小學(xué)語(yǔ)文教師面試題(很完整)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 00:44本頁(yè)面
【正文】 著？它對(duì)你的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了怎樣的影響？（5分）三、分析題（9分）下面是《坐井觀天》課堂實(shí)錄的一個(gè)片段。請(qǐng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神加以分析評(píng)點(diǎn)。師：小鳥(niǎo)和青蛙誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？生甲：小鳥(niǎo)說(shuō)的對(duì)。生乙：我反對(duì)，我認(rèn)為青蛙說(shuō)得對(duì)。生丙：他們說(shuō)得都對(duì)。（眾生嘩然。師若有所思，片刻停頓之后，即向?qū)W生投以贊許的目光。）師：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由說(shuō)出來(lái)，那就更好了。（一石激起千層浪，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試。）生甲：（迫不及待）小鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì)，因?yàn)樘齑_實(shí)大得很。生乙：（胸有成竹）青蛙說(shuō)得對(duì)，因?yàn)樗诰?，只能看到井口那么大的天，它說(shuō)得是實(shí)話，也沒(méi)錯(cuò)。生丙：（按捺不?。┧麄兌及迅髯钥吹降恼鎸?shí)情況說(shuō)出來(lái)了，都很誠(chéng)實(shí)，應(yīng)該都對(duì)。師：（點(diǎn)頭肯定，豎起大拇指）好！幾位同學(xué)都談出了各自的見(jiàn)解和感受，說(shuō)得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什么，說(shuō)些什么？大家討論討論，看誰(shuí)想得好，說(shuō)得棒。（學(xué)生各抒己見(jiàn)，興趣盎然。）四、教學(xué)設(shè)計(jì)。（10分）請(qǐng)依據(jù)新課程理論，對(duì)《爸爸的咳嗽》這篇課文進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。(50 分)爸爸的咳嗽自從我家搬進(jìn)新居以后，不知怎的，爸爸得了一種奇怪的咳嗽病——有時(shí)咳得厲害，有時(shí)咳得輕些，有時(shí)卻又像沒(méi)病似的。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我家朝南的窗戶打開(kāi)，東南風(fēng)吹進(jìn)來(lái)時(shí)，爸爸就咳得厲害。難道爸爸咳嗽 和東南風(fēng)有關(guān)系嗎?我悄悄地記著觀察日記：2月22日 陰天 北風(fēng) 不咳嗽3月 8 日 晴天 東南風(fēng) 咳嗽厲害3月10日 雨天 北風(fēng) 咳嗽輕了4月19日 多云 南風(fēng) 有點(diǎn)兒咳嗽4月21日 陰有雨 北風(fēng) 不咳嗽4月22日 晴轉(zhuǎn)多云 南風(fēng) 有點(diǎn)兒咳嗽5月 1 日 晴天 東南風(fēng) 咳嗽厲害啊，果然如此!有個(gè)星期天，爸爸媽媽帶我到奶奶家去。走出家門(mén)不遠(yuǎn)，一陣東南風(fēng)吹來(lái)，我們聞到一股嗆人的氣味，爸爸突然咳嗽起來(lái)。我抬頭一望，遠(yuǎn)處硫酸廠的煙囪冒出的煙氣正隨風(fēng)飄來(lái)。我猜測(cè)著，爸爸的咳嗽，大概就是這煙氣造成的吧?我把自己的想法告訴醫(yī)生伯伯。他說(shuō)，爸爸得的是過(guò)敏性支氣管炎。硫酸廠排出的是有毒的二氧化硫氣體，對(duì)二氧化硫過(guò)敏的人，一聞到它，咽喉就過(guò)敏，引起咳嗽。爸爸就是對(duì)二氧化硫過(guò)敏的人。我為替爸爸找到了病因而高興。從此，只要刮東南風(fēng)，我就把朝南的窗戶關(guān)緊。這樣，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好環(huán)境污染，就是開(kāi)著窗戶，爸爸也不咳嗽呀!教學(xué)設(shè)計(jì)： 來(lái)_源:考試大_教師資格證考試_考試第四篇：語(yǔ)文教師很重要語(yǔ)文教師很重要李高中心校王峰珍我是一名從教26年的教師，教過(guò)十年的數(shù)學(xué)，十六年的語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)告訴我，每一位孩子從9月1日踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，我們就要引導(dǎo)他們盡快走進(jìn)語(yǔ)文世界，學(xué)拼音、認(rèn)漢字、讀課文、學(xué)讀書(shū)等一步步離不開(kāi)語(yǔ)文教師的引導(dǎo)，慢慢地，我們教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們積累知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，啟迪他們的智慧，激發(fā)他們的潛能。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，一定要深刻認(rèn)識(shí)到我們?cè)诮虝?shū)育人中的重要作用。我們的職業(yè)是一種認(rèn)識(shí)和奮斗的過(guò)程，更是堅(jiān)持和終身學(xué)習(xí)、不斷更新的過(guò)程。我要爭(zhēng)做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、勤于實(shí)踐、善于研究、追求卓越的語(yǔ)文教師。小學(xué)語(yǔ)文教師最直接的重要性體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。一堂語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)是靈動(dòng)的、鮮活的還是僵化的、枯燥的，完全取決于教師的主導(dǎo)作用。通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，我最先在備課上大下功夫，看優(yōu)秀課例、查找相關(guān)資料并結(jié)合我班實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取對(duì)課文內(nèi)容和重難點(diǎn)熟記于心。課堂上，我以學(xué)生為主體，盡量引導(dǎo)他們積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們的興趣，把課堂交給學(xué)生。最后，語(yǔ)文教師的自身提高也很重要，多學(xué)習(xí)多反思，在學(xué)習(xí)中提高，在反思中成長(zhǎng)。第五篇：很高興參加國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志劉亞芳很高興參加國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了金傳富老師的寫(xiě)字教學(xué)技能與策略講座。金老師首先提出了討論的幾個(gè)問(wèn)題，這幾個(gè)問(wèn)題大致是圍繞兩個(gè)方面：一是教師自己在書(shū)寫(xiě)方面存在的問(wèn)題，二是如何指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的技能。金老師的課給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。他在課堂中表現(xiàn)出來(lái)的文化視野、文化底蘊(yùn)、人格魅力、精神面貌以及人生境界讓人嘆服！聽(tīng)了他的課，給我的印象和感受就是一個(gè)“實(shí)”字。金老師強(qiáng)調(diào)了老師文字書(shū)寫(xiě)美觀規(guī)范的重要性，同時(shí)也指出了老師在書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題。聽(tīng)了金老師的課，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在書(shū)寫(xiě)方面的差距，也認(rèn)識(shí)到了書(shū)寫(xiě)的重要意義。金老師的講座充滿了獨(dú)特的魅力。他以淵博的才識(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地進(jìn)行講授，他表現(xiàn)出來(lái)的文化視野、豐厚底蘊(yùn)、人格魅力以及敬業(yè)精神令我嘆服。在今后的教學(xué)中，自己要多練習(xí)書(shū)寫(xiě)，也要指導(dǎo)學(xué)生把字書(shū)寫(xiě)得美觀規(guī)范。金老師的講授使我受益匪淺，茅塞頓開(kāi)。在寒冬里溫暖了我們“如饑似渴”的心。感謝國(guó)培學(xué)習(xí)為學(xué)員搭建了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我想我們定會(huì)學(xué)有所得，在這里還要感謝所有為這次培訓(xùn)付出心血的老師們！
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