【正文】 242。ng t()國(guó) 雙()做()()途四、找朋友，組成詞。（每詞1分，共8分）嫦 頭 敬 公 早 橋 蓮 創(chuàng) 試禮 花 娥 洞 園 餐 腦 驗(yàn) 造五、按課文內(nèi)容填空。（每空1分，共18分）（）有兩（）寶，雙（）和（）腦。雙（）（）做（），（）腦（）思考，（）（）（）（）腦，才能有創(chuàng)造。一去二三里，煙村（）（）家，亭臺(tái)（）（）座，八九十枝（）。六、選擇合適的表示顏色的詞，將序號(hào)填在括號(hào)里。（每空1分，共4分）粉紅碧綠藍(lán)藍(lán)青青（）的山（）的荷葉（）的荷花（）的天七、看圖，寫漢字，寫得越多越好。（每字2分，共16分）小學(xué)語文一年級(jí)試題——小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷一、讀拼音寫詞語。n243。nɡ m237。n p233。nɡ yǒu shēnɡ yīnzu242。 y232。 zu243。 tiān m237。nɡ zish237。 jiān g224。o su t225。i jiē二、看清字形組詞語?；睿ǎ┧荆ǎ├ǎ┰挘ǎ┛桑ǎ┪唬ǎg（）全（）爪（）次（）金（）瓜（）認(rèn)（）對(duì)（）面（）讓（）樹（）兩（）三、填上合適的詞語。溫暖的（）漂亮的（）快樂的（）活潑的（）雪白的（）清清的（）綠色的（）胖乎乎的（）好聽的（）五顏六色的（）四、偏旁歸類。（多寫加分）囗：（）（）氵：（）（）口：（）（）亻：（）（）扌：（）（）讠：（）（）日：（）（）灬：（）（）你自己能這樣寫兩個(gè)不一樣的偏旁嗎？試試看。______________________ ______________________五、注意書寫及順序，選擇填空或打“√”.：第四筆是（），第五筆是“一”寫長(zhǎng)一點(diǎn)好看。（）不好看。（）：：一共有（）筆，最后一筆是（）。：這兩個(gè)字的（）不一樣。我還知道（）和（）也是這樣的。：它們的偏旁是（），還（）、（）也可以變筆成偏旁。：我覺得共有三筆。（）它的偏旁是“纟”.（）六、把句子補(bǔ)充完整。，那是一個(gè)好地方。，、按課文填空。水鄉(xiāng)什么多？水多。（）渠，（）河，河塘（）接（），（）綠水揚(yáng)（）波。水鄉(xiāng)什么多？船多。（）船，（）船，白帆（）象白云，飄滿湖面飄滿（）。水鄉(xiāng)什么多？歌多。（）歌，（）歌，（）船（）船裝滿歌，歌唱水鄉(xiāng)新（）。第三篇：20132014小學(xué)一年級(jí)語文試卷絕密★啟用前20132014小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)試卷試卷副標(biāo)題考試范圍：填一填。兩（）小熊一（）鮮花 幾（）樹木一（）房子 一（）雪人一（）禮物填一填。例：又唱又跳又（）又（）又（）又（）注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息 2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上四、綜合填空題（本大題共1小題，）看圖說一說。圖上有誰?他們?cè)谀睦?干什么呢?照樣子，說一說。田水田山下有一片水田。第四篇：小學(xué)一年級(jí)語文試卷分析小學(xué)一年級(jí)語文試卷分析第一學(xué)期期末考試本學(xué)期小學(xué)一年級(jí)語文期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析：一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí)體現(xiàn)課程改革精神。試題設(shè)計(jì)開放、新穎、靈活，注重“強(qiáng)化思維、感悟、理解、積累、運(yùn)用、拓展、語文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合”，尊重學(xué)生的自我意識(shí)和獨(dú)特見解，增大學(xué)生的思維容量，注重思維過程和解決問題的方法，不刻意追求技巧，充分體現(xiàn)了能力考查和以學(xué)生發(fā)展為本的精神。事實(shí)表明，試題在較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)教學(xué)作用的同時(shí)，在促進(jìn)教師教學(xué)觀念、方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變等方面，也取得了很好的效果。突出基礎(chǔ)性和實(shí)踐性。如第一題中的拼音知識(shí)直指課本。如第3小題檢驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)變能力，考查了學(xué)生是否對(duì)所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用。統(tǒng)觀試題，注重感性和理性的完美統(tǒng)一，更趨向?qū)嵺`性，體現(xiàn)的是人性美。學(xué)生在答題的過程中無疑受到一次能力的考查、思想的教育和情感的陶冶。二、學(xué)生答題情況分析我班參加考試學(xué)生37人，優(yōu)秀15人，優(yōu)秀率41%；及格35人，及格率95%；不及格2人，后進(jìn)率5%，平均83分。試卷具體分析如下：第一題“拼音”，主要考查學(xué)生拼音基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，綜合性較強(qiáng)。大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握較好，丟分較少。第二題“字詞句” 掌握的比較好，出錯(cuò)的不多。第三題“按課文內(nèi)容填空” 考察了學(xué)生平時(shí)的讀寫功底，由于平時(shí)只注重了背的訓(xùn)練，不注意寫，所以一部分的學(xué)生出錯(cuò)。第四題難度不算大，主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察能力，學(xué)生失分率不大。以上只是根據(jù)學(xué)生的答題情況發(fā)現(xiàn)的問題所做的試卷分析，通過分析這張考試卷，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題：學(xué)生整體發(fā)展不平衡，兩頭差距較大，中等生沒被立起主陣。平時(shí)讀寫訓(xùn)練不到位，特別是書寫的訓(xùn)練，更是沒到位。教師應(yīng)進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。我們認(rèn)為今后的教學(xué)中應(yīng)重視：重點(diǎn)加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神，留給他們動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們合作、探究，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。第五篇：小學(xué)一年級(jí)語文試卷分析小學(xué)一年級(jí)語文試卷分析期末考試已經(jīng)結(jié)束了，看到我班的成績(jī)，有喜悅，也有憂慮。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，現(xiàn)對(duì)本次的試卷進(jìn)行一下分析：從這次考試中我看到了我在平時(shí)的教學(xué)中有兩個(gè)疏忽，一是對(duì)一些題型的疏忽，比如試卷第四題是一字組多詞，也就是一個(gè)字要組三個(gè)詞語，在平時(shí)我訓(xùn)練過組詞，但并沒有訓(xùn)練一字組多詞的題目。這個(gè)題出錯(cuò)的較多。今后這種類型的題目要著重訓(xùn)練一下。從這個(gè)題目上也可以看出我們的學(xué)生的不靈活，做題的死板。其實(shí)并不能怨學(xué)生死板，學(xué)生的死板是老師教出來的。因此在今后的教學(xué)中我要特別注意這一點(diǎn)，千萬不能把學(xué)生從一個(gè)模子里造出來。這是我對(duì)一些題型的疏忽。二是對(duì)一些學(xué)生的疏忽。有些學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，我自己也一直認(rèn)為他沒問題?？墒亲詈蠼?jīng)受不住考驗(yàn)，本來你認(rèn)為應(yīng)該考好的并沒有考好。比如我班的梁澤清，楊金坡，這兩個(gè)學(xué)生上課時(shí)非?；钴S，作業(yè)完成的也非?？欤删鸵粋€(gè)毛?。厚R虎。在這個(gè)問題上我有點(diǎn)疏忽，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成績(jī)并不是他倆的真實(shí)水平。一年級(jí)的學(xué)生就是一張白紙，你給他說了的事情他是忘不了，但是你疏忽了的事情他是不會(huì)轉(zhuǎn)彎。疏忽這個(gè)問題我一定要引以為戒。從整個(gè)試卷的題型來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)做得不錯(cuò)，但在能力題上失分較多，在今后學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)上應(yīng)向能力題上傾斜，多注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。從這次考試中我還總結(jié)出我們班的兩個(gè)亮點(diǎn)：一是對(duì)單個(gè)題型進(jìn)行了專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。比如考試之前我對(duì)寫筆順，組詞這兩個(gè)題型進(jìn)行了專題訓(xùn)練，因?yàn)殚_始時(shí)有些學(xué)生的筆順總是寫不對(duì)，尤其是一些特殊的字更不容易記住，通過專題訓(xùn)練后，學(xué)生對(duì)筆順不再陌生，從考試的情況來看效果還是不錯(cuò)。還有一個(gè)題型就是組詞，其實(shí)你讓學(xué)生口頭組詞沒問題，組的詞也挺好，可寫到紙上就不行了，因?yàn)樗麄儾恢澜M詞的格式，在沒有訓(xùn)練之前很多同學(xué)把組詞的格式寫錯(cuò)。訓(xùn)練之后寫錯(cuò)的情況就極少了。再一個(gè)就是對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。我們班的舒雅琪，她就是拼音和組詞掌握得不好，我就利用空余時(shí)間對(duì)她進(jìn)行了輔導(dǎo)，專門輔導(dǎo)她拼音和組詞。最后收到的效果還是不錯(cuò)，這次考試她語文考了104分。當(dāng)然，今后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們不僅要吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該接受失敗的教訓(xùn)，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短才能取得較好的效果。