【正文】 親昵的行為的看法是？ ，學(xué)校應(yīng)加以制止，維護(hù)大學(xué)生形象 ，學(xué)校應(yīng)加以加強(qiáng)教育引導(dǎo)，放寬對(duì)待 ，這是個(gè)人自由 （二）調(diào)查方法調(diào)查形式是調(diào)查問(wèn)卷。從小組成員的好友列表中隨機(jī)抽取100位在校大學(xué)生，將調(diào)查問(wèn)卷發(fā)送到他們的電子郵箱中。（三）調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查對(duì)象是各個(gè)學(xué)校的各級(jí)在校大學(xué)生，在每個(gè)小組成員的好友列表中抽取20人，共120人。（四）調(diào)查步驟11月13日問(wèn)卷調(diào)查；11月14日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果； 11月116日深入研究，撰寫調(diào)查報(bào)告。二、調(diào)查結(jié)果與分析（一）大學(xué)生對(duì)社會(huì)公德的認(rèn)識(shí)從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，當(dāng)前大多數(shù)的大學(xué)生能講究社會(huì)公德，有比較正確的社會(huì)公德意識(shí)，能正確地理解社會(huì)公德的社會(huì)作用。因此，從當(dāng)前大學(xué)生群體的主流來(lái)看，他們公德?tīng)顩r的認(rèn)知的主流是健康的。但是，也存在著一些問(wèn)題。還是有少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校整體的學(xué)生公德?tīng)顩r評(píng)價(jià)不是很高。認(rèn)為校園內(nèi)討論公德毫無(wú)必要，認(rèn)為個(gè)人公德意識(shí)與個(gè)人前途毫無(wú)關(guān)系。具體情況如下：您對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)公德的評(píng)價(jià)是？（15%）（70%）（11%）（4%）您認(rèn)為社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的成才是否有幫助？（85%）（9%）（6%）常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告您認(rèn)為大學(xué)生是否該約束和制止不文明行？（83%）（2%）（15%）你對(duì)公益活動(dòng)的態(tài)度是？ （50%）（34%）（23%）(3%)分析：常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告您會(huì)在熄燈后，打擾其他舍友的休息嗎？(28%)(33%)(49%)分析:從常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告人反對(duì)，32%的人反對(duì)，11%的人無(wú)所謂。（四）整體表現(xiàn)出來(lái)的負(fù)面問(wèn)題尊師情況不容樂(lè)觀，尊重同學(xué)情況也令人擔(dān)憂。知行不一，絕大多數(shù)大學(xué)生接受或認(rèn)同“正直”、“誠(chéng)信”、“責(zé)任心”、“禮貌”等優(yōu)秀道德品質(zhì)，但在行為層面體現(xiàn)出的道德水平卻偏低。多數(shù)同學(xué)的自律性差，甚至有少數(shù)大學(xué)生正處于道德修養(yǎng)初級(jí)階段。學(xué)校重理論，輕實(shí)踐。三、我們應(yīng)該采取的相應(yīng)對(duì)策（一）改革學(xué)校教育方式學(xué)校教育的重點(diǎn)不能只放在傳授知識(shí)上，還要加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德培養(yǎng)，學(xué)校不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還要重視學(xué)生各方面素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校應(yīng)該更加注重實(shí)踐教學(xué)，把社會(huì)公德的具體內(nèi)容具體到開(kāi)展社會(huì)公德教育辯論會(huì)，組織學(xué)生去敬老院幫助孤寡老人，讓學(xué)生到城市社區(qū)或農(nóng)村搞社會(huì)公德宣傳教育等社會(huì)公德實(shí)踐活動(dòng)中。（二）凈化社會(huì)環(huán)境社會(huì)像個(gè)大染缸，人們?cè)诓恢挥X(jué)中會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的感染，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，是實(shí)行大學(xué)生社會(huì)公德教育不可缺少的條件。提高大學(xué)生社會(huì)公公德水平，也有賴于整個(gè)社會(huì)公德水平的提高。營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，加強(qiáng)民主法制建設(shè)，創(chuàng)建文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都是創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境的有效途徑。（三）抓好大學(xué)生的家庭教育父母是孩子的常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告要群體。我們作為應(yīng)該從自身做起，主動(dòng)擔(dān)起維護(hù)社會(huì)公德的責(zé)任，不僅要對(duì)社會(huì)公德有正確的認(rèn)識(shí)，還要行知合一，多多實(shí)踐。社會(huì)也應(yīng)該積極地組織可以培養(yǎng)大學(xué)生公德意識(shí)的活動(dòng)，提高大學(xué)生公德意識(shí)，將少數(shù)有偏差的學(xué)生的意識(shí)端正過(guò)來(lái)。建設(shè)和諧校園，和諧社會(huì)與培養(yǎng)大學(xué)生公德意識(shí)息息相關(guān)，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，自覺(jué)的以社會(huì)公德約束自己、規(guī)范自己，為我國(guó)的社會(huì)公德建設(shè)和社會(huì)的全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！獏⒖嘉墨I(xiàn)：[1]百度，谷歌，搜搜等搜索資源站第五篇：遵守社會(huì)公德,做合格的中學(xué)生遵守社會(huì)公德，做合格的中學(xué)生社會(huì)公德是社會(huì)公共生活的行為準(zhǔn)則，是整個(gè)社會(huì)道德體系的基礎(chǔ)層次。而我們中學(xué)生是新世紀(jì)發(fā)展的重要力量，遵守社會(huì)公德，是我們義不容辭的責(zé)任。我們一定要做遵守社會(huì)公德的小模范，做合格的中學(xué)生。社會(huì)公德的主要內(nèi)容包括：“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”。我們還要懂得尊重和愛(ài)護(hù)人民的利益和權(quán)利，尊重和愛(ài)護(hù)他人的人格與價(jià)值。我們要努力做到：在學(xué)習(xí)上，勤奮刻苦，在社會(huì)上，誠(chéng)實(shí)守信，在家庭中，尊老愛(ài)幼。繼承和宣揚(yáng)了我國(guó)的傳統(tǒng)美德，維護(hù)社會(huì)秩序穩(wěn)定。我們首先要講究文明禮貌。我國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，擁有中華民族傳統(tǒng)美德，不僅是學(xué)生們的道德修養(yǎng)，也是溝通感情的橋梁，體現(xiàn)了民族的整體素質(zhì)。我們要助人為樂(lè)。把幫助別人看作是自己的快樂(lè)，積極參加公益事業(yè)，力所能及的幫助他人，體現(xiàn)了富有愛(ài)心這一優(yōu)秀品質(zhì)。我們要愛(ài)護(hù)公物。隨著社會(huì)生活的日益提高，社會(huì)生活的基本保證是在公用設(shè)施受到妥善保管及保護(hù)的前提下進(jìn)行的。每名中學(xué)生都對(duì)社會(huì)共同勞動(dòng)成果持珍惜與保護(hù)態(tài)度，既顯示了個(gè)人的道德修養(yǎng)，又是整個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。是我們義不容辭的責(zé)任。保護(hù)環(huán)境更是不可缺少的。熱愛(ài)自然、保護(hù)自然，從根本上說(shuō)是對(duì)全人類的生存利益的維護(hù)，對(duì)子孫后代的責(zé)任，我們應(yīng)從小事做起，從身邊做起，從自己做起，宣傳號(hào)召保護(hù)環(huán)境，為建立節(jié)約型友好型社會(huì)而努力。遵紀(jì)守法是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。是維護(hù)公共生活秩序的重要條件。我們學(xué)生應(yīng)該了解公共生活領(lǐng)域的各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，樹(shù)立法制觀念，自覺(jué)遵守有關(guān)紀(jì)律與法律。同學(xué)們：在維護(hù)社會(huì)公德方面，我們雖然做到很大努力，還有不盡人意的地方：操場(chǎng)上隨地亂扔果皮紙屑還隨處可見(jiàn)；公共場(chǎng)所說(shuō)話現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，校園內(nèi)說(shuō)臟話現(xiàn)象也會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到，廁所里也有亂畫現(xiàn)象，走廊里說(shuō)話現(xiàn)象雖有收斂，可還要經(jīng)常督促等等。我們一定要杜絕這些現(xiàn)象的發(fā)生。我相信大部分中學(xué)生都具有較強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，熱心公益活動(dòng)，樂(lè)于助人，能夠在行為層面上很好的實(shí)踐社會(huì)公德。作為當(dāng)今社會(huì)中學(xué)生，我們是國(guó)家重要的后備的人才，是21世紀(jì)振興中華的主力軍，我們懂得國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與綜合素質(zhì)的提升與發(fā)達(dá)國(guó)家比還有差距。我們遵守社會(huì)公德，不僅是對(duì)自己的要求，更是國(guó)家對(duì)我們的期望。我們一定要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人，維護(hù)社會(huì)公德就是我們的義務(wù)。最后讓我們大家來(lái)維護(hù)社會(huì)公德吧！爭(zhēng)做當(dāng)代合格的中學(xué)生吧！