題的干擾研究 ★中學(xué)生解題反思能力及意識研究 ★錯題對中學(xué)生解題的干擾研究 ★中學(xué)生解題反思能力及意識調(diào)查研究★多個體系統(tǒng)基于線性模型聚集行為的仿真研究 ★幾何不變量問題的探究 ★中學(xué)數(shù)學(xué)中導(dǎo)數(shù)的若干思考 ★學(xué)生宿舍管理信息系統(tǒng) ★溫州市公交車查詢系統(tǒng) ★客房管理系統(tǒng)★關(guān)于函數(shù)最大與最小值問題的研究★迭代法及其在數(shù)值求解一元n次方程中的應(yīng)用★從認(rèn)識1+2談起（實數(shù)及其運算與運算法則的發(fā)展歷史）★向量的發(fā)展歷史及其應(yīng)用★用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識編寫初等函數(shù)庫 ★勾股定理與數(shù)形結(jié)合法★分層教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與存在的問題研究 ★分層教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與存在的問題研究 ★丟番圖方程的初等解法 ★失業(yè)率與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系 ★生活中的概率統(tǒng)計問題★淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)★淺談高中生數(shù)學(xué)史知識和其對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響 ★現(xiàn)代高中生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)現(xiàn)狀和若干改進措施 ★影響中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的非智力因素的初探 ★淺談計算機多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué) ★淺談中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng) ★中學(xué)數(shù)學(xué)中的“對稱”及應(yīng)用★論線性差分方程（組）進入高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn) ★高中不定方程教學(xué)研究★關(guān)于一些初等數(shù)學(xué)問題的模型解釋 ★讓數(shù)形雙向溝通滲入到中學(xué)數(shù)學(xué)教育 ★向量在解析幾何中的運用★微分中值定理中輔助函數(shù)的構(gòu)造法及其應(yīng)用 ★民營企業(yè)風(fēng)險管理現(xiàn)狀研究 ★論圖形崇拜與幾何學(xué)的發(fā)展★《Fibonacci數(shù)列與黃金分割數(shù)》★數(shù)學(xué)分析中若干概念的幾何解釋與應(yīng)用 ★民營企業(yè)的發(fā)展與政府政策之間的關(guān)系 ★溫州民營企業(yè)的經(jīng)濟效益分析 ★企業(yè)家素質(zhì)與民營企業(yè)的發(fā)展 ★民營企業(yè)的經(jīng)濟效益分析 ★學(xué)生網(wǎng)上報名系統(tǒng)★網(wǎng)絡(luò)紙牌游戲雙扣的系統(tǒng)架構(gòu)和研發(fā)（后臺部分）★滿足拉格朗日中值定理的一類函數(shù) ★應(yīng)用反證法推證的一個注記 ★區(qū)間算法的編程與實現(xiàn) ★廣義回歸數(shù)的判定及其算法★Frobeninus問題的一個算法及其實現(xiàn) ★非恰當(dāng)方程的積分因子構(gòu)造★常微分方程穩(wěn)定性理論中李雅普諾夫函數(shù)的構(gòu)造 ★微積分在經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用 ★小型圖書管理系統(tǒng) ★高等數(shù)學(xué)網(wǎng)站的建設(shè) ★高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè) ★圖書管理系統(tǒng)★淺談數(shù)形結(jié)合的思想方法★對于一個不等式的研究及其推廣和猜想 ★一類幾何不等式的證明及推廣 ★淺議中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué) ★中學(xué)數(shù)學(xué)中常用的數(shù)學(xué)思想方法 ★大學(xué)生營養(yǎng)配餐的優(yōu)化研究★印刷廠生產(chǎn)計劃與人員組合優(yōu)化研究 ★桂香村餅屋生產(chǎn)配送中心選址的優(yōu)化研究 ★家庭理財最優(yōu)投資組合的研究及求解★數(shù)學(xué)編輯軟件LATEX制作（中/英）幻燈片技術(shù)及其應(yīng)用 ★初等數(shù)學(xué)不等式自動化證明研究 ★中學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)研究★幾何畫板在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 ★高維非線性動力系統(tǒng)數(shù)值計算研究★求解VolterraFredholm積分方程組的機械化 ★關(guān)于線性回歸分析在房地產(chǎn)預(yù)測分析中應(yīng)用的探討 ★溫州服裝經(jīng)濟發(fā)展預(yù)測分析 ★溫州經(jīng)濟發(fā)展預(yù)測 ★納稅籌劃★固定資產(chǎn)投資與溫州經(jīng)濟的關(guān)系★一類混合型泛函微分方程振動的充分必要條件 ★淺談AbelDirichlet判別法 ★微積分的創(chuàng)立★微分中值定理的輔助函數(shù)的構(gòu)造與求解微分方程 ★從IPV4到IPV6的轉(zhuǎn)變★基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的資源型學(xué)習(xí)模式 ★溫州大學(xué)校園網(wǎng)安全和管理狀況及對策 ★基于小波變換的數(shù)據(jù)圖象壓縮技術(shù)研究 ★溫州市鹿城區(qū)生活用電的分析和預(yù)測 ★在解題中研究遞推思想方法 ★淺談代入與換元思想及其應(yīng)用 ★待定系數(shù)法在解題中的應(yīng)用 ★二次曲線的切點弦★構(gòu)造法在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用★創(chuàng)設(shè)情景享受數(shù)學(xué)培養(yǎng)興趣淺談在數(shù)學(xué)命題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ★駁“數(shù)學(xué)無用論”，談開設(shè)數(shù)學(xué)活動課的必要性 ★怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺思維★駁“數(shù)學(xué)無用論”，談開設(shè)數(shù)學(xué)活動課的必要性 ★怎樣培養(yǎng)中學(xué)生直覺思維 ★數(shù)的循環(huán)★含單位元的交換環(huán)上的行列式與矩陣 ★中國剩余定理及其應(yīng)用 ★矩陣乘法可交換的條件★高等幾何在初等幾何中的應(yīng)用 ★幾何變換在初等幾何中的應(yīng)用★從能力和知識的角度淺析數(shù)學(xué)課程改革 ★數(shù)學(xué)期望在經(jīng)濟生活中的應(yīng)用 ★線性系統(tǒng)迭代方法的收斂性問題 ★二分法求特征值及其程序設(shè)計 ★矩陣相似角化研究★相似變換矩陣的進一步研究 ★數(shù)學(xué)分析在初等數(shù)學(xué)上的運用 ★淺談高等幾何對初等幾何的作用 ★排列組合中若干易混淆問題★微分中值定理相關(guān)問題研究綜合★馬爾可夫鏈在農(nóng)民工流動趨勢預(yù)測中的應(yīng)用 ★馬爾可夫鏈在教學(xué)質(zhì)量評估中的應(yīng)用 ★多元分析在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價中的應(yīng)用 ★多元統(tǒng)計分析在品牌市場定位中的應(yīng)用 ★學(xué)分制下學(xué)分績點度量模型研究 ★大學(xué)生綜合素質(zhì)的統(tǒng)計分析★典型相關(guān)分析在學(xué)生成績方面的應(yīng)用★常系數(shù)非齊次線性微分方程求特解幾種方法的探討 ★均值不等式和廣義均值不等式及其應(yīng)用 ★二行n列矩陣的兩類初等應(yīng)用 ★數(shù)學(xué)開放題初探★直覺思維在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 ★信息技術(shù)作用下的數(shù)學(xué)開放題 ★導(dǎo)數(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用★行列式在初高等數(shù)學(xué)中的若干應(yīng)用.★導(dǎo)數(shù)在初等數(shù)學(xué)中的若干應(yīng)用 ★極限計算中常見錯誤及其剖析★數(shù)學(xué)思維的一種有效方法——特殊化的討論 ★排序算法比較及其研究★數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在公司管理中的應(yīng)用 ★內(nèi)存管理的設(shè)計★對操作系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用的一些思考 ★組合投資風(fēng)險最小化模型★構(gòu)建中學(xué)生個體分項和綜合相結(jié)合測評 ★組合投資風(fēng)險最小化模型★浙江省各地區(qū)投資環(huán)境評價及預(yù)測 ★組合投資風(fēng)險最小化模型 ★金融風(fēng)險的度量問題 ★主成分分析的應(yīng)用研究 ★好奇心的培養(yǎng)與維持★關(guān)于當(dāng)前變式教學(xué)的調(diào)查與分析 ★數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和研究★關(guān)于數(shù)學(xué)邏輯思維培養(yǎng)的特色研究 ★現(xiàn)代計算工具下運算能力培養(yǎng)研究 ★中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)分層手段研究 ★數(shù)學(xué)學(xué)科邏輯思維培養(yǎng)特色研究 ★中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和研究 ★高中生數(shù)學(xué)好奇心激發(fā)與維持 ★數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究 ★數(shù)學(xué)批判性思維培養(yǎng)研究★數(shù)學(xué)認(rèn)識基礎(chǔ)上的數(shù)學(xué)技能培養(yǎng)及其在思維引導(dǎo)下的鞏固 ★初一數(shù)學(xué)好奇心激發(fā)與維持研究 ★迭代法的體會 ★圓周率的計算方法 ★勾股定理的證明 ★從認(rèn)識1+1=2談起 ★初等函數(shù)的表示方法★函數(shù)的最大值與最小值問題★數(shù)學(xué)歸納法在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 ★矩形面積定義分析★淺談公理化方法與三角形幾何性質(zhì) ★對微積分發(fā)展史的一些理解 ★模擬網(wǎng)絡(luò)處理機進程管理 ★象棋游戲程序的設(shè)計 ★冪級數(shù)函數(shù)的求和問題★極寒地區(qū)大氣波導(dǎo)的存在性及其成因 ★極地地區(qū)大氣超導(dǎo)特性分析★農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程實施情況調(diào)查研究★農(nóng)村薄弱初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究 ★層次分析法在群體多屬性決策中的運用 ★網(wǎng)站設(shè)計★企業(yè)采購管理系統(tǒng)★概率論中二項分布、兩種近似計算優(yōu)良性比較的計算機模擬 ★大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)調(diào)查分析 ★大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)調(diào)查分析★初中學(xué)生在校外輔導(dǎo)情況的調(diào)查、分析與建模 ★龍灣經(jīng)濟的多元主成分分析 ★生活中的概率統(tǒng)計 ★高中數(shù)學(xué)算法研究★對稱矩陣的性質(zhì)及其應(yīng)用 ★數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)閱讀 ★相似矩陣的性質(zhì)及其應(yīng)用★用高等數(shù)學(xué)思想與方法解決初等數(shù)學(xué)問題 ★懸念在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 ★數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)閱讀★關(guān)于數(shù)學(xué)大師陳省身的生平與貢獻(xiàn) ★打火機專利技術(shù)壁壘地圖★.浙江籍?dāng)?shù)學(xué)家的生平與貢獻(xiàn)研究.★數(shù)學(xué)猜想的計算機驗證 ★數(shù)學(xué)證明的教育價值★廣義積分和無究級數(shù)的關(guān)系 ★數(shù)學(xué)證明的教育價值 ★數(shù)學(xué)猜想的計算機驗證★組合證券投資基金業(yè)績評估模型的分析 ★組合證券投資基金業(yè)績評估 ★信息技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用 ★倉庫管理系統(tǒng) ★BBS留言板設(shè)計 ★企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計 ★工資管理系統(tǒng)★無密度制約的捕食系統(tǒng)的預(yù)測與分析 ★論練習(xí)題的設(shè)置及其評價★數(shù)學(xué)問題的幾何直觀認(rèn)識及其推廣 ★淺談中學(xué)數(shù)學(xué)在物理教學(xué)中的應(yīng)用★在高中教材中滲透的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的研究 ★運輸問題初始方案的探究★高中數(shù)學(xué)教材如何滲透數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)研究 ★高中學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng) ★運輸問題求解方法研究 ★數(shù)量生態(tài)軟件研發(fā)及應(yīng)用★非線性微分方程求解及其數(shù)學(xué)機械化 ★若干混沌現(xiàn)象研究與應(yīng)用 ★中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)研究 ★中學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)研究★用齊次平衡法解偏微分方程及其機械證明 ★統(tǒng)計學(xué)在經(jīng)濟中的應(yīng)用 ★統(tǒng)計學(xué)在經(jīng)濟的應(yīng)用★一類滯后型泛函微分方程振動的充分必要條件 ★一類泛函微分方程的振動性 ★微分中值定理的學(xué)習(xí)與推廣 ★微積分思想與中學(xué)教育 ★線束與二次曲線 ★第二巴斯加定理 ★數(shù)形結(jié)合★變換中的不變量及其應(yīng)用 ★二次曲線的焦點與準(zhǔn)線 ★關(guān)于二元二次方程組的求解 ★極限的求法總結(jié)★數(shù)學(xué)教學(xué)中鋪墊問題的個案研究★中學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史思想