【導(dǎo)讀】層的讀者讀了也沒(méi)有不受感動(dòng)的。以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生口吻寫(xiě)作的。爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么?自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,這些生字要注意什么?弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵,最后和好如初的故事?!拔摇毕雸?bào)復(fù)他,也故意弄臟他的本子。那么,你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?我本來(lái)會(huì)相信他的。他得了獎(jiǎng),我嫉妒他。如果當(dāng)他舉起手來(lái),從這些描寫(xiě)中可以看出“我”是。用“﹏﹏”畫(huà)出相關(guān)句子。我覺(jué)得很不安,氣也全消了??巳R諦是個(gè)好人,他絕對(duì)不。他的事該有多好!但是,要我去向他。承認(rèn)錯(cuò)誤,我卻覺(jué)得太丟臉。多了柴的緣故吧。諒我”這幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。里表示出來(lái)的不是憤怒而是悲哀。終于挨到了放學(xué)?!安?,安利柯!”比你高尚的朋友舉起尺子!兩段,向墻角扔去.