【正文】 大學(xué)出版社，1992。，現(xiàn)代漢語語法研究教程（修訂版），北京大學(xué)出版社，2004。、沈陽著，漢語和漢語研究十五講，北京大學(xué)出版社，2003。，漢語語法分析問題，商務(wù)印書館，1979。，現(xiàn)代漢語虛詞研究方法論，商務(wù)印書館，2005。，漢語語法學(xué)史稿，上海教育出版社，1990。，語言學(xué)常識十五講，北京大學(xué)出版社，2005。，語法講義，商務(wù)印書館，1982。二、對外漢語教學(xué)基礎(chǔ)理論（5），對外漢語教學(xué)概論，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005。，對外漢語教學(xué)理論研究，商務(wù)印書館，2006。，對外漢語教育學(xué)引論，北京語言文化大學(xué)出版社，2000。，對外漢語教學(xué)概論》（講義），國家教委對外漢語教師資格審查委員會辦公室。（也在1994年至1997年的《世界漢語教學(xué)》上連載過，可從中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)上下載），對外漢語教學(xué)概論，商務(wù)印書館，2004。三、語言學(xué)習(xí)與習(xí)得（5），語言獲得理論研究，中國社會科學(xué)出版社，1997。，漢語作為外語的習(xí)得研究—理論基礎(chǔ)與課堂實踐，北京大學(xué)出版社，2008。，漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得過程研究，商務(wù)印書館，2006。，第二語言習(xí)得研究—方法與研究，上海外語教育出版社，2006。, Language ，上海外語教學(xué)出版社，2000。四、二語/外語教學(xué)法（7），對外漢語的課堂教學(xué)技巧，學(xué)林出版社，2006。、陳光磊主編，對外漢語課堂教學(xué)概論，世界圖書出版公司，2006。、吳仁甫著，實用對外漢語教學(xué)法，北京大學(xué)出版社，2005。，課堂教學(xué)理論與實踐，北京語言大學(xué)出版社，2007。、崔永華主編，對外漢語課堂教學(xué)技巧，北京語言文化大學(xué)出版社，1997。，對外漢語課堂教學(xué)技巧研究，商務(wù)印書館， amp。 Theodore ，Approaches and Methods in Language Teaching，語言教學(xué)的流派，外語教學(xué)與研究出版社，2000。五、文化教學(xué)（3），語言文化教學(xué)策略研究，北京語言文化大學(xué)出版社，2001。，對外漢語文化教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2006。，對外漢語文化教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2004。六、語言測試與教學(xué)評估（3），教育評價理論與實踐，東北師范大學(xué)出版社，2001。，語言測試的設(shè)計與評估導(dǎo)讀，外語教學(xué)與研究出版社，2000。，漢語水平考試（HSK）研究，商務(wù)印書館，2006。七、教育心理學(xué)（3）、劉儒德主編，當代教育心理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社，1999。，對外漢語教學(xué)的心理學(xué)探索，教育科學(xué)出版社，2007，、楊玉寶主編，教育科研方法，東北師范大學(xué)出版社，2005。八、對外漢語教師技能（11），對外漢語課堂教學(xué)教案設(shè)計，華語教學(xué)出版社，2003。，外國人學(xué)漢語語法偏誤分析，北京語言大學(xué)出版社，2007。，對外漢語教材研究，商務(wù)印書館，2006。，對外漢語課程、大綱與教學(xué)模式研究，商務(wù)印書館，2006。，對外漢語口語教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2006。，對外漢語聽力教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2006。，對外漢語閱讀與寫作教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2006。，對外漢語綜合課教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2006。，對外漢語教學(xué)實用語法，北京語言大學(xué)出版社，2005。，實用對外漢語教學(xué)語法，北京大學(xué)出版社，2005。，漢字教學(xué)理論與方法，北京大學(xué)出版社，2007。第五篇：護理學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案護理學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，具有良好的思想品德作風，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?？茖W(xué)作風嚴謹，重視理論與實際相結(jié)合；掌握本門學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識；具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。其他方面：具有優(yōu)良的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和健康的身心。二、學(xué)習(xí)年限三年三、研究方向護理教育以當代教育理論為指導(dǎo)，將教育學(xué)原理運用到護理教育中，主要研究護理學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)和師資培養(yǎng)，并開展中國護理學(xué)教育與國際接軌的研究。臨床護理圍繞臨床病人的生物、心理、社會等方面的健康問題，探討其發(fā)生發(fā)展規(guī)律，開展內(nèi)、外、婦、兒科病人的臨床護理及?？萍夹g(shù)等方面的研究，為豐富臨床護理理論，制定有效的護理干預(yù)措施提供依據(jù)。重點從事內(nèi)外科護理研究。護理心理學(xué)培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、心理學(xué)專業(yè)知識，并能夠從事護理心理學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)與臨床研究及應(yīng)用的高級專業(yè)人才。主要研究病人的心理活動規(guī)律及臨床心理護理的科學(xué)方法，開展護理人際溝通技巧及心理健康教育方面的研究。重癥監(jiān)護以危重病醫(yī)學(xué)理論為指導(dǎo)，探討危重病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)化的規(guī)律，研究危重患者的重要臟器功能的監(jiān)測技術(shù)、護理規(guī)范，同時開展對患者及家屬由于適應(yīng)傷病所衍生的不良心理反應(yīng)及其干預(yù)策略研究。四、課程設(shè)置研究生課程分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程，學(xué)位課程必須全部完成，非學(xué)位課程選修不少于6學(xué)分的課程。包括學(xué)術(shù)講座在內(nèi)，總學(xué)分不少于30學(xué)分。（一）學(xué)位課程（必修課）：22學(xué)分政治理論（1）自然辯證法40學(xué)時2學(xué)分（2）（3）形勢與政策24學(xué)時1學(xué)分英語（1）英語讀寫72學(xué)時3學(xué)分（2）英語聽說72學(xué)時3學(xué)分（3）專業(yè)英語60學(xué)時2學(xué)分計算機文化基礎(chǔ)與程序設(shè)計72學(xué)時3學(xué)分醫(yī)學(xué)科研設(shè)計20學(xué)時1學(xué)分健康教育學(xué)30學(xué)時1學(xué)分專業(yè)課（依據(jù)研究方向選學(xué)二門課程）（1）臨床護理學(xué)30學(xué)時1學(xué)分（2）重癥護理學(xué)30學(xué)時1學(xué)分（3）護理心理學(xué)30學(xué)時1學(xué)分（4）護理教育學(xué)30學(xué)時1學(xué)分（二）非學(xué)位課程：至少6學(xué)分醫(yī)學(xué)文獻檢索20學(xué)時1學(xué)分科技論文寫作12學(xué)時1學(xué)分分子生物學(xué)24學(xué)時1學(xué)分康復(fù)護理學(xué)20學(xué)時1學(xué)分護理倫理學(xué)20學(xué)時1學(xué)分護理管理學(xué)20學(xué)時1學(xué)分社區(qū)護理學(xué)20學(xué)時1學(xué)分（三）學(xué)術(shù)講座: 至少2學(xué)分在院級或院級以上單位組織的學(xué)術(shù)會議上做學(xué)術(shù)報告每次1學(xué)分五、教學(xué)工作或臨床工作碩士研究生按規(guī)定完成一輪教學(xué)或6個月臨床實踐工作，并有考核成績記錄。教學(xué)實踐：碩士生應(yīng)參加本教研室指定的教學(xué)活動（規(guī)定上課時間除外），包括參加教研室備課會、聽課、部分教輔工作、臨床見習(xí)和部分課堂授課及政治學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動、各項集體活動等工作。臨床實踐：碩士生應(yīng)參加本專業(yè)的臨床護理實踐，掌握本專業(yè)常見病基本診療知識及按護理程序?qū)嵤┱w護理的能力。管理實踐：在臨床實踐中結(jié)合培養(yǎng)方向及涉及的課題了解病房護士長、科護士長及護理部主任工作內(nèi)容和方法，并通過解決實際問題，提高管理能力。六、培養(yǎng)方式與方法研究生期間，除必須完成共同必修課規(guī)定的學(xué)時、學(xué)分外，還需重點進行本專業(yè)所需的專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。包括導(dǎo)師指定的必讀的最新中、外文版護理學(xué)專著中外書籍；學(xué)習(xí)有關(guān)的工具書的利用，文獻資料的檢索、鑒別、分析；參加教研室的部分科研工作及相關(guān)的學(xué)術(shù)討論，擔任部分實驗課的教學(xué)；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行實驗室科研工作，對選定的學(xué)位論文課題，進行研究、撰寫出學(xué)位論文，進行論文評審和答辯。具體安排：第一學(xué)年：學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)公共課程和部分專業(yè)選修課。第二學(xué)年：第三學(xué)期進入科室，主要進行專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，同時學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，培養(yǎng)實驗與教學(xué)能力，查閱和綜述專業(yè)文獻。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，以自學(xué)為主,可以安排一些專題講座。學(xué)期結(jié)束時，以專業(yè)點為單位組織專業(yè)課和專業(yè)英語考試，并將考試試卷及成績報研究生部備案。同時閱讀有關(guān)文獻,寫出綜述及開題報告。第四學(xué)期做預(yù)備實驗及進行課題實驗研究，本學(xué)期安排一定的教學(xué)任務(wù)。第三學(xué)年：繼續(xù)參加病房或教學(xué)工作，進行專業(yè)定向培養(yǎng)，包括各研究方向特定科研設(shè)計，專業(yè)知識學(xué)習(xí)，課題研究，撰寫論文，畢業(yè)答辯。碩士研究生在學(xué)期間，需要參加學(xué)校、系和教研室組織的各種學(xué)術(shù)活動和講座，以增強學(xué)生的綜合能力和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、考核方法課程考試學(xué)位課程的學(xué)習(xí)以考試方式考核，由研究生管理部門統(tǒng)一組織，考核采用百分制和學(xué)分制，必修課考核成績達到70分，選修課考核成績達到60分為合格，并記入相應(yīng)學(xué)分。專業(yè)課及專業(yè)英語學(xué)習(xí)結(jié)束，以碩士點為單位由教研室統(tǒng)一組織考試。中期考核考核內(nèi)容：研究生思想品德、科研設(shè)計、文獻綜述、開題情況及專業(yè)課等學(xué)位課程的學(xué)習(xí)情況等。考核時間安排在研究生入學(xué)后的第二年的第一學(xué)期末。畢業(yè)考核考核內(nèi)容：研究生思想品德與工作表現(xiàn)、科研進展、專業(yè)知識及基本技能等綜合考核。畢業(yè)考核時間安排在研究生入學(xué)后的第三學(xué)年的第一學(xué)期末。八、碩士學(xué)位論文選題在充分查閱大量文獻、資料、專著等基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定碩士學(xué)位論文的選題，選題的方向應(yīng)盡量與導(dǎo)師所承擔的科研課題相關(guān)或與教研室的主要研究方向一致，課題的選題應(yīng)在第二學(xué)年的第一學(xué)期確定。開題報告選題后應(yīng)立即進行開題報告，開題報告應(yīng)廣泛邀請教研室及相關(guān)科室的人員參加，開題報告的內(nèi)容包括選題的目的、依據(jù)，目前國內(nèi)外進展的狀況，研究的基本內(nèi)容，采用的方法與手段，預(yù)期達到的水平，科研的條件，可能出現(xiàn)的問題及解決的方法，進度安排，經(jīng)費預(yù)算等。開題報告后，導(dǎo)師組及相關(guān)專家進行充分論證其科學(xué)性、先進性、可行性，方可確定研究課題。課題研究確定科研課題后首先進行預(yù)試驗。進行科研時，教研室及導(dǎo)師組應(yīng)指定專人協(xié)助及指導(dǎo)科研工作。研究過程中要及時作好記錄，研究生應(yīng)定期向?qū)焻R報課題進展情況及存在問題，以便及時解決。科研中應(yīng)培養(yǎng)嚴謹、求實、慎密的科學(xué)態(tài)度，嚴禁弄虛作假。畢業(yè)論文的撰寫與要求三年級下學(xué)期主要進行學(xué)位論文的撰寫，系統(tǒng)總結(jié)研究內(nèi)容，提出學(xué)位論文的見解及價值，完成論文初稿。學(xué)位論文需經(jīng)過導(dǎo)師組預(yù)審、教研室內(nèi)及相關(guān)學(xué)科老師參加的預(yù)答辯，由護理系組織專家經(jīng)“雙盲”方法評審，獲得通過后方能申請進行碩士學(xué)位論文答辯。論文答辯與學(xué)位授予工作按《蚌埠醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位授予工作實施細則》的規(guī)定組織、實施。