康復(fù)醫(yī)師崗位職責(zé)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 00:33本頁(yè)面
【正文】 患者進(jìn)行感覺(jué)、知覺(jué)訓(xùn)練。指導(dǎo)患者進(jìn)行家務(wù)活動(dòng)能力訓(xùn)練，包括簡(jiǎn)化操作、減少體力消耗、避免疲勞等。指導(dǎo)患者使用生活輔助器具、輪椅、假手等和手部功能夾的制作或使用指導(dǎo)。指導(dǎo)患者進(jìn)行工藝治療。指導(dǎo)患者在職業(yè)治療車間進(jìn)行職業(yè)勞動(dòng)訓(xùn)練（木工、紡織、機(jī)械等，也可由技工指導(dǎo))。指導(dǎo)患者進(jìn)行認(rèn)知功能訓(xùn)練。單獨(dú)或配合職業(yè)咨詢師，對(duì)須改變職業(yè)工種的患者進(jìn)行職業(yè)能力、興趣的評(píng)估，并作職業(yè)前咨詢指導(dǎo)。了解及評(píng)價(jià)患者家居房屋的建筑設(shè)施條件，如有對(duì)患者構(gòu)成障礙不便之處，提出重新裝修的建議。言語(yǔ)治療師（ST）工作職責(zé)對(duì)有言語(yǔ)障礙的患者進(jìn)行訓(xùn)練，以改善其言語(yǔ)溝通能力。對(duì)言語(yǔ)能力進(jìn)行檢查評(píng)估，如構(gòu)音能力檢查、失語(yǔ)癥檢查、聽力檢查、吞咽功能檢查等。對(duì)由神經(jīng)系統(tǒng)病損、缺陷引起的言語(yǔ)交流障礙（如失語(yǔ)癥、吶吃等）進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練。發(fā)音構(gòu)音訓(xùn)練。無(wú)喉言語(yǔ)訓(xùn)練（食管音、人工喉發(fā)音）。喉切除、舌切除手術(shù)前有關(guān)言語(yǔ)功能的咨詢指導(dǎo)。對(duì)由口腔缺陷（舌切除后、腭切除后）引起的言語(yǔ)交流障礙進(jìn)行訓(xùn)練，改善構(gòu)音能力。指導(dǎo)患者使用非語(yǔ)言性言語(yǔ)溝通器具。對(duì)有吞咽功能障礙者進(jìn)行處理和治療。對(duì)患者及其家人進(jìn)行有關(guān)言語(yǔ)交流及吞咽問(wèn)題的衛(wèi)生和康復(fù)教育。心理治療師——臨床心理工作者工作職責(zé)心理治療師在康復(fù)協(xié)作組內(nèi)配合其他人員為患者進(jìn)行必要的臨床心理測(cè)驗(yàn)，提供心理咨詢及必要的心理治療，幫助協(xié)作組和患者本人恰當(dāng)?shù)卮_定治療目標(biāo)，以便以心理康復(fù)促進(jìn)患者的全面康復(fù)。進(jìn)行臨床心理測(cè)驗(yàn)和評(píng)定:如精神狀態(tài)測(cè)定（焦慮癥、抑郁癥等）、人格測(cè)驗(yàn)、智力測(cè)驗(yàn)、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)等。根據(jù)心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果，從心理學(xué)角度對(duì)患者進(jìn)行總的功能 評(píng)估及提供診斷、治療計(jì)劃。對(duì)患者進(jìn)行心理咨詢服務(wù)，特別是對(duì)如何對(duì)待殘疾、如何處理婚戀家庭問(wèn)題和職業(yè)問(wèn)題等提供咨詢。對(duì)患者進(jìn)行心理治療。文體活動(dòng)治療師工作職責(zé)通過(guò)組織患者（特別是老人、兒童殘疾者)參加適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)，促進(jìn)身心康復(fù)并重返社會(huì)。了解和評(píng)定患者生活方式的特點(diǎn)、業(yè)余愛好、興趣、社交能力、情緒行為等點(diǎn)。根據(jù)診斷及上述評(píng)定，制定患者的文體活動(dòng)治療計(jì)劃。組織患者參加對(duì)身心功能有治療意義的文體活動(dòng)，如游戲、文藝表演、音樂(lè)欣賞、電影欣賞、室內(nèi)球類活動(dòng)等。組織患者參加治療性體育運(yùn)動(dòng)、殘疾人適應(yīng)性體育運(yùn)動(dòng)，如乒乓球、輪椅籃球、游泳、羽毛球、劃船等。組織患者走向社會(huì)到醫(yī)院外參加有趣或有意義的社交活動(dòng)，如到購(gòu)物中心購(gòu)物，進(jìn)行參觀，參加夏令營(yíng)活動(dòng)、社區(qū)俱樂(lè)部活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)，促進(jìn)患者與社會(huì)結(jié)合。指導(dǎo)患者建立均衡的、健康的生活方式，在如何利用業(yè)余、閑暇時(shí)間，如何養(yǎng)成健康的消遣習(xí)慣上提供咨詢。音樂(lè)治療師工作職責(zé)訓(xùn)練患者（尤其有神經(jīng)肌肉癱瘓的兒童或成人）通過(guò)彈奏適宜的樂(lè)器，或按音樂(lè)節(jié)拍做體操，以改善和發(fā)展運(yùn)動(dòng)功能，尤其改善運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。指導(dǎo)患者通過(guò)聽適宜的樂(lè)曲，達(dá)到松弛、鎮(zhèn)靜的效果，以控制應(yīng)激，減輕焦慮，緩解疼痛。指導(dǎo)患者（有發(fā)音及言語(yǔ)障礙者）通過(guò)唱歌進(jìn)行構(gòu)音訓(xùn)練和曲調(diào)韻律治療，以改善言語(yǔ)功能。以音樂(lè)療法作為社會(huì)康復(fù)和心理治療手段，組織患者（尤其智能低下或有精神情緒性異常者）進(jìn)行集體的音樂(lè)活動(dòng)(唱歌、樂(lè)器彈奏表演等)，以改善社交技能，提高自信心和自尊心。在對(duì)慢性病患者進(jìn)行安撫性醫(yī)護(hù)工作中，以音樂(lè)療法為手段，調(diào)劑患者的養(yǎng)病生活及改善情緒。傳統(tǒng)醫(yī)師工作職責(zé)(評(píng)價(jià))會(huì)，從中醫(yī)觀點(diǎn)對(duì)制定患者總體康復(fù)治療計(jì)劃提出建議。，及時(shí)對(duì)需使用中醫(yī)方法以促進(jìn)康復(fù)的患者開出中醫(yī)中藥的醫(yī)囑、處方。，經(jīng)診察后對(duì)需要針灸鎮(zhèn)痛，治療癱瘓、麻木或其他癥狀和疾病的患者進(jìn)行針灸，促進(jìn)康復(fù)。，經(jīng)診察后，對(duì)患者進(jìn)行手法和推拿按摩治療，以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)功能的恢復(fù)，緩解疼痛，調(diào)整內(nèi)臟功能，并預(yù)防繼發(fā)性殘疾。
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