【正文】 性4醫(yī)務(wù)人員“彼此獨(dú)立、互相支持和幫助”這一道德原則的根據(jù)是【C】A、醫(yī)務(wù)人員分工不同，但人格平等B、醫(yī)務(wù)人員分工不同，但工作目標(biāo)一致C、醫(yī)務(wù)人員分工不同，各有明確職責(zé)，工作目標(biāo)一致D、醫(yī)務(wù)人員分工不同，彼此依賴，共同負(fù)責(zé)E、醫(yī)務(wù)人員分工不同，且各有專長，彼此依賴4某男患，23歲。被確診為再生障礙性貧血而住入某院?；颊哒J(rèn)為“再障”是不治之癥而拒絕一切治療措施，甚至摔碎注射器。醫(yī)務(wù)人員始終保持積極、耐心、和藹的態(tài)度，一方面反復(fù)開導(dǎo)，講解有關(guān)知識，陳述利害關(guān)系，一方面精心治療，獲得病人信任。在病人主動配合下，通過中西醫(yī)結(jié)合治療，使病人好轉(zhuǎn)出院。這個病人出院至今已生存20余年，并建立了幸福的家庭。在這個病人的治療中，哪一點(diǎn)最能體現(xiàn)醫(yī)師的美德【E】A、重人貴于重病B、推動自己促進(jìn)和維護(hù)病人利益C、醫(yī)師的工作是崇高、繁重、有風(fēng)險(xiǎn)的工作D、“仁者愛人”包括利人、關(guān)懷人E、以上各點(diǎn)都符合醫(yī)師的美德4某男患，65歲?；嘉赴┧哪?，晚期，已失去手術(shù)治療價值，生命垂危。家屬再三懇求醫(yī)生，希望能滿足病人心理上的渴求，收他入院。醫(yī)生出于“人道”，將他破格地收入院。究竟該不該收治這個病人。從病人的權(quán)利分析，應(yīng)該收治的理由是【E】A、解除疾病痛苦是病人的基本需要B、病人有權(quán)享有必要的、合理的、基本的診治護(hù)理權(quán)利C、人類的生存權(quán)利是平等的，因而醫(yī)療保健的享有權(quán)也是平等的D、對待各種疾病的患者，應(yīng)一視同仁E、以上都是4某地一位司機(jī)在車禍中受重傷，被同行的人送到附近一家醫(yī)院搶救。經(jīng)查：病人多發(fā)性骨折，多臟器破裂；如不及時手術(shù)，就會使病人死亡。手術(shù)需要親屬簽協(xié)議書?？刹∪说耐姓哒l也不敢代替家屬簽名。這時，主刀醫(yī)師的上級醫(yī)生簽了協(xié)議書，表示承擔(dān)責(zé)任。經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員的全力搶救，病人脫險(xiǎn)。對該上級醫(yī)生的做法做出的正確倫理評價應(yīng)該是【C】A、正確，醫(yī)生在醫(yī)患關(guān)系中居主導(dǎo)地位，最有權(quán)力決策B、正確，權(quán)威醫(yī)生在任何時候都可以代替病人做主C、正確，醫(yī)生既已受到病人信托，必要時必須承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)該代替病人做主D、錯誤，未經(jīng)家屬簽名表示信托E、錯誤，醫(yī)生本人和醫(yī)院承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)太大4對醫(yī)術(shù)與醫(yī)德之間關(guān)系的理解有誤的是【b 】A、“醫(yī)乃仁術(shù)” B、有能力做的就應(yīng)該去做 C、“大醫(yī)精誠”D、臨床醫(yī)學(xué)決策同時也是倫理決策E、前沿醫(yī)學(xué)技術(shù)應(yīng)用于臨床必須有醫(yī)德參與4醫(yī)學(xué)倫理學(xué)作為學(xué)科出現(xiàn)的標(biāo)志是【E】A、《黃帝內(nèi)經(jīng)B、宋國賓《醫(yī)業(yè)倫理學(xué)》 C、孫思邈《備急千金要方》D、希波克拉底《希波克拉底誓言》E、帕茨瓦爾《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》50、某男患，23歲。被確診為再生障礙性貧血而住入某院。患者認(rèn)為“再障”是不治之癥而拒絕一切治療措施，甚至摔碎注射器。醫(yī)務(wù)人員始終保持積極、耐心、和藹的態(tài)度，一方面反復(fù)開導(dǎo)，講解有關(guān)知識，陳述利害關(guān)系，一方面精心治療，獲得病人信任。在病人主動配合下，通過中西醫(yī)結(jié)合治療，使病人好轉(zhuǎn)出院。這個病人出院至今已生存20余年，并建立了幸福的家庭。在這個病人的治愈過程中，以下哪點(diǎn)說法不夠準(zhǔn)確【D】A、病人不僅有受動的一面，更有能動的一面B、醫(yī)務(wù)人員通過教育和疏導(dǎo)，變病人的頑固拒醫(yī)行為為積極求醫(yī)行為，變病人消極悲觀態(tài)度為積極樂觀態(tài)度，是診治成功的關(guān)鍵C、打動病人心靈，改變病人態(tài)度，是醫(yī)務(wù)人員的道德責(zé)任D、醫(yī)務(wù)人員的權(quán)威性是至高無尚的E、把病人的思想工作放在首位是正確的四、簡答題倫理的涵義？倫理與道德的區(qū)別？醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)？醫(yī)德的三個層次是什么？診療方案最優(yōu)化原則是什么？社會主義醫(yī)學(xué)道德基本原則的內(nèi)容？醫(yī)患關(guān)系的基本模式有哪些，及分別的適用范圍？現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是什么模式？請結(jié)合實(shí)際談一下你對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的看法第五篇：徐暢經(jīng)驗(yàn)分享演講稿經(jīng)驗(yàn)分享演講稿你的能量，超乎你想象徐暢法學(xué)院2010210064各位親愛的同學(xué)們：你們好！尤記得2010年九月份剛步入華師校園時，我對大學(xué)時光充滿了美好的期待，早已把自己的一步步都規(guī)劃明確了，準(zhǔn)備向著既定的目標(biāo)好好奮斗；然而，兩個月下來，我覺得身邊的各個同學(xué)都非池中之物，有同學(xué)才藝突出，有同學(xué)組織能力超強(qiáng)，有同學(xué)能很快和同學(xué)打成一片，而我自己只是一個其貌不揚(yáng)的平平凡凡的自覺高考失利的普通人。有一天，我在一本書上偶然看到老校長章開沅先生的一句話：耐得住寂寞，高度的自制力才是取得人生成功的法寶。之后的我把這句話奉為圭臬，每天都堅(jiān)持早睡早起，課堂上認(rèn)真地做好筆記，完成每天的任務(wù)，并廣泛的閱讀法學(xué)經(jīng)典著作；第一學(xué)年，我的成績已是年級第一名了，聽到輔導(dǎo)員跟我說這個消息，連我自己都有些不相信，但我很快發(fā)現(xiàn)，這種生活方式和高三那種本本分分地學(xué)習(xí)有什么區(qū)別，除了學(xué)習(xí)能力之外，其他什么都鍛煉不了。于是在大二大三，我慢慢地將生活重心分為學(xué)習(xí)、學(xué)生工作和生活。學(xué)習(xí)上我依然希求高效率地領(lǐng)悟老師所教的內(nèi)容，學(xué)生工作上，我試圖組織好每場活動，大三一年擔(dān)任院學(xué)生會主席以來，學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏就變得非?？炝耍€好有團(tuán)委學(xué)生會的那一幫朋友的支持，我們院系的工作才井然有序地進(jìn)行；生活上，我和父母、朋友們積極保持聯(lián)系，有空在武漢的一些名勝古跡轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；由于家庭條件有限，我還積極地參加社會兼職活動，大學(xué)里我所有的電子產(chǎn)品（手機(jī)、電腦等）都是用自己賺的錢買的。在這里，我并不是為了表明自己的能力有多強(qiáng)，我只是覺得，在某些方面我比別人想得更多，目標(biāo)更明確，并且把想法付諸實(shí)際就能慢慢走向成功。清華大學(xué)有位老師說：人如果不逼自己一把，就很難知道自己到底能做些什么。留學(xué)教父俞敏洪創(chuàng)辦新東方時，將其人生信條“追求卓越，挑戰(zhàn)極限”融入到學(xué)校理念中。聰明只是一張漂亮的糖紙，如果你沒有別人聰明，那你就比別人更努力。人生就是一場競技，這種競技并不是指要怎么樣超越他人，而是有信心做好獨(dú)特的自我，并用高度的自制力去完善自我。努力才有希望，有希望人生就很可能走向輝煌！說實(shí)話，我覺得自己身邊有很多有能力的同學(xué)，可惜的是他們并不珍惜上天賜予他們的稟賦，而是游戲人生。相反，我身邊有許許多多乍看并不起眼的同學(xué)，但他們穩(wěn)扎穩(wěn)打最終取得常人難以取得的成就亮瞎眾人的眼?！栋⒏收齻鳌愤@部電影相信大家都看過，他的智商只有75，但他充分利用了上帝所賜予他的稟賦：奔跑！他憑借著自身擅長奔跑的優(yōu)勢，跑進(jìn)了大學(xué)，進(jìn)了戰(zhàn)場歸來，又在美國跑步使眾人追隨。人生就是一盒巧克力，你永遠(yuǎn)也不知道下一口會吃到什么。其實(shí)，學(xué)業(yè)成功的人并不是生來就比別人聰明，只是因于他們勤奮刻苦、嚴(yán)以律己罷了。有一些學(xué)弟學(xué)妹向我請教成功的經(jīng)驗(yàn)，我想我能告訴你們的就是“沒有什么成功的經(jīng)驗(yàn)，真正的成功是來自于你每天的積淀和努力”。我們大四的一批同學(xué)即將離開校園，走向社會，開啟自己的生涯道路，希望仍在校園的你們能充滿朝氣和斗志地追逐自己的夢想。請記?。耗愕哪芰浚跄阆胂?！謝謝大家！