我認(rèn)識小數(shù)微型課教案-資料下載頁
2024-11-19 00:20本頁面
【正文】 )自學(xué)課本，在討論交流中進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)關(guān)于小數(shù)，你還想了解哪些知識呢請同學(xué)們請教課本，尋找答案吧。(學(xué)生自學(xué)課本)組織討論：你讀懂了什么(學(xué)生匯報，教師隨機板書)練習(xí)下面一組數(shù)據(jù)，說說哪些是整數(shù)，哪些是小數(shù)并指出小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分。(1)。(2)媽媽的月收入是1500元。(3)。(4)。(5)?！驹O(shè)計意圖：小數(shù)的認(rèn)識是學(xué)生認(rèn)數(shù)領(lǐng)域上的一次飛躍。關(guān)于小數(shù)各部分的名稱和讀寫方法、整數(shù)與自然數(shù)的描述性定義等數(shù)學(xué)事實和規(guī)定的學(xué)習(xí)，其實是屬于知識領(lǐng)域中的所謂“陳述性知識”無法也無必要進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。因此，適時地采用有意義接受學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生看書自學(xué)、互相問答，再配以教師的適度講解，符合知識的類型特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?！咳㈧柟叹毩?xí)，拓展小數(shù)配鑰匙。(分?jǐn)?shù)和小數(shù)對應(yīng)練習(xí))想想做做第5題。(數(shù)軸上的小數(shù))學(xué)生獨立完成，再指名交流。四、聯(lián)系實際，應(yīng)用小數(shù)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲同學(xué)們，你們在生活中的哪些地方見過小數(shù)師：古代數(shù)學(xué)家們在很久以前就開始使用小數(shù)了，你想了解有關(guān)小數(shù)使用的歷史嗎(介紹)游戲：每位同學(xué)準(zhǔn)備一套0到9及小數(shù)點的數(shù)字卡片，同桌開展擺小數(shù)游戲?！驹O(shè)計意圖：進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，利用配鑰匙和擺小數(shù)游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的積極情感。】我認(rèn)識小數(shù)微型課教案5教學(xué)內(nèi)容：教科書第88頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識小數(shù)，理解小數(shù)的含義。知道十分之幾可以用一位數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。會正確的讀、寫小數(shù)。通過觀察，比較，操作等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察操作概括，歸的能力。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。教學(xué)重難點初步了解小數(shù)的含義，會認(rèn)、讀小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件教法學(xué)法：教師指導(dǎo)點播、精講。學(xué)生自學(xué)、討論交流、多練習(xí)。教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入、開展教學(xué)引入小數(shù)師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一些禮物，想不想知道是什么禮物，看老師給你們帶來什么禮物(出示課件)文具區(qū)別整數(shù)與小數(shù)師：好的，請同學(xué)們把這些文具按價格分成兩類展示學(xué)生的分類，并說明分類標(biāo)準(zhǔn)。教師出示自己的分類。書包：45元。鋼筆：剪刀：12元橡皮：彩筆：3元曲別針：引入課題、這個小點叫做小數(shù)點，(、)今天這節(jié)課，我們就重點認(rèn)識……小數(shù)(板書課題)二、自主探究，認(rèn)識小數(shù)試讀小數(shù)師：生活中處處有小數(shù)，這些小數(shù)你會讀嗎請大家讀一讀屏幕上的商品價格教師提問：小數(shù)點左邊整數(shù)部分表示什么(元)小數(shù)點右邊第一位表示什么(角)第二位表示什么(分)讓學(xué)生完成屏幕上填括號?？偨Y(jié)：小數(shù)的讀法。(結(jié)合板書的小數(shù)學(xué)生再讀)你還在那里見過小數(shù)學(xué)生自由回答，教師給予肯定。老師這里有一些關(guān)于小數(shù)知識，大家想了解嗎請同學(xué)們來讀一讀(出示搜集的小數(shù)知識圖)小結(jié)：看來咱們在日常生活中不僅可以用小數(shù)表示價格，還可以表示質(zhì)量和長度等。三、探究新知，教學(xué)例題匯報自己的身高學(xué)生匯報后教師說，剛才同學(xué)們都是用米和分米或者是米和厘米作單位，如果我們只想讓自己的身高用米做單位，又會遇到什么困難呢現(xiàn)在同學(xué)們可以自己自學(xué)來解決這個問題。自學(xué)提示(1)仔細(xì)閱讀課本89頁上的例1，想一想，用你學(xué)過的知識寫出用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示的數(shù)。(2)你發(fā)現(xiàn)什么問題，在小組說說，并想辦法解決。(3)利用手中的學(xué)具動手做一做，填一填，完成課本中的括號內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。師生交流板書：把1米平均分成10份1分米是米，3分米是米，7分米是米，把1米平均分成100份1厘米是米，3厘米是米，18厘米是米，小組討論王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是()米全班交流，(因為30厘米也是3分米)出示89頁做一做，讓學(xué)生填在書上，全班交流。四、深化新知，鞏固練習(xí)。做一做練習(xí)二十一第一題。做完后師生交流試一試我能行學(xué)生口答，師生肯定五、總結(jié)評價今天我們認(rèn)識了小數(shù)，并且會讀小數(shù)，知道了小數(shù)在生活中有廣泛的應(yīng)用。我相信同學(xué)們會在今后的學(xué)習(xí)中，能掌握更多的小數(shù)知識。我認(rèn)識小數(shù)微型課教案內(nèi)容總結(jié)
（1）我認(rèn)識小數(shù)微型課教案
小數(shù)，是實數(shù)的一種特殊的表現(xiàn)形式
（2），
（3）(3)及時練習(xí)：
3分米寫成分?jǐn)?shù)是()米，寫成小數(shù)是()米
（4）7分米寫成分?jǐn)?shù)是()米，寫成小數(shù)是()米
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