教育文摘讀后感-資料下載頁
2024-11-19 01:48本頁面
【正文】 的協(xié)調(diào)一致的效果決定的?！?即教與學(xué)密不可分，教學(xué)相長。指導(dǎo)學(xué)法也是教學(xué)改革的新趨向，是適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)所必須。把教法與學(xué)法相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，寓學(xué)于教之中，是新形勢下課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要方面。讀《教育的使命與責(zé)任》有感寒假的某一天，從厚厚一摞的教育文摘中隨意翻開了一本。任性的打開后，看到了《教育的使命與責(zé)任》這篇文章。文中提出：作為教師，要突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維定勢，著眼于學(xué)生的未來。要改變包辦式教學(xué)模式，不能只忠實(shí)于教材，做所謂的引路人工作。要把教育由專門傳授技法技能轉(zhuǎn)為培養(yǎng)素質(zhì)，符合現(xiàn)代教育思想與規(guī)律。結(jié)合自己的數(shù)學(xué)教學(xué)，感悟如下。第一，先生的責(zé)任在于教學(xué)生學(xué)。這正與我們的有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)相吻合。所謂“授人以魚，不如授人以漁”，這樣的教學(xué)才既有廣度又有深度。在教育教學(xué)中我常常遇到這樣的情況：往往自己越急著告訴學(xué)生答案，對學(xué)生進(jìn)行“填鴨子”式的教學(xué)，學(xué)生越學(xué)不會，相反，如果我們能明白教的著眼點(diǎn)是為了不教，將學(xué)的著力點(diǎn)放在自主、獨(dú)立的學(xué)習(xí)上，相信學(xué)生的學(xué)一定能事半功倍。這是進(jìn)行有效教學(xué)的第一個(gè)支點(diǎn)。第二、教法必須依據(jù)學(xué)法，我叫它“以學(xué)定教”，這樣教，學(xué)生才能夠樂學(xué)。我在自己的教育教學(xué)實(shí)際中就常常運(yùn)用以學(xué)定教的原則來使教學(xué)有效。比如備課，我總是從現(xiàn)有學(xué)生的實(shí)際情況入手設(shè)計(jì)教學(xué)思路，實(shí)行備課三部曲：第一步備基礎(chǔ)知識。找出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)上突出它們；第二步備技能。領(lǐng)悟題目的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中突出這種特點(diǎn)；第三步備情感態(tài)度。思考題目的主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞。備課時(shí)尋找與學(xué)生溝通的切入點(diǎn)，力求達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。通過這樣的備課，學(xué)生樂學(xué)，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)成績也上去了，成效非常顯著。所以以學(xué)定教是有效教學(xué)的第二個(gè)支點(diǎn)。第三、先生要做到“教學(xué)合一”。即邊教邊學(xué)，不斷更新自己的學(xué)識，才不至于在教學(xué)中固步自封?？鬃诱f“學(xué)而不厭，誨人不倦”就是在告訴我們教師，只有自己“學(xué)而不厭”了，才能真正做到“誨人不倦”。這就是教師的“教學(xué)合一”?？匆豢唇逃绲拿麕煙o一不是好學(xué)的典范，他們尤其喜歡讀書。我也喜歡讀書，內(nèi)容涉及科普、文學(xué)、教育等，出公開課、發(fā)表論文、參加優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)成績提高等都得益于讀書；除讀書外，我還積極參加各級各類教育培訓(xùn)以提升自己的素養(yǎng)，所有這些讓我開闊了眼界，拓寬了知識面，學(xué)生愛學(xué)，我也感受到教育的無限樂趣！綜上所述，何謂有效教學(xué)，從《教育文摘》里，我體會到：在我們的教育教學(xué)中注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)情學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，并不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我們的教育才會真正有效
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