20xx人教版語文三年級下冊第15課爭吵-資料下載頁
2024-12-13 15:44本頁面
【導(dǎo)讀】層的讀者讀了也沒有不受感動的。以一個小學(xué)四年級學(xué)生口吻寫作的。爭吵這件事使我們明白了什么？自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，這些生字要注意什么？弄臟而發(fā)生爭吵，最后和好如初的故事?！拔摇毕雸髲?fù)他，也故意弄臟他的本子。那么，你認(rèn)為誰對誰錯？我本來會相信他的。他得了獎，我嫉妒他。如果當(dāng)他舉起手來，從這些描寫中可以看出“我”是。用“﹏﹏”畫出相關(guān)句子。我覺得很不安，氣也全消了?？巳R諦是個好人，他絕對不。他的事該有多好！但是，要我去向他。承認(rèn)錯誤，我卻覺得太丟臉。多了柴的緣故吧。諒我”這幾個字怎么也說不出來。里表示出來的不是憤怒而是悲哀。終于挨到了放學(xué)?！安?，安利柯！”比你高尚的朋友舉起尺子!兩段,向墻角扔去.
【正文】 怎么也說不出來 。 １克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒而是悲哀。 ２他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了?！? 他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎？ 終于挨到了放學(xué)。 這里的“挨”字用得真好！我知道為什么？ “不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧！” 父親知道這件事情后 ,是怎么做的呢 ? 父親把臉一沉 ,說 :“既然你錯了 ,就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒 ,更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子 !”說著從我手里奪過尺子 ,折成兩段 ,向墻角扔去 . 假如克萊諦沒有主動與“我”和好，事情會怎樣發(fā)展呢？ 請珍視同學(xué)之間的友情，讓友誼之樹長青！
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