【導(dǎo)讀】有你做我的好朋友,我真快樂!,不會拼讀的問同桌,看誰讀得準,會讀就舉手。[男女生交替每字組2個]。賽一賽,誰讀得最準確、最通順、最流利。第二幅對應(yīng)課文第段,說的。說的是青蛙收到信地跳了起來。自由組合角色朗讀。小朋友,開個總結(jié)會!你有什么不明白的地方嗎?相信你一定能學會寫簡單的書信。
【總結(jié)】快樂的小青蛙jǐngjíxiàngchuánqí井急象傳奇guàishéiyīnwèikùn怪
2024-12-12 18:49
【總結(jié)】我會讀:jǐngjíxiàngchuánqí井急象傳奇guàishéiyīnwèikùn
【總結(jié)】S版一年級下冊人民小學yulirong小青蛙不小心掉到了一口枯井里,他不急不慌,在井里唱起了歌。小青蛙掉進井里,為什么不哭,還有心思唱歌呢?我唱歌是因為我相信,朋友們聽到我的歌聲,一定會來救我的。要是遇到一點兒困難就哭鼻子,多沒出息呀!是誰
2024-12-04 21:53
【總結(jié)】枯井不急大象傳出奇怪是誰因為困難一點兒伯伯去吧jǐngjíxiàngchuánqíguàishéiyīnwèikùnnándiǎnbóbawèi
2024-11-15 02:26
【總結(jié)】小學二年級語文《寄給青蛙的信》原文、教案及教學反思 《寄給青蛙的信》原文 小松鼠和小青蛙是鄰居。 小松樹看見小青蛙一臉不高興地坐在井邊,就問他:“青蛙,你為什么不開心呢?”小青蛙...
2024-12-04 05:32
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021年一年級下冊語文《寄給青蛙的信》課文及教案 教案是為了追求教學效果的優(yōu)化,在解決教學問題的過程中,注意把已有的教學研究理論成果綜合應(yīng)用于教學實踐,使教...
2025-04-15 00:04
【總結(jié)】寄給青蛙的信教材簡析這篇課文是一則童話故事,寫的是發(fā)生在一對好朋友之間的事。青蛙從來沒有收到過一封信,它很難過;小鴨知道了,就給青蛙寫了一封信;青蛙收到信后快活極了,小鴨子由此也感到特別高興。課文的語言生動,內(nèi)容淺顯易懂,生活化的對話較多,適合兒童閱讀。學生通過閱讀,可從中體會:被別人幫助是幸福的,去幫助別人是快樂的。設(shè)計理念
2024-12-08 20:53
【總結(jié)】語文S版一年級下冊第七單元學習目標?,并分角色朗讀。?“心、到、井”等11個字,會寫“下、井、心、來、你”五個字。?,養(yǎng)成遇到困難時樂觀、動腦的好習慣。我會讀:jǐngjíxiàngchuánqí井急
2024-11-11 01:25
【總結(jié)】枯井不急大象傳出奇怪是誰因為困難一點兒伯伯去吧jǐngjíxiàngchuánqíguàishéiyīnweikùnnándiǎnbóbawèiba
2024-12-11 11:58
【總結(jié)】18小鹿的減法作制人張迎香減法造橋汗淋淋勸說堅持流逝成功抹抹汗默讀要求并思考:,它的愿望有沒有實現(xiàn)?,它的愿望有沒有實現(xiàn)?它從太陽升起一直忙到月亮出來,累得渾身濕淋淋的。小鹿累得汗淋淋的?!鄣谩?。
2024-12-11 12:05
【總結(jié)】語文S版二年級下冊第六單元學習目標?,做到正確、流利、有感情。?,體會少年兒童在祖國的關(guān)懷和培育下生活幸福美好,教育樹立遠大的理想,學好建設(shè)祖國的本領(lǐng),長大報效祖國。你知道一年有哪些節(jié)日?你感覺最快樂的節(jié)日是什么節(jié)日?圖中的小朋友為什么那樣高興?他們在過什么節(jié)日?正確、流利、有感情地朗讀
【總結(jié)】語文S版一年級下冊第二單元學習目標?、流利地朗讀短文,了解短文含義。,認識“冖”和“竹”這2個部首。,記憶生字。讀短文?要求:?爺爺?shù)恼Z氣要讀得親切。?元元的語氣要讀得天真、可愛。想一想?讀了這篇短文,你知道了什么?說給大家聽。知識鏈接
2024-12-13 17:35
【總結(jié)】螞蟻螞蟻7螞蟻的救助思考:(1)“救助”是什么意思?(2)“螞蟻的救助”是什么意思?讀課文思考:全文講了一件什么事??課文講述了一個螞蟻在遇到危難的時候互相救助的故事,表達了作者對自然界生命的敬重之情,也告訴人們應(yīng)該學會關(guān)愛動物,關(guān)愛生命。mǎyǐjiāozh
2024-12-12 19:31
【總結(jié)】 寄給青蛙的信 教材簡析 這篇課文是一則童話故事,寫的是發(fā)生在一對好朋友之間的事。青蛙從來沒有收到過一封信,它很難過;小鴨知道了,就給青蛙寫了一封信;青蛙收到信后快活極了,小鴨子由此也感到特...
2024-10-09 19:20
【總結(jié)】語文S版六年級語文下冊第五單元,認識曾侯乙編鐘的神奇特點和重要價值,體會中國古代音樂藝術(shù)家的創(chuàng)造才能。“橢、卸”;讀讀記記“悠揚動聽、贊嘆不已、淚水漣漣”等詞語。,提高從讀學寫的遷移、運用、創(chuàng)造能力。學習目標?這是什么?賽事細則。
2024-12-13 19:19