沙灘上的童話教學設計2-資料下載頁
2024-12-13 16:32本頁面
【導讀】悟字里行間給大家的樂趣。加紅），是因為蛛網(wǎng)和毛衣都是用長長的絲線編織而成的。學生，這兩個字是形聲字。老師邊引導邊范寫，在指導中讓學生明白左右結構的字要寫。老師巡回指導，提醒學生注意寫字的姿勢。這城堡里住著一個兇狠的魔王！我發(fā)現(xiàn)“兇狠”這個詞你讀得特別標準，能給大家再讀一。點引導寫好“反犬旁”。編織出了快樂、童真、童趣（板書），愿美麗的童話陪伴著我們開心度過每一天。
【正文】 再來一次吧！聽得出，你也成了沙灘上的一員了?? 理童話，出示： 哦， 原來為了救公主，我們自己成了（攻打魔窟的勇士），用（挖地道的）方法，炸死了（魔王），救出了（公主）。 引導學生用“開心、愉快”的心情讀讀這一句話。 過渡：公主得救了（板書：救），我們真高興?。∧敲?，我們的童話又將編織到哪兒了呢？請讀讀 20— 24 小節(jié)，讀了課文，說說你的發(fā)現(xiàn)。 （三）公主是媽媽 請學生說說讀后的發(fā)現(xiàn)。 A、小伙伴在沙灘上玩得真開心。 B、媽媽變成了公主?? 媽媽為什么會變成公主呢？ 你是從哪里讀出來的？ 7C 教育資源 網(wǎng) （ 7C 教育資源網(wǎng)（ ） 域名釋義： 7c 學科網(wǎng)，聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 從這個句子你還能讀出什么？ 四、小結升華話主題 是啊，平時關心自己、愛護自己的媽媽也許早就成了孩子們心中的公主。同學們，沙灘上的童話編織結束了嗎？不，童話還有繼續(xù)，在一個個童話中，我們編織出了快樂、童真、童趣（板書），愿美麗的童話陪伴著我們開心度過每一天。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1