【新整理】幼兒教師培訓：(科學現(xiàn)象)的教材分析-資料下載頁
2024-11-19 00:18本頁面
【正文】 兒實際與活動本身的特點而定，避免模式化。,教師與幼兒共同欣賞滾畫作品，根據(jù)作品展開想象。將幼兒滾畫作品展示在大展板上，引導幼兒根據(jù)車輪滾畫展開想象，說一說自己滾畫的是什么？教師與幼兒共同感受滾畫的創(chuàng)意美，幫助幼兒提升自己的創(chuàng)意，使每位幼兒有成功的體驗。,（五）分享結果、內(nèi)化提升,組織幼兒分享交流時應面向全體幼兒，抓住問題點、成功點、創(chuàng)意點，使幼兒分享交流有所收獲。,舉例說明 《讓熱水快變冷》,敬請指導
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