【正文】 占比例為68％。專業(yè)教師理論功底扎實，大多具有從事市場營銷業(yè)務工作的實踐經驗，教學態(tài)度認真，能熟練運用科學的教學方法和現代化教學手段，教學效果良好。經過多年的建設，本課程已經建立多個基礎較好、兼職指導教師水平較高、責任心強、較為穩(wěn)定的實習基地，學校、分院及任課教師與實習單位保持有良好的合作關系，能為學生提供一個較好的實習環(huán)境。市場營銷教研室歷史悠久，任課教師經驗豐富，學緣、年齡、職稱、學歷結構、比例合理。本課程的教學能與經管類課程結合緊密、注重師資隊伍建設、注重教學改革、選用教材適用、能采用先進教學手段授課。本課程教師積極參加教育和科學研究，科研能力較強，出版過有關專著和教材多部，承擔省部級以上課題多項，其中省哲學社會科學規(guī)劃課題兩項。2004年市場營銷學課件獲得學校教學成果優(yōu)秀獎一等獎。2006年，課程建設負責人獲浙江省哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎。近年來，教研室教師在國內外期刊上共發(fā)表論文近百篇。在教學和教書育人方面也碩果累累，先后有多名教師獲得學校、分院教學優(yōu)秀獎、教學質量獎、“三育人”先進個人、優(yōu)秀班主任、實踐教學優(yōu)秀指導老師等等，連續(xù)兩年三人次進入學校文科類科研積分前十名?！妒袌鰻I銷學》于2004年被學校確定為重點建設課程，已通過學校驗收，并于2006年評為學?！皟?yōu)秀課程”，現為嘉興學院校級精品建設課程，并已通過學校2005年校級精品課程的中期檢查。第五篇：市場營銷學課程總結市場營銷學課程總結一、學習背景在沒有學習這門課程之前，在我的腦海中市場營銷學被分解成了三部分，市場，買賣交易的地方；營銷，經營銷售商品；學，一種可以仔細研究的學問。當然我的想法是不符合市場營銷學的真實本質的。在看完關于市場營銷學緒論與上完老師的幾個章節(jié)，終于了解了一點市場營銷學。就如同書上所講，市場營銷學，是一門研究企業(yè)經營方略和生財之道，研究企業(yè)如何在激烈的市場競爭中求生存謀發(fā)展的學問，也是一門研究企業(yè)如何更好地滿足消費者或用戶的需要與欲望的學問。市場營銷學對于我們來說也算一個時尚的名詞，雖然市場營銷學已經深入我們的生活，伴隨著我們的衣食住行，但是市場營銷學卻不是被人們時常提起的一個詞。市場營銷學（marketing），這門學問本應是企業(yè)經營管理者必備的專門知識，但是由于我國舊的經濟體制下，由于政企職責不分，企業(yè)的生產和營銷活動均由政府主管部門統(tǒng)死，財政上也由國家統(tǒng)收統(tǒng)支，企業(yè)，尤其是生產企業(yè)幾乎不存在任何真正意義上的市場營銷活動，因而企業(yè)經營管理者也就沒有什么必要去學習、研究經驗之道。正因為如此，市場營銷學在我國的管理學科中長期未能占有一席之地。黨的十一屆三中全會以來的30多年間，隨著市場取向的經濟體制改革的不斷進展，企業(yè)已經基本上由行政機構的附屬物轉變?yōu)樽灾鹘洜I、自負盈虧的商品生產者；產品經濟的國家計劃管理體制已經基本上初步轉變?yōu)槭袌鼋洕w制；條塊分割、互相封鎖的封閉性市場也已向競爭的、開放的市場轉變，等等。在中國改革開放的時代背下，市場營銷學由西方應運而東來，迅速發(fā)展成中國特色的市場營銷學。于20世紀xx年代以來日益為人們所重視，迅速成為我國管理教育中的一門重要學科。二、市場營銷學主要內容經營有方、生財有道之說，在我國古已有之。但作為一門企業(yè)管理學科，確是20世紀初美國人首先建立起來的。隨著資本主義市場經濟的發(fā)展和企業(yè)營銷實踐的變化，其內容不斷充實，概念時有更新，體系漸趨成熟?，F代市場市場營銷學應運而生，已經發(fā)展成為一門建立在經濟科學、行為科學、現代管理理論基礎之上的應用科學。任何以營利或不以營利為目的企業(yè)或組織適應不斷變化的環(huán)境，以及對變化的環(huán)境做出反應的動態(tài)過程，這就是“市場營銷”一個最一般的定義。非常巧合，從市場營銷學的發(fā)展歷史可以歸納為三個部分：市場分析；營銷活動與營銷決策研究；營銷組織與營銷控制研究。市場分析這一部分主要是分析企業(yè)與市場的關系、影響企業(yè)營銷活動的宏觀環(huán)境與微觀環(huán)境，以及各類市場需求與購買行為，進而討論企業(yè)如何面對環(huán)境變化所帶來的機會或威脅制定自己的發(fā)展戰(zhàn)略和營銷戰(zhàn)略，提出了企業(yè)進行市場細分和選擇目標市場的理論與方法。這部分是市場營銷學基礎性的部分，闡述了市場營銷的若干基本原理和基本思想。營銷活動與營銷決策研究第二部分關于營銷活動與營銷決策的研究，是市場營銷學的核心內容。其任務在于論述企業(yè)如何運用各種市場營銷手段以實現企業(yè)的預期目標，因而全部內容都是圍繞企業(yè)經營決策站開的。這部分內容相當豐富，不僅分述了多種可供選擇的具體策略，而且從總體上提出了“市場營銷組合”的概念。營銷組織與營銷控制研究第三部分是關于營銷組織與營銷控制的研究，主要討論了企業(yè)為保證營銷活動的成功而在計劃、組織、控制等方面所能采用的措施與方法。從市場營銷學發(fā)展幾十年里，從不同需要出發(fā)，人們曾從不同角度、不同層次研究企業(yè)的營銷活動，市場營銷學的研究方法也就多種多樣，由此市場營銷學的內容體系也就不拘一格了。市場營銷學研究方法主要有以下幾種：產品研究法、機構研究法、職能研究法、決策研究法、管理科學研究法。三、我們要做的 綜前所述，我國的市場營銷學是從西方，主要是從美國引進的。社會制度的不同，具體國情不同，我們更要以正確的態(tài)度對待。需要認真學習，因為引入市場營銷學，吸收器其科學成分，用以為社會主義現代化經濟建設服務，不僅完全必要，而且勢在必行。當然由于國情不同，我們在學習市場營銷學時應當注意我國與西方發(fā)達國家國情的不同。了解我國是以公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的社會主義市場經濟體制，而西方國家營銷學總結的是以資本主義私有制為基礎的市場經濟條件下的企業(yè)營銷活動。雖然改革開放以來我國的經濟獲得了極大的發(fā)展，單生產力發(fā)展水平的多層次性、地區(qū)之間發(fā)展的不平衡還十分明顯，整個生產力水平仍大于西方發(fā)達國家。我國與西方國家在歷史傳統(tǒng)、文化背景、消費者需求和購買行為等方面也有顯著差異。也正是由于存在著這些重要的區(qū)別于差異，我們就需要辯證的學習，發(fā)展中國特色的市場營銷學。走出自己的路，以馬克思主義為指導，既要學習、借鑒西方市場營銷學中的科學部分，善于總結自己實踐與成功的經驗，在科學研究的基礎上，逐步建立起切合我國國情的、本土化的市場營銷學。三十幾年過去了，我們一直在學習，市場營銷學也一直在發(fā)展著，我們要再接再厲，繼續(xù)推進發(fā)展中國特色的市場營銷學?？傊?，《市場營銷學》從19xx年被評為省級重點課程以來，經過不斷的完善和改進，已取好良好的成績，教學效果良好，教學評價高。校內外專家一致認為：市場營銷學課程組師資隊伍實力雄厚、職稱年齡結構合理，課程的教學與研究先進、成果豐富，該課程建設的學科發(fā)展平臺堅實。通過課程組全體成員的努力，市場營銷學在全院乃至全省范圍內都保持了領先地位。其研究成果獲省級教學成果一等獎，其教材分別為湖南省“九五”、“十五”規(guī)劃教材，課程組成員積極探索教學方法和手段的改革。課程組全體老師在科研方面也成果豐碩。近五年來，學生對市場營銷課程教師的評價全部在85分以上，90%以上的老師在90分以上，說明《市場營銷學》課程老師保持著較高的教學水平。