【正文】 校建設項目指標體系》?專業(yè)教師數(shù)應不低于本校專任教師數(shù)的60%，‘雙師型’教師占專任教師的50%以上?的要求，我校專任教師及?雙師型?教師隊伍建設有一定的距離。通過進一步加大雙師型隊伍建設，力爭在2015年底，使我校 ?雙師型?教師的比例達到專業(yè)教師隊伍的90％以上，同時應具備以下能力和素質?；舅刭|：具備良好的思想素質和職業(yè)道德，對所任教的科目具有較強的理論水平和豐富的教學經(jīng)驗。職業(yè)素質：具有較強的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎知識和實踐能力，并能應用于各種教學環(huán)節(jié)。管理能力：熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導學生參加本專業(yè)生產(chǎn)實踐活動的能力。創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導學生開展創(chuàng)新活動。三、培養(yǎng)途徑與方法（一）積極參加國家、省級骨干教師培訓近年來，國家為加強職業(yè)學校師資隊伍建設，每年都為職業(yè)學校免費培訓技術骨干教師，學校選派教師脫產(chǎn)到教育部批準的職教師資培訓基地或高等院校進行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓。自2008年我校共參加骨干專業(yè)課教師省級培訓16人次，參加市級培訓8人次。有力的提高了我校教師專業(yè)技能水平。（二）組織教師參加技能培訓與考核每學年學校安排5名專業(yè)教師參加勞動部門組織的專業(yè)技能培訓班學習并參加技能等級考核。今年，我校佟桂敏、李煥煥、李勇、韓建軍、秦艷玲等五名教師通過計算機高級操作工技能證書。在教學和生產(chǎn)實習時，教師和學生一起參加訓練，與學生一起參加技能等級考核。每學期學校請專家學者或具有豐富實踐經(jīng)驗的技術人員來校作專題講座1－2次。（三）校企合作建設 ?雙師型?專業(yè)教師隊伍教師到企業(yè)進行專業(yè)實踐鍛煉，頂崗實習，提高專業(yè)技術素質。學校嚴格落實?專業(yè)課教師每兩年到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐兩個月?的規(guī)定，充分利用寒暑假時間，抽調部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時間的實踐鍛煉，了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程，體驗企業(yè)生產(chǎn)氛圍，探討解決教學中遇到的疑難問題，提高實踐操作能力，提高專業(yè)技術素質。今年我校選派了周春紅、李玉光教師在方正國際進行實踐。選派專業(yè)教師到企業(yè)進行掛職鍛煉。學校每年安排1－2名專業(yè)課教師到合作企業(yè)掛職，深入生產(chǎn)第一線鍛煉，在實踐中學習企業(yè)里的各種先進的技術和管理經(jīng)驗，努力實現(xiàn)教師與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、理論與實踐的?零距離?對接。同時深入了解社會的需求、企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，為培養(yǎng)企業(yè)急需的人才奠定基礎。今年我校安排袁德為在學校實訓工廠擔任生產(chǎn)部主任，指導工作。拓寬師資引進渠道，擴大兼職教師比例從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請能工巧匠、技術骨干為兼職教師，并加以培養(yǎng)，幫助其提高教育教學理論水平和實踐能力，使其成為學校穩(wěn)定的兼職教師。（四）通過校本培訓，儲備專業(yè)實踐教師后備力量充分利用我?，F(xiàn)有資源，每年安排1－2名有專業(yè)興趣、樂意從事專業(yè)實踐教學的教師，在我校實習實訓車間由我校實習指導教師任教，進行初級培訓，以老帶新，互幫互學，共同提高，為下一步參加高一級的培訓做好鋪墊。（五）暢通渠道，加強教師職稱認定學校高度重視，教師學歷提高，學校與武漢大學合作，全方位提高教師學歷結構。今年中王彥德與李宇光正式在武漢大學繼續(xù)教育學院碩士生畢業(yè)。學校與長豐教育聯(lián)系，為我校符合條件的教師進行教師資格認定。學校與人事局聯(lián)系，為我校符合條件的教師進行教師職稱認定10余人。第五篇：2015雙師型教師工作總結2015雙師型教師工作總結時光荏苒，回顧一年來我校的變遷與發(fā)展，感慨萬千。作為一名雙師型教師，我具有系統(tǒng)堅實的基礎理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關學科知識。在教學工作中做到嚴于律己、以身作責、教書育人、為人師表。不計個人得失，服從組織安排，勇挑重擔，認真履行崗位職責。本我先后兼任《機械制圖》、《數(shù)控車加工技術》等專業(yè)課程和《鉗工生產(chǎn)實習操作技能》實習教學工作。一年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，學校也提出新的改革，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對一年來教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學日志，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納成集。在實習教學中注重培養(yǎng)學生一專多能，使學生在有限的時間內(nèi)掌握更多的操作技能。二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上我的課，就連以前極厭學的學生都樂于上課了。實習教學中注意引導學生正確認識鉗工實習的重要性，根據(jù)實習訓練內(nèi)容和要求，通過選擇具有一定趣味性、針對性、實用性的訓練課題，增強學生實習訓練的積極性和主動性，讓學生在趣味課題的加工中找到自身的差距，體驗鉗工技能的神奇，從而提高學習訓練的實效性。教學中采用多形式的實習訓練方法：如 因材施教法、啟發(fā)引導法、對比訓練法、討論訓練法、互動訓練法和運用課件法等，從而調動了學生學習的興趣，獲得良好的教學效果。三、完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、積極推進素質教育。作為班主任是班級管理的領導者和組織者要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。五、積極探索課堂一體化教學新思路，作為“雙師型”教師，能帶領學科組教師積極借鑒運用各地各校同行的先進教學經(jīng)驗，先后運用“目標教學法”、“實習現(xiàn)場理論教學法”、“啟發(fā)式教學法的”等教學模式和方法，取得了良好的教學效果。六、積極探索在生源差的初中畢業(yè)生中如何提高教學質量的路子，在課堂中堅持“教是為了不教”、“授人以魚，不如授人以漁”的教學原則，在千方百計培養(yǎng)學生學習興趣的同時，著重培養(yǎng)學生的實際操作技能水平，激發(fā)學生的主體意識，讓學生真正參與到教學活動中來。七、在作好本職工作的基礎上，我還不斷學習以適應新的知識結構，改善思維品質，提高洞察能力。及時發(fā)現(xiàn)教育的新情況，解決實踐中的新問題；今年暑假我參加了青島市金藍領高級技師的培訓，取得了良好的成績。教學工作中，我的努力得到了回報，所教班級成績突出，多次獲得優(yōu)異成績，受到學校領導及用人單位的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。