【正文】 ，具有國(guó)家強(qiáng)制性。這是法律規(guī)范的專有屬性。教育作用。指法作為特殊的社會(huì)規(guī)范，在國(guó)家強(qiáng)制力的保證下，對(duì)人們今后的行為發(fā)生直接或間接的影響作用。主要是通過(guò)法制宣傳、制裁違法、懲罰犯罪等環(huán)節(jié)進(jìn)行的。二、社會(huì)公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范簡(jiǎn)介《治安管理處罰法》《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》，2005年8月28日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十七次會(huì)議通過(guò)。立法目的：為維護(hù)社會(huì)治安秩序，保障公共安全，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，規(guī)范和保障公安機(jī)關(guān)及其人民警察依法履行治安管理職責(zé)，制定本法。基本原則：治安管理處罰必須以事實(shí)為依據(jù)，與違反治安管理行為的性質(zhì)、情節(jié)以及社會(huì)危害程度相當(dāng)。實(shí)施治安管理處罰，應(yīng)當(dāng)公開、公正，尊重和保障人權(quán)，保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)。辦理治安案件應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育與處罰相結(jié)合的原則。《集會(huì)游行示威法》1989年10月31日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過(guò)。為了保障公民依法行使集會(huì)、游行、示威的權(quán)利，維護(hù)社會(huì)安定和公共秩序，根據(jù)憲法，制定本法。本法所稱集會(huì)，是指聚集于露天公共場(chǎng)所，發(fā)表意見、表達(dá)意愿的活動(dòng)。本法所稱游行，是指在公共道路、露天公共場(chǎng)所列隊(duì)行進(jìn)、表達(dá)共同意愿的活動(dòng)。本法所稱示威，是指在露天公共場(chǎng)所或者公共道路上以集會(huì)、游行、靜坐等方式，表達(dá)要求、抗議或者支持、聲援等共同意愿的活動(dòng)。文娛、體育活動(dòng)，正常的宗教活動(dòng)，傳統(tǒng)的民間習(xí)俗活動(dòng)，不適用本法。立法目的：為了保障公民依法行使集會(huì)、游行、示威的權(quán)利，維護(hù)社會(huì)安定和公共秩序，根據(jù)憲法，制定本法?；驹瓌t：政府依法保障原則；權(quán)利義務(wù)一致原則；和平進(jìn)行原則。公民在行使集會(huì)、游行、示威的權(quán)利的時(shí)候，必須遵守憲法和法律，不得反對(duì)憲法所確定的基本原則，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。集會(huì)、游行、示威應(yīng)當(dāng)和平地進(jìn)行，不得攜帶武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽動(dòng)使用暴力?！董h(huán)境保護(hù)法》1989年12月26日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過(guò) 1989年12月26日中華人民共和國(guó)主席令第二十二號(hào)公布自公布之日起施行。本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。立法目的：為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。基本原則：經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展原則；預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合整治原則；誰(shuí)污染誰(shuí)治理、誰(shuí)開發(fā)誰(shuí)保護(hù)原則?！兜缆方煌ò踩ā?《道路交通安全法》，由中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第五次會(huì)議，于2003年10月28日通過(guò)，自2004年5月1日起施行。立法目的：為了維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)人身安全，保護(hù)公民、法人和其他組織的財(cái)產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益，提高通行效率，制定本法?；驹瓌t主要有：依法管理原則；以人為本、與民方便原則?！毒S護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》 《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》，2000年12月28日，第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十九次會(huì)議通過(guò)。我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)，在國(guó)家大力倡導(dǎo)和積極推動(dòng)下，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)中得到日益廣泛的應(yīng)用，使人們的生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和生活方式已經(jīng)開始并將繼續(xù)發(fā)生深刻的變化，對(duì)于加快我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)服務(wù)信息化進(jìn)程具有重要作用。同時(shí)，如何保障互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)行安全和信息安全問(wèn)題已經(jīng)引起全社會(huì)的普遍關(guān)注。立法目的：為了興利除弊，促進(jìn)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展，維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)公共利益，保護(hù)個(gè)人、法人和其他組織的合法權(quán)益?；驹瓌t：促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與加強(qiáng)監(jiān)管相結(jié)合的原則；信息自由與社會(huì)公共利益有機(jī)結(jié)合的原則；與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展相適應(yīng)、與傳統(tǒng)法律規(guī)范相協(xié)調(diào)的原則。課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思考題：1當(dāng)代社會(huì)公共生活有哪些特點(diǎn)？如何維護(hù)公共秩序？ 2社會(huì)公德的基本特征和主要內(nèi)容是什么？第四篇：遵守公共秩序“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”少先隊(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)稿件高青縣黑里寨鎮(zhèn)多星小學(xué)少大隊(duì) 三（二）中隊(duì)撰稿：刁愛(ài)娟活動(dòng)主題：遵守公共秩序活動(dòng)目的認(rèn)知：知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。列舉說(shuō)明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。行為：l、在校內(nèi)外自覺(jué)遵守公共秩序。見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。活動(dòng)背景“中國(guó)人，便后請(qǐng)沖水”，“請(qǐng)安靜”，“請(qǐng)不要隨地吐痰”? ?這種僅以簡(jiǎn)體中文標(biāo)出的警示牌，正在中國(guó)人出境游的主要目的地國(guó)——法國(guó)、德國(guó)、日本、泰國(guó)、新加坡等地頻現(xiàn)。當(dāng)大批游客成為中國(guó)的最新出口品時(shí)，“中國(guó)人”卻成了不文明、粗魯?shù)拇~。中華民族泱泱大國(guó)，上下五千年，縱橫幾萬(wàn)里，被稱為“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”。卻由于國(guó)人在公共生活方面的不拘小節(jié)，不遵守公共秩序，不僅讓外國(guó)人對(duì)中國(guó)人給予漢字提醒的特別待遇，而且嚴(yán)重?fù)p害了“禮儀之邦”的形象。由此可見，隨著“世界村”的變小與人們公共生活領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，構(gòu)建良好的公共秩序，營(yíng)造和諧的公共生活已經(jīng)越來(lái)越重要。而小學(xué)階段正處于各種規(guī)范的養(yǎng)成階段，對(duì)他們進(jìn)行遵守公共秩序教育就尤為重要。教育活動(dòng)過(guò)程：一、利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公共秩序教育每周都有一節(jié)班會(huì)課，我們充分利用好這一節(jié)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些常用的公共秩序知識(shí)講座，讓他們懂得一些基本的公共秩序，利用公共秩序要求來(lái)規(guī)范自己的言行。同時(shí)，自己也要遵守憲法和其他法律法規(guī)，做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生，為將來(lái)能在社會(huì)上做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德，遵守交通法規(guī)，做一個(gè)文明、禮貌、守法的好孩子。二、利用課堂，有機(jī)地滲透公共秩序教育小學(xué)各學(xué)科思想內(nèi)容非常豐富，很多課文中的內(nèi)容與公共秩序息息有關(guān)，我們倡導(dǎo)教師充分利用教材內(nèi)容，有機(jī)地滲透公共秩序教育，增強(qiáng)學(xué)生的公共秩序觀念，使學(xué)生養(yǎng)成遵守公共秩序的良好習(xí)慣。例如：學(xué)習(xí)《藏羚羊的故事》《可愛(ài)的大熊貓》這兩課，可以向?qū)W生介紹有關(guān)保護(hù)野生動(dòng)物法律法規(guī)，特別要告訴學(xué)生，每年冬天越冬的候鳥——黑頸鶴，就是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，任何人不能傷害它們，要好好地保護(hù)它們；學(xué)習(xí)《植物的睡眠》一課，可以向?qū)W生介紹有關(guān)保護(hù)珍稀植物的法律法規(guī)，還可以介紹《森林法》和《消防法》，增強(qiáng)學(xué)生野外安全用火的意識(shí)和責(zé)任，保護(hù)珍貴的森林資源的安全；學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》，教育學(xué)生注意保護(hù)環(huán)境；學(xué)習(xí)《地震中的父與子》，可以介紹《防震減災(zāi)法》，還可以向?qū)W生介紹一些地震中的自護(hù)自救知識(shí)，增強(qiáng)防震意識(shí)，提高自護(hù)自救能力。三、利用講座、圖片展，進(jìn)行公共秩序教育（講座舉例）1．明理導(dǎo)行（出示公共場(chǎng)所見過(guò)的標(biāo)語(yǔ)：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）思考：當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍繋熤v解告訴學(xué)生：公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。出示課件（小學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演）學(xué)生討論：①?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃?？（排?duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒(méi)有瓜皮果殼）②劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說(shuō)明他們?cè)趺礃?？③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來(lái)談）師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。出示課件：（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）下面這些說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)用事例說(shuō)明理由。有的同學(xué)說(shuō)：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？一個(gè)人不遵守公共秩序沒(méi)有關(guān)系。師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守，秩序是自由的第一條件。師展示課件，生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？a同學(xué)們?cè)趫D書室里排隊(duì)借書，你看見了一個(gè)同學(xué)沒(méi)排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。b你班某同學(xué)，在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評(píng)他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。師再問(wèn)：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等）結(jié)語(yǔ)：生活中有許多看起來(lái)是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序！第五篇：第五章 踐行社會(huì)公德維護(hù)公共秩序 (思修)第五章 踐行社會(huì)公德維護(hù)公共秩序（教材第五章、第八章中的相關(guān)內(nèi)容）教學(xué)目的：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確公共秩序的基本內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)道德與法律是維護(hù)社會(huì)秩序的兩種基本手段，而社會(huì)公德與公共領(lǐng)域的法律規(guī)范則是建設(shè)和諧社會(huì)公共秩序最直接、最重要的社會(huì)規(guī)范。在領(lǐng)會(huì)本章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以期大學(xué)生在公共生活中知榮明恥，增強(qiáng)社會(huì)公德的責(zé)任感，了解行政法律知識(shí)，提高社會(huì)公德意識(shí)，自覺(jué)遵守社會(huì)公共領(lǐng)域法律規(guī)范，做和諧公共秩序的維護(hù)者。一、基本概念:公共生活、公共秩序、社會(huì)公德、公德意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德、行政法、行政法規(guī)、行政行為二、基本理論：遵守社會(huì)公德與維護(hù)公共秩序的關(guān)系遵紀(jì)守法：公共道德與法律規(guī)范的統(tǒng)一公共生活中的主要行政法律：《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》三、基本問(wèn)題：當(dāng)代社會(huì)公共生活有序化與和諧社會(huì)建設(shè)大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)維護(hù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)公共秩序的法治建設(shè)