【正文】 中小企業(yè)局負(fù)責(zé)中小企業(yè)的材料整理、申報、把關(guān)。（二）進(jìn)一步加大上級政策落實(shí)力度。市委、市政府實(shí)施的“10+3”主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集群推進(jìn)計劃，特別是對加快新材料產(chǎn)業(yè)健康、快速發(fā)展，具有十分重要的指導(dǎo)意義。建議市里篩選確定一批像騰龍集團(tuán)、貝州集團(tuán)等發(fā)展?jié)摿Υ?、市場前景好、產(chǎn)業(yè)帶動能力強(qiáng)的龍頭企業(yè)，制定專項(xiàng)扶持政策，幫助企業(yè)做大做強(qiáng)。（三）進(jìn)一步增強(qiáng)龍頭企業(yè)帶動作用。建議市里成立專門機(jī)構(gòu)，及時發(fā)布國企、央企等大企業(yè)的合作訊息，扶持縣里龍頭企業(yè)積極對接，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，推動集群的成長壯大。第五篇：高中教師現(xiàn)場觀摩研討會匯報材料高中教師現(xiàn)場觀摩研討會匯報材料2014年6月20至22號，在范xx校長、陳xx書記的帶領(lǐng)下，我一行八人赴青州xx、xx一中學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的管理及課改經(jīng)驗(yàn)。同行諸君還有呂xx、劉xx、宗xx、白xx，司機(jī)為邵xx師傅。時值雨季，我們冒雨前行，在20號中午12點(diǎn)前率先趕到xx二中。在xx二中參觀了學(xué)生就餐及午休情況，并與xx二中校長座談后，下午趕赴xx。我們先約談了xx二中副校長，請教了關(guān)于課堂改革方面的若干問題的處理辦法。21號上午又聯(lián)系xx一中副校長張xx，到xx一中參觀學(xué)習(xí)。下午趕赴xx市委黨校參加“xx省‘翻轉(zhuǎn)課堂’課題研究及推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹會”，22號上午參加xx一中現(xiàn)場觀摩研討會。三天的學(xué)習(xí)，收獲很大。開闊了眼界，提升了認(rèn)識。為落實(shí)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)把學(xué)習(xí)所見所感歸攏提升，總結(jié)匯報如下。一、管理（一）安靜而有序的就餐環(huán)境。xx二中的精細(xì)化管理確實(shí)很到位，偌大的餐廳，男女分區(qū)就餐，學(xué)生依次排隊買飯，沒有推搡，沒有擁擠，都在有序排隊買飯。但讓我驚訝的是，沒有人隨意說笑、大聲喧嘩。學(xué)生的就餐，體現(xiàn)出良好的素養(yǎng)。（二）干凈而美麗的校園環(huán)境。雨中的xx二中校園很是安謐，青蔥的花草樹木掩映著一棟棟亭臺樓閣，唯美醉人。徜徉其中，心曠神怡，令人流連忘返。但讓我們連連贊嘆的卻是，轉(zhuǎn)了大半個校園，我們竟沒有發(fā)現(xiàn)一片紙屑。校園的衛(wèi)生整潔的讓人驚訝。別說校園內(nèi)沒有紙屑、食品包裝袋等垃圾，就是墻壁上，也沒有到處可見的涂鴉、腳印和球印。這種印象，同樣來源于xx一中和xx二中。習(xí)慣就是素質(zhì)，好的習(xí)慣讓人受益終生，壞的習(xí)慣毀人不淺。（三）人性而溫情的宿舍管理。我們跟隨值日老師分別進(jìn)入男女宿舍，考察學(xué)生的午休管理。整個宿舍樓雖有學(xué)生不斷進(jìn)出，卻依然是安靜的。聽介紹，我們了解到xx二中的宿舍管理分多個層次，一是帶班領(lǐng)導(dǎo)的巡查，二是班主任的值班檢查，三是宿管員的管理，四是各宿舍的輪值學(xué)生檢查。重點(diǎn)查什么呢？學(xué)生的到位和說閑話。當(dāng)日的帶班領(lǐng)導(dǎo)介紹說，午休期間，學(xué)生進(jìn)入宿舍，只允許做兩件事：睡覺或?qū)W習(xí)。這比我們學(xué)校的午休管理人性化，學(xué)生不愿意睡覺，也別硬逼著他睡。他精力充沛，愿意學(xué)習(xí)，老師就應(yīng)該鼓勵和支持。只要不影響同宿舍的同學(xué)休息即可。所以我們在巡視xx二中的學(xué)生宿舍時看到，幾乎每個宿舍里都配備了學(xué)習(xí)桌，每人一張。偶爾有個別宿舍沒有學(xué)習(xí)桌，是什么情況呢？xx二中的領(lǐng)導(dǎo)說，我們也有不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，違紀(jì)了，就把他的學(xué)習(xí)桌撤掉了，表現(xiàn)好了，再配發(fā)。晚修也是這樣，愿意學(xué)習(xí)，可以，但不能影響別人。允許學(xué)生使用充電小臺燈，為了保證學(xué)生用電安全，學(xué)校在每個年級部專門配備充電插排，一次可供一個班級六十人同時充電。各班錯開時間充電，這樣在老師的監(jiān)管下，既保證了充電的安全，又保護(hù)了學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的熱情。這是關(guān)懷，這是溫暖。二、教學(xué)（一）請教xx二中趙xx副校長。關(guān)于課改推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題，趙校長給予了一一解答。問：學(xué)生在預(yù)習(xí)案上投入的時間過長，沒有了消化吸收的時間。答：一是要給預(yù)習(xí)案瘦身，不能讓學(xué)生把預(yù)習(xí)案探究案甚至當(dāng)堂訓(xùn)練案都在預(yù)習(xí)時間完成。二是要限定每天發(fā)放的預(yù)習(xí)案數(shù)量不超過三科。三是必須保證晚自習(xí)留一節(jié)課時間查缺補(bǔ)漏，消化吸收當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。四是要經(jīng)常調(diào)研學(xué)情，掌控各科作業(yè)量。五是普通班一定要降低難度。問：在落實(shí)上，有沒有實(shí)行周考制度或月考制度？答：沒有。但每單元學(xué)完，都有單元過關(guān)檢測。每學(xué)期進(jìn)行四次考試，即除了期中考試和期末考試，每半學(xué)期中間再加一次學(xué)情調(diào)研考試。這樣算來，基本上是每月考一次了。問：訓(xùn)練案的數(shù)量怎么掌控？答：每周發(fā)三科的訓(xùn)練案，每個訓(xùn)練案的訓(xùn)練時間不超過30分鐘。印發(fā)每個訓(xùn)練案都要由包組領(lǐng)導(dǎo)審核簽字。問：雖然推行了三年高效課堂模式，但仍有部分老師不理解不支持。答：三年了，成績?nèi)绾?？如果成績不差，就不要?dān)憂，要繼續(xù)搞下去。三年的實(shí)踐，你們也一定認(rèn)識到符合新課改精神的高效課堂模式，是方向，是對的。不能倒回去，再去堅持落后模式。另外，每種模式，每個環(huán)節(jié)都不是一成不變的。要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，去不斷的優(yōu)化，改進(jìn)。（二）現(xiàn)場觀摩xx一中“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)踐。所謂翻轉(zhuǎn)課堂就是把現(xiàn)在的教學(xué)模式完全翻轉(zhuǎn)過來，一是把老師的教學(xué)搬出正課外，老師編制學(xué)案并提前錄制微課（利用5分鐘左右的時間講解一個重難點(diǎn)的微視頻），上課前一天讓學(xué)生在自習(xí)課上根據(jù)學(xué)案自學(xué)教材，在有疑難時自主選擇觀看相應(yīng)的視頻學(xué)習(xí)（必要時可以反復(fù)觀看，也可以在線上、在線下與老師或同學(xué)研討），通過按自己的節(jié)奏自主學(xué)習(xí)，在上課前理解絕大多數(shù)內(nèi)容。二是把學(xué)生以前在自習(xí)時獨(dú)自做的作業(yè)，搬到課堂上來進(jìn)行。讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下做作業(yè)，有疑難時跟老師和其他同學(xué)一齊來討論。微課介入課堂，有多種便利，一是老師針對重難點(diǎn)講解的微視頻，可以反復(fù)使用，成為可以靈活應(yīng)用的教學(xué)資源。二是既便于學(xué)生學(xué)習(xí)，又有效減輕了教師備課負(fù)擔(dān)。三是在線測試功能，大大提高了課堂學(xué)習(xí)效率。以“微課導(dǎo)學(xué)”和“自學(xué)質(zhì)疑”為核心的翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)質(zhì)仍然是先學(xué)后教，以學(xué)定教。xx一中總結(jié)為“二段四步十環(huán)節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式?！岸巍笔侵浮白詫W(xué)質(zhì)疑課”和“訓(xùn)練展示課”兩種課型；“四步”是指教師備課的四個步驟：課時規(guī)劃、難點(diǎn)精選、教學(xué)設(shè)計、微課錄制；“十環(huán)節(jié)”是指學(xué)生學(xué)習(xí)的十個環(huán)節(jié)，其中自學(xué)質(zhì)疑課包括“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、微課助學(xué)、合作互學(xué)、在線測學(xué)”五個環(huán)節(jié)，訓(xùn)練展示課包括“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、疑難突破、訓(xùn)練展示、合作提升、評價點(diǎn)撥”五個環(huán)節(jié)。xx一中在課堂改革中率先引進(jìn)微課，走在了全省課改的前列。但不管課堂學(xué)習(xí)模式是怎樣的，只要是以學(xué)生為主體，處處為了學(xué)生健康成長，并遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，就是好方法，就是好教育。反觀我校的課改，問題集中體現(xiàn)在以下幾個方面。一是整體投入太少；二是監(jiān)管力度不夠；三是信息反饋渠道不夠暢通；四是校本教研力度不夠深廣，五是獎懲措施不夠健全。但有一點(diǎn)是可以大聲肯定的，那就是方向不錯。只要本著解決問題的態(tài)度，集思廣益，虛心以納下，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，樹立典型，幫扶后進(jìn)。那么，成武一中的課改就一定會不斷走向深入，并最終走向成功。