【正文】 討論決定，保證采購(gòu)物品公正、公開(kāi)、公平，防止權(quán)錢(qián)交易?！靶牡谉o(wú)私天地寬”，由于她身正垂范，盡管對(duì)教師在職業(yè)道德方向的要求很?chē)?yán)格，教師們也心服口服。廣大教師和家長(zhǎng)都贊揚(yáng)她是一位“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的好校長(zhǎng)?！敖皙?jiǎng)、銀獎(jiǎng)不如群眾的夸獎(jiǎng)，金杯、銀杯不如群眾的口碑”，群眾的夸獎(jiǎng)、評(píng)價(jià)給她帶來(lái)無(wú)尚的幸福和滿(mǎn)足，無(wú)愧于黨、無(wú)愧于3000多名師生，始終是她工作的動(dòng)力。四、辛勤耕耘，樂(lè)于奉獻(xiàn)她自1975年從事教育工作以來(lái)，已經(jīng)在教書(shū)育人的崗位上奮斗了30個(gè)春秋。30多年來(lái)，默默無(wú)聞的盡心盡力地工作著、探索著、拼搏著。多少困難、多少辛苦、多少血汗、多少淚水，伴她成長(zhǎng)；多少成功、多少歡樂(lè)、多少滿(mǎn)足、多少自豪，促她進(jìn)步。有人說(shuō)她是一個(gè)不知疲倦的人，也有人說(shuō)她是一個(gè)不懂感情的人。但誰(shuí)能知道她是為了工作，為了事業(yè)才將一個(gè)女人的情感深深埋在心底，千方百計(jì)去完成一個(gè)男子漢成就的大業(yè)。在她上任校長(zhǎng)之日，也是父親病情加重之時(shí)，她的父親是一個(gè)終身為教育事業(yè)付出心血的老教師，因患癌癥晚期臥床不起，作為女兒，白天在學(xué)校工作，晚上回家照顧病人，身體、心理一直承受多大的壓力，一般常人難以想象。2001年7月，父親病情急劇惡化，轉(zhuǎn)入市第一人民醫(yī)院治療。當(dāng)時(shí)正趕上孩子初中畢業(yè)迎接中考，加之學(xué)校工作繁忙，真使她透不過(guò)氣來(lái)，白天在學(xué)校忙，夜里去醫(yī)院值班，根本就顧不上孩子的生活和學(xué)習(xí)，作為母親也盼望孩子升入重點(diǎn)高中，將來(lái)升入大學(xué)，但自己無(wú)論如何也抽不出時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的功課，只能遺憾的對(duì)孩子說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，媽媽實(shí)在對(duì)不起”。她在父親臥床不起的8個(gè)月時(shí)間里，作為小女兒她只有認(rèn)認(rèn)真真侍侯了9天，其中包括國(guó)慶節(jié)假日的7天。她沒(méi)有忘記父親病重期間對(duì)她的囑咐 “3300多人的學(xué)校擔(dān)子不輕啊，要多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，多和同志商量，把學(xué)校辦好，不要多擔(dān)心我！”。2001年10月10日，父親放心地走了，但她對(duì)父親的內(nèi)疚卻久久刻印在自己的腦海里。處理完父親的喪事，她顧不上休息就回學(xué)校工作。有人說(shuō)，她是一位開(kāi)拓者、一位實(shí)干家、一位女強(qiáng)人、一位教育家。但她卻認(rèn)為自己是一位普通的教育者，干的都是普通而又平凡的工作。就是這樣平凡而又普通的工作，體現(xiàn)了她不平凡的人生價(jià)值。她的事跡曾多次在濟(jì)寧日?qǐng)?bào)、中區(qū)報(bào)、“黨員風(fēng)采”欄目里報(bào)道，現(xiàn)又編入了“喜迎十六大”《我們身邊的共產(chǎn)黨員》一書(shū)中。她的模范事跡，以《金杯、銀杯，不如群眾的口碑》為題在《山東教育》雜志2003年5期發(fā)表，并以封面人物向全省展示。五、春滿(mǎn)校園，碩果累累她具有開(kāi)拓務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以誠(chéng)待人、以情感人、以德服人；她有剛?cè)嵯酀?jì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，又有銳意改革、科學(xué)拼搏精神；她有忘我工作、追求卓越的志向，又有“微塵不染、兩袖清風(fēng)”的高風(fēng)亮節(jié)；她的人格魅力，讓她創(chuàng)造了十三中歷史上的一個(gè)又一個(gè)的輝煌。2001年9月學(xué)校被評(píng)為“山東省教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”；2002年10月學(xué)校被評(píng)為“濟(jì)寧市師德建設(shè)先進(jìn)集體”；2002年12月被評(píng)為“市遵紀(jì)守法光榮?！?；2002年12月被評(píng)為“濟(jì)寧市中小學(xué)行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)先進(jìn)單位”；2003年4月被評(píng)為“濟(jì)寧市優(yōu)秀交通安全示范學(xué)校”；2003年12月被評(píng)為“山東省學(xué)校民主管理先進(jìn)單位”；2005年1月被評(píng)為“山東省教學(xué)示范學(xué)?！?，教育教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)名列城區(qū)之首。學(xué)校代表山東省、濟(jì)寧市迎接了多項(xiàng)檢查，如全國(guó)衛(wèi)生城檢查、全省新課改調(diào)研工作檢查、全省學(xué)校衛(wèi)生工作檢查、全省人防工作檢查、全省預(yù)防艾滋病宣傳工作檢查等；代表中區(qū)迎接了濟(jì)寧市的教學(xué)管理、學(xué)校安全、校務(wù)公開(kāi)檢查等；舉辦了“全市課改開(kāi)放日”、中區(qū)首個(gè)“學(xué)校管理工作開(kāi)放日”等活動(dòng)，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。她設(shè)計(jì)的學(xué)校管理的各種用表被市、區(qū)多數(shù)學(xué)校采用。她本人也獲得了讓人羨慕的殊榮，2002年6月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2002年9月被評(píng)為濟(jì)寧市首屆創(chuàng)新型校長(zhǎng)；2003年11月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青少年工作者；2003年3月被市中區(qū)區(qū)委、政府授予“十佳行業(yè)標(biāo)兵”光榮稱(chēng)號(hào)；2004年3月被評(píng)為濟(jì)寧市“十佳行業(yè)標(biāo)兵”；2005年4月被評(píng)為“中區(qū)勞動(dòng)模范”；2005年9月評(píng)為市中區(qū)“首批有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才”。2003年1月被推選為濟(jì)寧市第十屆政協(xié)委員，并任政協(xié)科教文衛(wèi)教育委員會(huì)副主任；2003年5月被選為濟(jì)寧市第五屆僑聯(lián)常務(wù)委員；2003年3月被推選為山東省第十屆人大代表。在2005年黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，她被評(píng)為“時(shí)代先鋒”，對(duì)其事跡作了專(zhuān)題報(bào)道。幾年來(lái)，她在工作之余，總結(jié)撰寫(xiě)了許多經(jīng)驗(yàn)論文，發(fā)表于各級(jí)報(bào)刊雜志上?！蹲ズ脤W(xué)校體育工作及傳統(tǒng)項(xiàng)目的幾點(diǎn)做法和體會(huì)》發(fā)表于《學(xué)校體育》雜志2001年第2期；《加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)》發(fā)表在《濟(jì)寧教育》2001年第5期；《追求領(lǐng)先——濟(jì)寧十三中在改革中求發(fā)展》發(fā)表于2001年3月31日的《濟(jì)寧日?qǐng)?bào)》；《方舟引渡眾學(xué)子，素質(zhì)教育花滿(mǎn)園》發(fā)表于2002年12月22日的《濟(jì)寧日?qǐng)?bào)》；《忠誠(chéng)一片鑄黨魂》發(fā)表于2002年7月5日《中區(qū)報(bào)》；《讓理想插上騰飛的翅膀》發(fā)表于2002年7月1日《濟(jì)寧日?qǐng)?bào)》；《落實(shí)＜公民道德建設(shè)實(shí)施綱要＞，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作發(fā)表于《濟(jì)寧教育》2002年第4期；《金杯、銀杯，不如群眾的口碑》發(fā)表于2003年6月15日的《山東教育》，并做為封面人物向全省展示?！蹲ズ谜n程改革，推進(jìn)創(chuàng)新教育》發(fā)表于2003年6月27日的《濟(jì)寧日?qǐng)?bào)》；《加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量》發(fā)表于《濟(jì)寧教育》2003年第6期；2003年6月撰寫(xiě)的《構(gòu)建素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系，全面提高教育質(zhì)量》一文獲省2003年教育科研優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。《堅(jiān)持人本管理理念，構(gòu)建師生共同發(fā)展的精神家園》發(fā)表于2004年6月18日《濟(jì)寧日?qǐng)?bào)》上；《建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的實(shí)踐與探索》發(fā)表于《濟(jì)寧教育》2004年1－2期；《堅(jiān)持校本培訓(xùn)，提高教師創(chuàng)新素質(zhì)》在全國(guó)中小學(xué)整體改革第九次年會(huì)上交流；《用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作》經(jīng)驗(yàn)材料在2005年召開(kāi)的濟(jì)寧市初中教學(xué)工作會(huì)議上進(jìn)行了大會(huì)交流，2005年6月并在《中區(qū)報(bào)》上全文發(fā)表。在課程改革中，為了開(kāi)發(fā)利用校本課程，她主編了《生活中的交際學(xué)》，并根據(jù)學(xué)校開(kāi)展的課題實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)等，主持編寫(xiě)了《選擇真愛(ài)愿景》、《幸福的流沙》、《與生命同行》四本書(shū)，共100萬(wàn)字。根據(jù)以上ＸＸＸ同志的事跡，我校認(rèn)為她符合山東省創(chuàng)新型校長(zhǎng)條件，特推薦她為省創(chuàng)新型校長(zhǎng)。第五篇：省級(jí)創(chuàng)新型校長(zhǎng)申報(bào)材料省級(jí)創(chuàng)新型校長(zhǎng)申報(bào)材料劉煜寧同志，1959年生人，1975年參加教育工作，1983年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，歷任濟(jì)寧市第十五中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任、團(tuán)委書(shū)記，濟(jì)寧市第十三中學(xué)教導(dǎo)處副主任、主任、副校長(zhǎng)，濟(jì)寧市第八中學(xué)副校長(zhǎng)，2000年經(jīng)過(guò)濟(jì)寧市中區(qū)全區(qū)競(jìng)爭(zhēng)上崗，被聘為濟(jì)寧市第十三中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記。曾被評(píng)為濟(jì)寧市優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、市中區(qū)2002“十佳行業(yè)標(biāo)兵”、2002年濟(jì)寧市首屆“創(chuàng)新型校長(zhǎng)”、2003濟(jì)寧市“十佳行業(yè)標(biāo)兵”、2005年5月被評(píng)為“中區(qū)勞動(dòng)模范”、2005年9月被評(píng)為中區(qū)“首屆有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才”。她是市中區(qū)第九次、十次黨代會(huì)代表、濟(jì)寧市第九次黨代會(huì)代表、濟(jì)寧市第十屆政協(xié)委員、山東省第十屆人大代表?，F(xiàn)任濟(jì)寧市政協(xié)科教文衛(wèi)委員會(huì)教育委員會(huì)副主任、濟(jì)寧市第五屆華僑聯(lián)合會(huì)常務(wù)委員。該同志1986年至1997年在十三中任職期間，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體創(chuàng)建了首批山東省規(guī)范化學(xué)校、省電化教育示范學(xué)校、省藝術(shù)教育示范學(xué)校、省初中教學(xué)先進(jìn)單位。自2000年8月任濟(jì)寧十三中校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記以來(lái)，她更加自覺(jué)地刻苦學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持“依法治校、以德治校、以研治校、以誠(chéng)治?！钡霓k學(xué)方向，大膽地開(kāi)展教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，帶領(lǐng)全校師生創(chuàng)造了濟(jì)寧十三中再次輝煌的業(yè)績(jī)，學(xué)校2005年1月被評(píng)為首批山東省教學(xué)示范學(xué)校，在十三中發(fā)展史上樹(shù)立了第二座里程碑，成為山東省知名校長(zhǎng)。校管理機(jī)制作為工作的重點(diǎn)。首先，在通過(guò)調(diào)查研究、討論分析的基礎(chǔ)上，建立完善了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。在她主持下，把這些規(guī)章制度編集成冊(cè)，出版了《學(xué)校管理指南》一書(shū)。此書(shū)包含教育法律、法規(guī)、各類(lèi)人員崗位職責(zé)、各項(xiàng)工作規(guī)章制度三項(xiàng)內(nèi)容，共15萬(wàn)字。其次，抓了這些規(guī)章制度的落實(shí)，使學(xué)校工作走上了“定時(shí)管理、定置管理、定序管理、定規(guī)管理”的軌道，做到了“人人有事做，事事有人做，人人有責(zé)任，事事有規(guī)矩”。第三，抓人文化管理，她提出學(xué)校要發(fā)展必需具備的五種精神：求實(shí)的科學(xué)精神、求善的人文精神、求美的敬業(yè)精神、求樂(lè)的奉獻(xiàn)精神，求變的創(chuàng)新精神。這就是學(xué)校發(fā)展的核心精神。學(xué)校有了核心精神，才能形成學(xué)校發(fā)展的核心力量，學(xué)校發(fā)展才有永恒的動(dòng)力。第四，她創(chuàng)造了“分層負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、上掛下聯(lián)”和“目標(biāo)引領(lǐng)、機(jī)制激勵(lì)、評(píng)價(jià)導(dǎo)向”的創(chuàng)新管理模式。她堅(jiān)持“學(xué)生為本、管理為根、質(zhì)量為命、創(chuàng)新為魂”的管理理念，對(duì)管理模式、管理方法不斷總結(jié)、創(chuàng)新。管理模式上的創(chuàng)新，帶來(lái)了學(xué)校工作運(yùn)轉(zhuǎn)的高效率。二、銳意改革，勇于創(chuàng)新她向來(lái)重視學(xué)校的教育科研工作，把教育科研看成學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉。她制訂了“科研興校、科研興教、科研促教”的科研方針，并主持了省級(jí)“十五”重點(diǎn)課題“分層施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分為四個(gè)子課題，一是“德育課程分類(lèi)教育，提高學(xué)生德育優(yōu)良率”；二是“學(xué)科課程分類(lèi)教學(xué)，提高學(xué)科及格率”；三是“活動(dòng)課程分類(lèi)指導(dǎo)，提高學(xué)生特長(zhǎng)率”；四是“社會(huì)課程分類(lèi)輔導(dǎo)，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐參與率”。經(jīng)過(guò)三年的實(shí)驗(yàn)，積累了大量的資料，取得了可喜的成果，11月將通過(guò)省教科所的鑒定。今年10月學(xué)校又承擔(dān)了中央教科所創(chuàng)新教育研究院主持的全國(guó)發(fā)展“十一五”計(jì)劃cei重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧教育體系的研究”實(shí)驗(yàn)。在科研強(qiáng)校思想的指導(dǎo)下，教師科研積極性空前高漲，科研氛圍空間濃厚，目前，學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)教育科研課題3個(gè)、省級(jí)5個(gè)、市級(jí)9個(gè)、區(qū)級(jí)8個(gè)，多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)論文獲省、市、區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。她提出了在教育教學(xué)過(guò)程中“雙主體”的指導(dǎo)思想，教育以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體，一切圍繞學(xué)生素質(zhì)的提高、個(gè)性的發(fā)展、潛能的開(kāi)發(fā)、價(jià)值觀的提升做文章。而教學(xué)則以人為本，以教師為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)主體地位，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，充分挖掘教師的教育智慧。因此，她一直重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)提高、培訓(xùn)的機(jī)制，制定了班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)計(jì)劃，把教師和班主任專(zhuān)業(yè)化提高與學(xué)校發(fā)展、評(píng)估考核、福利待遇聯(lián)系在一起，形成學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)共同體。她善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育思想，樂(lè)于走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生生活進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)取學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，及時(shí)矯正學(xué)校管理中的規(guī)定和措施。她特別重視教研活動(dòng)，她認(rèn)為校本培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的最佳途徑，是推動(dòng)教學(xué)改革的最有利措施。她提出了并制定了規(guī)范教研活動(dòng)的制度，在教研內(nèi)容形式上，明確提出了“備課式教研”、“案例式教研”、“專(zhuān)題式教研”、“沙龍式教研”，并對(duì)如何進(jìn)行教研提出了具體的要求。每學(xué)期她聽(tīng)課不少于80節(jié)，主持教研活動(dòng)不少于30次，有些觀摩課、精品課都是在她主持下，綜合集體智慧打磨出來(lái)的。她是學(xué)校課程改革的設(shè)計(jì)者、主持人。在課改中，由于她堅(jiān)持做到了“樹(shù)立一種觀念”（馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展觀念），“抓住一個(gè)關(guān)鍵”（教師專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)、提升），“突出一條主線(xiàn)”（邊學(xué)邊改，邊改邊學(xué)貫穿于課改的全過(guò)程），“堅(jiān)持一項(xiàng)原則”（求真務(wù)實(shí)，注重實(shí)效），“建立一種機(jī)制”（多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制），使學(xué)校課程改革沿著健康的方向發(fā)展，2005年10月27日，學(xué)校通過(guò)了省課程改革調(diào)研指導(dǎo)小組的綜合檢查評(píng)估，給予了很高的評(píng)價(jià)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。三、廉潔自律，率先垂范她始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份要求自己，遵守著“名利不爭(zhēng)、榮辱不驚、一身正氣、兩袖清風(fēng)”的格言?！肮?、公開(kāi)、公平”是她處事的原則，而“廉潔自律、率先垂范”則是她做人的準(zhǔn)則。為貫徹落實(shí)中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政的政策，她主持制定了“轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的十不準(zhǔn)”規(guī)定，她以身作則，帶頭執(zhí)行。她主持制訂了校務(wù)公開(kāi)制度：規(guī)定凡學(xué)校購(gòu)置建筑材料、桌椅、儀器、設(shè)備、辦公用品等都必須由工會(huì)成員和教師代表組成的采購(gòu)小組集體討論決定，保證采購(gòu)物品公正、公開(kāi)、公平，防止權(quán)錢(qián)交易?！靶牡谉o(wú)私天地寬”，由于她身正垂范，盡管對(duì)教師在職業(yè)道德方向的要求很?chē)?yán)格，教師們也心服口服。廣大教師和家長(zhǎng)都贊揚(yáng)她是一位“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的好校長(zhǎng)?！敖皙?jiǎng)、銀獎(jiǎng)不如群眾的夸獎(jiǎng)，金杯、銀杯不如群眾的口碑”，群眾的夸獎(jiǎng)、評(píng)價(jià)給她帶來(lái)無(wú)尚的幸福和滿(mǎn)足，無(wú)愧于黨、無(wú)愧于3000多名師生，始終是她工作的動(dòng)力。四、辛勤耕耘，樂(lè)于奉獻(xiàn)她自1975年從事教育工作以來(lái)，已經(jīng)在教書(shū)育人的崗位上奮斗了30個(gè)春秋。30多年來(lái)，默默無(wú)聞的盡心盡力地工作著、探索著、拼搏著。多少困難、多少辛苦、多少血汗、多少淚水，伴她成長(zhǎng)；多少成功、多少歡樂(lè)、多少滿(mǎn)足、多少自豪，促她進(jìn)步。有人說(shuō)她是一個(gè)不知疲倦的人，也有人說(shuō)她是一個(gè)不懂感情的人。但誰(shuí)能知道她是為了工作，為了事業(yè)才將一個(gè)女人的情感深深埋在心底，千方百計(jì)去完成一個(gè)男子漢成就的大業(yè)。在她上任校長(zhǎng)之日，也是父親病情加重之時(shí)，她的父親是一個(gè)終身為教育事業(yè)付出心血的老教師，因患癌癥晚期臥床不起，作為女兒，白天在學(xué)校工作，晚上回家照顧病人，身體、心理一直承受多大的壓力，一般常人難以想象。2001年7月，父親病情急劇惡化，轉(zhuǎn)入市第一人民醫(yī)院治療。