北風和小魚教案2五篇范文-資料下載頁
2024-11-18 23:10本頁面
【正文】 ？“呼呼地”（“地”——表示動作的詞前用“地”）呼呼是怎樣的狀態(tài)，大家聽一聽一段聲音，來感受一下。（播放北風的音頻）剛剛大家聽到北風的聲音都有什么樣的感受？（寒冷、兇、蜷縮）難怪青草、梧桐樹和鳥兒會有這樣的反應(yīng)。我們一起把它的反應(yīng)讀一讀，在腦海中想象一下北風吹過它們的畫面。（配音頻）老師在大屏幕上演示一下，同學們來當配音員，看看誰和老師配合得又快又好。記住要用文中的語句。六、試著理解北風的情感。如果你們是北風，你們讓青草、梧桐樹和鳥兒都害怕自己，那你們心里是怎么想的？書中用了一個什么詞？——得意。我們一般在什么情況下會感覺得意？——非常驕傲滿意。北風在驕傲滿意的情況下說出了什么話？“哈哈，大家都怕我”（拿出頭飾）這里有一個北風的頭飾，老師來給大家示范一下，看看誰讀得比老師好，老師就把頭飾獎給她。男女生比賽讀。我們一齊來當一當?shù)靡獾谋憋L。齊讀。七、引出小魚 大家是不是都怕它？——不是，誰不怕？小魚。北風說這句話的時候，小魚是什么反應(yīng)，有誰能找出來讀一讀？（配合表情）找同學來扮演北風和小魚，對話以上的兩句。讀出飽滿的情感。八、指導生字聽什么結(jié)構(gòu)，左邊是——右邊是——后鼻音，哪邊更大一些？我們試著用聲音的強弱表達一下大小，唱筆順。描紅，指導重點筆畫。寫字。出什么結(jié)構(gòu)，左邊是——右邊是——翹舌音，不要寫成兩個斷開的小山。小豎和大豎。書空，唱筆順，描紅，指導重點筆畫，寫字。老師巡回指導，小老師20秒鞏固。九、小結(jié)。得意又驕傲的北風終于遇到了不怕它的對手了，它們之間又會有怎樣的故事呢？我們下節(jié)課再來一起欣賞這個故事。第二課時一、復習導入上節(jié)課我們學了什么和什么的故事？對了北風和小魚。你們看，北風吹來了一些詞語，想難倒大家，我們怕不怕啊。好！讓我們一起迎接北風的挑戰(zhàn)！（ppt出示字、詞和詞組）二、回憶故事情節(jié)，搭建故事脈絡(luò)同學們真厲害，這么快就通關(guān)了，我們回憶一下，昨天北風都遇到了哪些故事里的主人公??？（小草、梧桐樹、鳥兒、小魚）有誰能自告奮勇地選一個主人公來說說它和北風發(fā)生了怎樣的故事？三、引出北風和小魚的對話我們來場外連線一下北風，感受一下北風的脾氣好嗎？同學們是什么感覺？既然北風是如此的刺骨，看來所有的主人公都害怕北風！不是？誰不怕？你怎么知道它不怕的？一齊來讀一讀這句話。第五篇：《北風和小魚》教案(第一課時)【教學目標】 ：能正確、流利地朗讀課文。認識生字：和、出、面、氣、口、毛、知，能按筆順書寫【重點難點】 ：正確、流利地朗讀課文。生字的學習和書寫。【教學準備】 ：課件，教學田字格【教學過程】 ：一、猜謎激趣導入導入新課。通過聽風的聲音猜出課題“北風和小魚”。結(jié)合學生回答，板書課題，張貼圖畫。二、生字認讀借助拼音拼讀生字和詞語。（顏色、梧桐樹、躲、得意、浮出、一口氣、河面、知道、捉迷藏、結(jié)冰、鵝毛大雪、都）去掉拼音認讀詞語。（浮出、河面、得意、一口氣、知道、結(jié)冰、我和你、鵝毛大雪）三、逐句指導朗讀課文重點體會“呼呼地吹”。通過聽風聲，學生體會“呼呼地吹”。北風吹向草地、梧桐樹、小鳥發(fā)生的不同變化。草地變了顏色 梧桐樹落了葉 小鳥躲進了窩通過圖片的變化讓學生明白草地、梧桐樹、小鳥遇到北風以后都發(fā)生了變化。看圖填空，并練習朗讀體會“得意”，并有感情地朗讀出來。體會“氣急了”，并有感情地朗讀出來?？磮D感受“鵝毛大雪”。全文朗讀。四、學生認讀生字，并組詞。采用小蝴蝶采花蜜的形式，調(diào)動學生積極性。在有趣的活動中，鞏固生字生詞的認讀。五、指導學生描紅，按筆順書寫。重點放在指導字形上?？勺寣W生說說哪一個最難寫，或是引導學生觀察每個字的主要筆畫是什么。和：左右基本相等。右“口“寫得偏下些，第五筆變?yōu)辄c。毛：獨體字。第一筆是撇，略平；第三筆橫較長；末筆是豎彎鉤，底端平展，向上鉤出。面：獨體字。第二筆是撇，第四筆是橫折鉤。鉤略小。
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