【正文】 著，**指出，**年級全體班主任一定要好好團結(jié)，齊抓共管。營造良好的班風、學風是**年級各班的中心工作，有良好的班風、濃厚的學風、才能出成績。各位班主任表示必須下大氣力培養(yǎng)學生良好的行為習慣，學習習慣，讓新一屆**再創(chuàng)我校新輝煌。第五篇：如何抓班風促學風如何抓班風促學風如果班主任在工作中能把學風建設(shè)放在更重要的位置，就會對全面提升學生素質(zhì)特別是學習方面的素質(zhì)幫助更大，而且，以良好的學風帶動良好班風的形成不僅有可能，還是十分重要的途徑。在初中階段，特別是課改期間，學生的學習壓力很大，班主任抓班風建設(shè)不能滿足于抓紀律，應從為學生學習服務的角度出發(fā)，從以下幾個方面抓好學風建設(shè)：一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣培養(yǎng)學生的好習慣尤以培養(yǎng)學習習慣為重，因為好的學習習慣不僅可以保障學生取得好成績，而且有助于良好生活習慣的養(yǎng)成，為數(shù)不少的學生是因為學習習慣不好才影響了學習成績，對此班主任要有清楚的認識，加大培養(yǎng)良好學習習慣的工作力度，和學生一起研究不良學習習慣的表現(xiàn)出形成式和矯正辦法，這是一項讓學生受益終生的工作。要做好這項工作，一靠管理，二靠監(jiān)督，三靠引導。良好習慣的養(yǎng)成首先要從管理上入手，班主任態(tài)度要嚴肅，管理要嚴格，監(jiān)督要得力，引導要得法。一件事做一次很容易，難的是天天這樣做。學習習慣的養(yǎng)成也是這樣，不是一日之功，持之以恒非常重要。二、指導學生掌握有效的學習方法長期以來，“學不得法”成為制約學生學習成績的“瓶頸”，但很多班主任并沒有真正重視過這個問題，很少給予學生以切實可行的幫助。這是班主任工作的一個盲區(qū)。學習方法包括對新知識的學習方法，也包括復習方法和考試方法。班主任在幫助學生制定有針對性的學習計劃上，因為沒有個性的計劃是行不通的，必須通過研究和不斷的調(diào)整制定適合學生個人的細節(jié)目標即每天要達到的要求，讓教師的授課、復習進度和學生個人的學習進度有機地結(jié)合起來，同時要鼓勵和指導學生摸索更適合自己的學習、復習和考試方法。在這方面，班主任的作用是不可替代的。三、為學生樹立學習上榜樣在班級管理中發(fā)現(xiàn)，有不少學生不愿進行同學間的橫向比較，怕“傷自尊”。這一現(xiàn)象提醒班主任要在班級管理中營造積極的學習氛圍、良性的競爭心態(tài)，對學習習慣好、學習踏實的同學進行經(jīng)常性的表揚，讓他們在班里有足夠的影響力，把學生們的注意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫”上。四、讓學生在成功的體驗中樹立學習信心班主任要努力讓每一個學生在學習的過程中體驗成功，讓每一個學生都體會到成功的快樂，樹立學習的信心。比如在命題方向上，班主任要考慮到大多數(shù)學生希望高分的心理需求，注意發(fā)揮考試的激勵作用，讓學生因成功而喜歡考試，從而提高學習興趣。班主任還要善于找出學生身上的亮點，學生哪方面好就表揚哪方面，不論結(jié)果如何，只要努力了，就要表揚。如果一個不愛交作業(yè)的學生經(jīng)過教育，開始按時交作業(yè)了，那就是進步，就要及時表揚。五、指導學生科學高效地利用時間 初中階段進行的是揚長教育，學生不可避免地要參加各種活動。雖然學習時間與學習成績不一定成正比，但時間投入不夠的學習肯定會影響到成績。作為班主任，能否指導學生有效、合理地安排好各項活動、保證足夠的學習時間就顯得非常重要。班主任不妨教給學生統(tǒng)籌安排的方法，指導他們科學地制定學習和活動計劃，盡可能利用每一點時間。六、辯證地看待考前放松通常，中考前一周學校要給學生放假以進行適當?shù)姆潘伞５珡堉魅握J為此法不可取。他說，就像運動員在大賽前必定會進行封閉性訓練來保持最佳競技狀態(tài)一樣，中考也需要學生保持最佳的競技狀態(tài)。就好像高速行駛的汽車突然踩下了剎車，放假后學生寫字、涂卡甚至思維的速度都明顯變慢。很難以最佳狀態(tài)投入緊張的高考?！胺堑洹蹦悄?，學校的住校生沒有放假，走讀生放了假，結(jié)果住校生的高考成績整體上要比走讀生強。七、為科任老師創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍很多人認為，班主任要協(xié)調(diào)好與課任老師之間的關(guān)系。張主任認為，這項工作不妨換個角度來做，效果可能更好。班主任可以通過各種方式引導學生了解老師、喜愛老師、關(guān)心老師，多看老師的長處和優(yōu)點，讓學生和老師在感情上融洽起來。這樣一來，科任老師會感到自己在學生中有威信，也會真心喜歡這樣的學生，教與學的關(guān)系就理順了。八、調(diào)整心態(tài)愉快工作班主任的工作很繁雜，每天都要面對幾十個學生，忙和累是不可避免的，但再忙再累，也不要忘了先師孔子的教誨：“吾日三省吾身”。班主任不妨時常從以下幾個方面反思自己的工作、調(diào)適自己的心態(tài)：l、換位思考。學生也是獨立的人，要站在他的角度上去看問題才能理解他。言而有信。能做到的事可以承諾，做不到的就不要說，但說過的一定要落實。不求回報。不能認為我教了學生，學生就應該理解我、報答我，須知“桃李不言，下自成蹊”。班主任把這幾個問題想通了。工作起來心情會愉快得多。如果認為班主任工作就是抓紀律、管衛(wèi)生、查考勤、搞活動，提高學生的學習成績是各位科任老師的事，或者以為班風好了自然會帶動學風的好轉(zhuǎn)，是本末倒置。只有真正解決了班級學風問題的班主任才是優(yōu)秀的班主任，班主任工作才算是抓到了點子上