【正文】 操作辦法，經(jīng)班子例會討論通過后施行。繼續(xù)組織好小學生語文英語書寫展評、演講活動和讀書征文比賽，爭取在市級比賽中取得優(yōu)異成績。1積極推進小課題研究，提升教學研究的內(nèi)涵和質(zhì)量。對課堂教學研究改進行動中出現(xiàn)的問題進行梳理，建立問題庫，人人有小課題，人人研究小課題，解決教育、教學和管理工作中的問題，推動全市教育教學工作更好更快發(fā)展。通過跟蹤調(diào)研、名師帶動、成果推介等方式，深入推進我校小課題研究。學期末，組織評選優(yōu)秀小課題研究成果和小課題研究先進個人，對評選出的優(yōu)秀小課題研究成果進行推介。1積極開展“雙動力”研究，切實發(fā)揮我?！半p動力”重點研究基地的優(yōu)勢，努力做好“雙動力”與課堂教學改革行動研究、學科知識樹構(gòu)建和小課題研究的結(jié)合文章，通過組織優(yōu)秀成果評選、典型案例評選等活動，確保雙動力研究扎實有效的進行。1深挖藝術(shù)教育潛力，打造藝術(shù)教育品牌。充分利用我校的藝術(shù)教育資源優(yōu)勢，積極開展藝術(shù)教育，在普及笛子的基礎(chǔ)上，要在全校范圍內(nèi)成立好“民樂藝術(shù)”、“剪紙藝術(shù)”、“舞蹈藝術(shù)”、“聲樂藝術(shù)”、“體育藝術(shù)”、“計算機藝術(shù)”等各種藝術(shù)特長隊組，努力做到每項活動定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、定目標，實現(xiàn)我校藝術(shù)教育的新突破，打造藝術(shù)教育特色品牌，同時，也為迎接全市中小學生藝術(shù)節(jié)比賽活動打好基礎(chǔ)。1實施科研帶動教研，促進教學效益的提高。在總結(jié)“十一五”課題經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，要努力搞好中央電教館“十一五”教育技術(shù)重點課題《小學語文主題資源網(wǎng)站對小學生自主學習能力的研究》，省級立項課題《網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)教育的影響研究》及濰坊市級十一五規(guī)劃立項課題《小學生合作學習有效性研究》三項課題實驗研究工作。本學期，要組織好我校承擔的山東省教育科學研究所“十一五”規(guī)劃課題的結(jié)題與成果評選工作。深入落實市教育局《關(guān)于深化重大教育教學問題行動研究的實施方案》，積極開展重大教育教學問題的研究，構(gòu)建“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的工作推動機制。圍繞課堂教學改進行動研究重點突破的四個關(guān)鍵問題，深化 “自主、互助學習型”課堂課堂教學模式研究，加大教育創(chuàng)新研究力度，年內(nèi)要充分珍惜好市教育局兩次組織評選“中小學教育創(chuàng)新獎、燎原獎”的機會，發(fā)現(xiàn)并推介我校優(yōu)秀的教育創(chuàng)新成果。（課程部、學生部要在開學一周內(nèi)定出爭創(chuàng)目標和爭創(chuàng)方案，科學實施爭創(chuàng)過程，確保有多項成果獲獎）2強化實驗教學，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。要高度重視實驗教學在培養(yǎng)學生動手能力、靈活運用知識能力和實現(xiàn)研究性、探究性教學等方面的作用，開齊上好實驗課，指導(dǎo)學生將探究、實驗、反思、總結(jié)有機結(jié)合起來，讓學生經(jīng)歷“提出問題—做出假設(shè)—設(shè)計實驗—進行實驗—分析結(jié)果—得出結(jié)論—總結(jié)提高”的科學探究過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力。加強制度建設(shè)和跟進落實，保證演示實驗、學生實驗開齊、開足。重建新課程背景下的圖書室、實驗室管理制度，盤活圖書室、實驗室物力資源，使圖書室成為學生的自修室，實驗室成為學生自主實驗、自我探究的園地。四、“立德樹人”，整合德育資源，創(chuàng)新構(gòu)架德育體系為使學校德育回歸現(xiàn)實，回歸人本，學年內(nèi)，我們將繼續(xù)創(chuàng)新落實德育活動，按照“確立一種意識（以學生為主體）、抓住兩條主線（心理健康教育和生活化教育）、實現(xiàn)三個結(jié)合（教育與教學的結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育手段的結(jié)合、思想教育與環(huán)境熏陶的結(jié)合）的工作思路，樹立在教育思想上，大力倡導(dǎo)成人比成功重要，成長比成績重要，在德育工作上，積極倡導(dǎo)“創(chuàng)新、務(wù)實”的作風；在班級管理上積極倡導(dǎo)“向德育要質(zhì)量”的新的德育理念。2加快學校德育人才隊伍的建設(shè)。進一步完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，深化“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，強化教師對德育工作重要性的認識。堅持每周召開一次工作例會；每月組織一次經(jīng)驗學習；抽查一次班主任手記；每學期舉行一次經(jīng)驗交流會；每學期進行一次“常規(guī)管理優(yōu)勝班級”、“文明班級”和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員評比。加強制度建設(shè)，挖掘資源，培養(yǎng)學校德育人才。2健全學校思想政治與道德品行教育的體系。進一步加強對學生的理想信念教育、民族精神教育、誠信教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、安全教育、民主與法制教育，強化生命教育和心理健康教育。加強思想品德課和學科滲透教育研究，提高思想品德課教學質(zhì)量，發(fā)揮課堂主渠道作用；組織學生進行社會實踐活動；對品學兼優(yōu)的學生進行表彰；關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化工作，建立德困生、學困生檔案，關(guān)注學生每一步的成長。2積極開展生活教育，學校按照“重點工作項目化，項目工作責任化”的工作思路，將“生活教育”納入學校工作重點，成立生活教育項目研究團隊，精選骨干教師組成研究實踐隊伍，定責任，定目標，定考核，定獎懲，通過召開生活教育分析會、討論會，統(tǒng)一思想認識，深刻領(lǐng)會學校開展生活教育的內(nèi)涵，同時，開展生活教育與學校正在實施的“細節(jié)教育”工程做好結(jié)合文章，讓成功教育深入到學生的社會和生活。通過向教師、家長廣泛征集生活教育中普遍存在的共性問題，制定《崇實小學生活教育問題菜單》，由項目團隊成員根據(jù)自己的研究特長進行“問題認領(lǐng)”，制定自己的實踐與研究計劃，開發(fā)生活教育校本課程。建立健全生活教育實施過程的保障與評價機制，通過開展“生活教育理論學習體會”、“我說我的生活教育故事”、“說說我的生活教育觀”等活動，提高全校教師生活教育研究水平。每二周召開一次生活教育專題討論會，匯報自己的具體實驗活動并提出相應(yīng)問題供大家討論，匯集優(yōu)秀的生活教育小案例。每月舉行一次生活教育課例教學觀摩活動，組織全校教師進行觀摩、學習，共同研究生活教育教學設(shè)計的相關(guān)問題。每兩個月舉行一次生活教育總結(jié)交流會，對項目團隊成員的工作進行總結(jié)，對研究過程中的優(yōu)秀成果進行展評觀摩，對研究過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，成果豐富的教師進行表彰獎勵，積極爭創(chuàng)市、縣生活化教育示范學校。2積極拓展、整合、利用社會教育資源。加強與校外德育基地的聯(lián)系，加快學校德育基地建設(shè)，充分發(fā)揮校外德育基地的育人功能；充分利用家長學校的功能。通過家長會、家長學校、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，切實提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學生的教育和管理。2加強德育科研工作。重視學校德育科研工作是深化學校德育工作的保證，積極鼓勵教師撰寫德育論文，加強學生個案的研究，重點實踐并總結(jié) “八類學生”的培養(yǎng)與研究，關(guān)注心理問題學生的心理疏導(dǎo)工作，研究如何充分發(fā)揮“心語小屋”的作用，為學校教育工作創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的環(huán)境。2繼續(xù)構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的小學生思想道德教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建促進學生健康成長的綠色環(huán)境。借助我校作為“濰坊市示范家長學校”的有利平臺，學生部、大隊部要通過開展優(yōu)秀家教專家報告會、家長教育課程化、“十佳百優(yōu)”優(yōu)秀家長評選等活動，促進家長與學校同步學習，與孩子同步提高；利用好“書香家庭”評選活動之機，六一前后要舉辦“家長與孩子同行”優(yōu)秀讀書征文活動，做到家校同步發(fā)展，努力形成家校教育合力。2以活動為載體，讓學生在生活體驗中促進養(yǎng)成教育。學期內(nèi)，學生部、大隊部要充分利用“三八節(jié)”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“勞動節(jié)”、“六一節(jié)“等重大節(jié)日，組織開展好以“感恩”為主題的系列德育活動，要制定詳細的活動方案，指導(dǎo)好各個班級的德育創(chuàng)新教育；要積極通過集體升旗儀式、班會、主題隊會、電視臺播放影片等形式加強學生的感恩教育。2高度重視和加強學校安全教育。在進一步保持學生上、放學路隊的良好秩序的同時，要注重加強對學生的安全教育。通過組織“法制教育講座”、組織收看“安全教育專題片”等活動，重點加強對學生的交通安全教育及課間安全教育等；進一步完善學校安全教育工作體系及制度，班主任及任課教師作為學生在校安全的第一責任人，進一步界定學生安全事故責任，誰的課上責任誰負責，誰的班級學生誰負責，時刻注意加強對學生的安全知識教育，堅決杜絕安全事故的發(fā)生，做到領(lǐng)導(dǎo)人人抓安全，教師人人管安全、學生人人守安全，通過開展“消防疏散演練、逃生演練、主題講座”等大型活動，確保我校各項工作在“安全中謀求發(fā)展，在平安中提高質(zhì)量”。五、構(gòu)建濃厚的校園文化，凸現(xiàn)學校品位我校作為一所老校、大校，在校園文化建設(shè)方面，要努力做好“傳承”與“創(chuàng)新”兩篇文章。要繼續(xù)深化我?！鞍l(fā)揚光榮傳統(tǒng)，造就一代新人”的?；曛鲗?dǎo)作用，將校風、教風、學風建設(shè)積極滲透到學校各項工作中去，繼續(xù)追求“志向高遠、基礎(chǔ)扎實、特長明顯、素質(zhì)優(yōu)良”育人目標的實現(xiàn)，努力達到學校管理高水平，文化建設(shè)高標準、教育教學高質(zhì)量的一流學校標準。3要建設(shè)濃厚的班級文化、走廊文化及樓道文化，學年內(nèi)，要廣集眾家之長，進行充分論證，辦公室、學生部負責提出“崇實小學校園文化五年建設(shè)規(guī)劃”，分批次進行重點建設(shè)，先從班級文化建設(shè)入手，逐步向樓道文化建設(shè)延伸，分別將各個樓層設(shè)置為藝術(shù)長廊、歷史長廊、名人名家長廊、百科長廊、地理長廊等，讓學生足下出戶，聞知天下事。3要充分利用學校閉路系統(tǒng)，學生部、大隊部結(jié)合德育工作安排，每月有針對性的播放英雄故事片、安全教育片及相關(guān)的閱讀材料，通過開展觀后感、優(yōu)秀作品評選等方式，深化第二課堂教育效果。3在大力實施“科研興校、品牌立校”過程中，要注重學校教育宣傳工作。辦公室具體負責學校信息報到及外宣工作，各處室主任每周至少向辦公室提交一條本部門具有創(chuàng)新價值的活動信息。要提高信息的發(fā)表質(zhì)量和級別，定期和各類媒體記者聯(lián)系，年內(nèi)爭取在地市級以上有影響力的報刊宣傳學校信息2至3條，信息發(fā)表數(shù)量和質(zhì)量要分別納入部門主任和相應(yīng)處室的考核。學期內(nèi)，中層以上干部凡是沒有在縣級以上報紙、刊物等媒體上（含康成書院網(wǎng)站上的“教育動態(tài)”、“管理論壇”和“素質(zhì)教育專題”三個版塊）發(fā)表學校工作管理通訊兩篇以上的，一律不得評為校級優(yōu)秀，取消績效工資。3堅持民主管理和校務(wù)公開制度，認真執(zhí)行學校財務(wù)重大支出由教代會討論制度，進一步發(fā)揮學校理財小組作用，及時公示學校收支情況，接受監(jiān)督。校黨支部、工會要始終把教師的疾苦冷暖放在心頭，關(guān)心職工生活，積極組織多種活動活躍職工文化生活。學期內(nèi)，工會要聯(lián)合課程部、學生部搞好“教師演講比賽”、“教職工乒乓球比賽”及兩項創(chuàng)新教育論壇。3加強幼兒教育特色，提升學前教育水平。積極向精品化、個性化幼兒園發(fā)展，將充分利用好幼兒園高檔設(shè)施配備，強化保教特色建設(shè)，提升辦園水平，充分發(fā)揮省級示范幼兒園的優(yōu)勢，進一步擴大幼兒園的社會效益、人才效益和經(jīng)濟效益。