20xx第一學期教學工作總結-資料下載頁
2024-11-18 23:59本頁面
【正文】 ,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、”摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
二是持之以恒地抓好學生的寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。
能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。
所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。
首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。
其次,引導學生學會描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。
特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。
因此, 在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
三是創(chuàng)新方法和手段抓好讀書訓練。
如何讓學生能從”閱讀”變?yōu)?“悅讀”是一個關鍵。
首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
第三,注重自己的示范性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
(四)始終注重家校聯(lián)合共育促進學生的健康成長
和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展. 我始終覺得,如果得不到家庭的響應與合作, 表達自己對教育孩子的看法,但是生活是很充實的,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,學生基本能適應學校的生活了, 并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度.
二、上學期教學中存在的問題與不足:
(一),對個別學生的實際情況了解掌握不夠全面.
(二),參與家校共管的熱情不高,說明我與家長的溝通還不夠,在下步工作中我將努力改正.
(三),學習知識較慢,重難知識點掌握不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助.
(四)”只求過的去不求過的硬”的思想,導致工作標準不高,教學質(zhì)量有待進一步提高.
總的來說,這個學期的教學工作是有收獲也有不足,在以后的教學中,我將會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,努力改正不足,不斷反思,不斷研究,力爭取得更大的進步,以不辜負學校對我的期望和培養(yǎng).
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