【正文】 思想道德素質(zhì)的過程中，重要的是優(yōu)先提高干部隊伍的思想道德素質(zhì)，給廣大的農(nóng)民做好表率，發(fā)揮其示范效應。同時還要普及現(xiàn)代文明思想，大力發(fā)展農(nóng)村文化市場，盤活現(xiàn)有的文化資源，建立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化中心為樞紐、村俱樂部為基礎(chǔ)、文化戶為補充的基層文化網(wǎng)絡。2．在加深對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重要性、投資收益的滯后性、廣泛性的認識，提高義務教育質(zhì)量的同時，加大投資力度，大力發(fā)展成人教育和職業(yè)技術(shù)培訓。成人教育和職業(yè)技術(shù)培訓是農(nóng)村人力資源開發(fā)的核心，是提高人力資源綜合素質(zhì)的根本途徑。當前我國社會經(jīng)濟正處于一個新的轉(zhuǎn)型期，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變主要依靠科技進步和勞動者素質(zhì)的提高。成人教育和職業(yè)技術(shù)培訓一般說可分為三個層次：一是村級教育。主要通過掃盲行動，針對農(nóng)村中那些目不識丁的成人，利用晚上和農(nóng)閑時間，教一些基礎(chǔ)文化知識和簡單的農(nóng)業(yè)技術(shù)。這是智力投資的基礎(chǔ)形式，比較粗放，但投資少，見效快。二是鎮(zhèn)級教育。主要依靠鎮(zhèn)農(nóng)技站、文化站和職業(yè)中學、農(nóng)業(yè)中專，針對那些小學文化、初中文化和完成村級教育的農(nóng)民，系統(tǒng)地進行農(nóng)業(yè)科學實用技術(shù)培訓，傳授他們實用技術(shù)和科普知識。諸如舉辦各種實用技術(shù)培訓班，傳授農(nóng)民“一技之長”；建立各類職業(yè)學校、業(yè)余學校、夜校等進行教育培訓，提高農(nóng)民的科技文化水平。三是社會教育。主要以農(nóng)業(yè)大中專院校為主，采用函授和委托培養(yǎng)等方式，對農(nóng)村中一些優(yōu)秀青年或具有高中文化程度的農(nóng)民進行較系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村現(xiàn)代化所需各種知識的教育，培養(yǎng)農(nóng)村的高層次人才。同時，要實施優(yōu)惠政策，鼓勵農(nóng)業(yè)大中專院校畢業(yè)生到農(nóng)村中工作。這樣就形成一個從低到高、相互依存的農(nóng)村教育體系，將能有效解決農(nóng)村成人教育問題，全面提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)，充分發(fā)掘農(nóng)村人力資源，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務。3．加大投入力度，改善農(nóng)村醫(yī)療保健服務設(shè)施，提高農(nóng)民的身體素質(zhì)。要優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)，我們不僅要做好量的控制，更應做好質(zhì)的提高，其中，提高農(nóng)民的身體素質(zhì)是關(guān)鍵的一環(huán)。我國農(nóng)村的醫(yī)療保健服務設(shè)施遠低于全國平均水平，很值得大家深思。我們應該通過國家劃撥和民間贊助等多種方式積累一定的資金支援農(nóng)村的醫(yī)療保健建設(shè)，改善其醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施，提高其醫(yī)護人員的專業(yè)技能，為農(nóng)民的身體素質(zhì)的提高創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。同時要宣傳和普及衛(wèi)生科學知識與方法，增強農(nóng)民自我保健能力。4．根據(jù)農(nóng)村人力資源的不同層次，按照市場原則，合理配置農(nóng)村人力資源。一個國家或地區(qū)，光有較高素質(zhì)的人力資源，如果沒有進行合理配置，其優(yōu)越性的發(fā)揮一定是不盡人意的。在社會主義市場經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，我們應按照市場原則，讓人力資源合理流動，達到優(yōu)化組合、各盡所能的目的。對于農(nóng)村中的“土能人”、“土專家”，政府應積極扶持，盡量將其培育成種植大戶，達到“富裕一個，帶動一方”的效果。對那些具備某些在城里發(fā)展能力的“鄉(xiāng)土人才”，如各種能工巧匠、經(jīng)商辦廠者，我們應從政策上加以鼓勵，如加強戶籍制度改革，降低進城門檻，使他們順利地走出去；提供必要的資金支持，解決其資金不足問題；在不同的城市為進城務工人員的子女提供寬松的學習環(huán)境等。這不僅有利于其自我發(fā)展，而且能在當?shù)匦纬闪己玫氖痉蹲饔?。對那些沒有什么專長和技能的農(nóng)民，我們應引導其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中，“邊干邊學”，不斷提高其生產(chǎn)能力，走自力更生的道路。摘自：2003（5）（6869）《培訓與研究——湖北教育學院學報（武漢）》第五篇：禮泉縣農(nóng)民素質(zhì)工作報告禮泉縣叱干鎮(zhèn)農(nóng)民素質(zhì)工作報告為了提升我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會綜合競爭力，提高農(nóng)民群眾的科技文化素質(zhì)和就業(yè)技能素質(zhì)，更好地貫徹落實“三個代表”重要思想和市委十二屆三次全會提出的總體部署和城鄉(xiāng)一體化戰(zhàn)略決策，我鎮(zhèn)于2004年開始實施農(nóng)民素質(zhì)教育工程，將包括機關(guān)干部、村干部在內(nèi)的全鎮(zhèn)人民群眾納入受教育范疇，取得了階段性的成績。現(xiàn)將我們的工作做法匯報如下：一、深化素質(zhì)課堂教育，創(chuàng)建學習型社會整合鎮(zhèn)村兩級黨校、各村（企業(yè)）教育點的教育資源，成立“叱干鎮(zhèn)農(nóng)民素質(zhì)教育學?！?，由機關(guān)各辦（所、中心）在年初制定教育計劃，安排授課內(nèi)容，由黨政辦綜合安排授課人、時間，通過邀請上級有關(guān)部門領(lǐng)導，邀請國土、公安、衛(wèi)生等職能部門負責人以及黨政班子成員、機關(guān)干部等多種途徑，對廣大機關(guān)干部、村干部、黨員、村民代表、失地農(nóng)民、農(nóng)村剩余勞動力、普通群眾、外來務工人員、企業(yè)負責人等各種不同對象，有計劃、分層次開展市情鄉(xiāng)情、政策法規(guī)、法律法紀、就業(yè)技能、思想道德教育。以鎮(zhèn)廣電站和黨員教育活動點為陣地，把科技、文明、發(fā)展的新觀念輸送給農(nóng)民。同時，開展巡回教育宣講活動，鎮(zhèn)黨委理論宣講團在各行政村開展了以“轉(zhuǎn)變觀念、加快發(fā)展”為主題的巡回宣講，在黨員、村民代表等農(nóng)村骨干分子中起到了良好的教育作用。二、完善機構(gòu)，繼續(xù)加強組織領(lǐng)導針對人事調(diào)整，及時調(diào)整和充實了農(nóng)民素質(zhì)教育工作領(lǐng)導機構(gòu)，進一步明確了相關(guān)領(lǐng)導和各有關(guān)部門的責任。印發(fā)了《**經(jīng)濟開發(fā)區(qū)2010年農(nóng)民素質(zhì)教育工作方案》，在我區(qū)三個文明建設(shè)的考核目標中將農(nóng)民素質(zhì)教育工作列入了考評范圍。領(lǐng)導小組成員召開了相關(guān)會議，重點研究和解決失地農(nóng)民轉(zhuǎn)移等問題。各相關(guān)部門及兩辦事處根據(jù)區(qū)方案的分工，形成由區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育領(lǐng)導小組辦公室牽頭，各涉農(nóng)培訓單位負責，相互協(xié)作的工作機制三、政企合作積極推進農(nóng)民培訓針對當前由于金融危機的影響，企業(yè)人才素質(zhì)低、農(nóng)民用工矛盾等問題日益凸顯的問題，為加強農(nóng)民工和下崗職工素質(zhì)教育、提升企業(yè)文化水平和創(chuàng)新能力，幫助企業(yè)主動應對危機，化解用工矛盾，開發(fā)區(qū)工會在黨委、管委會的正確領(lǐng)導下，在市總工會和市直相關(guān)部門的大力支持下，充分發(fā)揮“職工之家”的作用，積極組織協(xié)調(diào)，在百雄堂富厚創(chuàng)業(yè)與職業(yè)培訓學校建立了開發(fā)區(qū)工會農(nóng)民工培訓基地，5月15日基地正式成立并舉行了首屆農(nóng)民工培訓班開學典禮?；亟衲暧媱澟e辦各類農(nóng)民工培訓班12期，完成培訓任務600人次，保證80%以上的就業(yè)率，并切實做好就業(yè)跟蹤服務，建立完善臺帳管理制度，強化內(nèi)部管理，提升教學質(zhì)量，將基地建成為企業(yè)服務、為開發(fā)建設(shè)服務、為群眾服務的勞動力平臺。四、注重對農(nóng)民培訓的經(jīng)費投入隨著我鎮(zhèn)失地農(nóng)民的不斷增加，農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓工作任務較繁重，為有足夠數(shù)量的經(jīng)費來保障完成任務，我辦協(xié)同農(nóng)業(yè)、教育、勞動等部門積極申請區(qū)財政支持，年初預算時按照省市有關(guān)文件要求及時向區(qū)管委會申請和報告。區(qū)各有關(guān)部門都積極爭取了一定的培訓資金。四、上半年農(nóng)民素質(zhì)教育工作任務完成情況經(jīng)過半年來各級各部門的共同努力，上半年共培訓農(nóng)民1760人次，其中舉辦農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓班6次，共培訓農(nóng)民660人次，舉辦引導性培訓班3次，共培訓700人，其中“9+1”培訓170人，舉辦職業(yè)技能培訓班2期，共培訓230人，發(fā)放示范教材600冊，其中《農(nóng)業(yè)實用技術(shù)手冊》和《務工指南》各300冊。農(nóng)民素質(zhì)教育是一項系統(tǒng)工程，對象明確但復雜，任務艱巨但大有作為。為此，我鎮(zhèn)前階段為更深一層展開該項工作，推出了《公民科學素質(zhì)教育“4433”工程》，具體是建立4個教育陣地，即加強公民科學素質(zhì)教育學校陣地建設(shè)，加強黨員家庭教育點陣地建設(shè)，加強市政府網(wǎng)站、科普窗、黑板報等宣傳陣地建設(shè)和加強村落文化體育陣地建設(shè)；強化4項教育內(nèi)容，即強化形勢任務和國情市情鄉(xiāng)情教育，強化政策法規(guī)教育，強化就業(yè)技能教育和強化思想道德教育；建立3支教育隊伍，即建立政策法規(guī)宣講隊伍，組建就業(yè)技能培訓隊伍和建立文化體育隊伍；創(chuàng)新3項活動載體，即建立鎮(zhèn)“流動圖書館”，修編“騰飛中的叱干”成果展版和創(chuàng)作文藝作品舉行巡回展演。成立由主管黨群工作副書記任組長的領(lǐng)導工作小組，全面鋪開公民素質(zhì)教育工程。