【正文】 員要盡量撐住其背部或肩膀，且順勢(shì)輕推至另一方。游戲準(zhǔn)備：無(wú)須準(zhǔn)備器材。注意事項(xiàng)：注意絕對(duì)安全，場(chǎng)地選擇相對(duì)要松軟些。小結(jié)提示：建立信任是團(tuán)體持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，有信任感才能讓個(gè)體感受到安全感，打破自身的沉默、退縮與焦慮，進(jìn)而能自我探索與自我表露。我們都有強(qiáng)烈的欲望，想要和人建立有意義的關(guān)系，此時(shí)我們才有勇氣因應(yīng)生活中的問(wèn)題，此種社會(huì)興趣，也反映著我們給予和接受的能力。延伸至生活中：什么時(shí)候你會(huì)放心地讓別人完成你請(qǐng)他為你做的事？在家中，父母親會(huì)信任你做哪些事情？你會(huì)怎樣處理這些事情？在單位里，哪些人會(huì)受到較多人的信任，他們有什么特別的地方？創(chuàng)新提示道（觀點(diǎn)）：這是一個(gè)提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、增強(qiáng)彼此信任的游戲。天（時(shí)間）：在時(shí)間上可以安排在培訓(xùn)過(guò)程之中，團(tuán)隊(duì)成員彼此比較熟悉，有了一定的信任感。地（空間）：空間上的安排可以不局限于培訓(xùn)教室內(nèi)，根據(jù)實(shí)際情況、課程重點(diǎn)及課時(shí)安排甚至可以是公司內(nèi)、某一地域等。將（領(lǐng)導(dǎo)）： 當(dāng)你成為站在中間的志愿者，是否有領(lǐng)導(dǎo)者的感受？團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者需要有一定的親和力，需要把游戲的規(guī)則解釋清楚并親身示范。法（規(guī)則）： 規(guī)則是應(yīng)情境而改變的，此中的規(guī)則可以大家先商量，不一定拘泥于上面的規(guī)定。游戲名稱：大樹(shù)與松鼠適合人數(shù)：10人以上材料及場(chǎng)地：無(wú)適用對(duì)象：所有學(xué)員時(shí)間：510分鐘操作程序事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。培訓(xùn)師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。游戲名稱：紅黃牌時(shí)間：5分鐘道具：紅牌、黃牌游戲操作：兩人并排站立聽(tīng)意思舉牌——————————————————————————————————我說(shuō)：舉起紅牌 —————————— 舉起紅牌我說(shuō)：放下黃牌 —————————— 不舉牌我說(shuō)：不要放下黃牌 ———————— 舉起黃牌放下紅牌 ——————————————放下紅牌我說(shuō)：不要不放下紅牌 —————— 放下紅牌我說(shuō)：不要不舉起黃牌 —————— 舉起黃牌我喊一聲后就舉起紅牌 ———————— 不舉牌我說(shuō)：舉起黃牌 ————————— 舉起黃牌我說(shuō)：千萬(wàn)不要不舉起黃牌 ————— 舉起黃牌我說(shuō)：不要放下紅牌 ———————— 舉起紅牌我說(shuō)：不要不放下黃牌 ——————— 放下黃牌千萬(wàn)不要不舉起紅牌 ———————— 舉起紅牌我說(shuō)：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌 — 放下黃牌、舉起紅牌我說(shuō)：放下紅牌 —————————— 放下紅牌我說(shuō)：不要放下黃牌 —————————— 舉起黃牌千萬(wàn)不要不舉起黃牌 —————————— 舉起黃牌我說(shuō)：不要不舉起黃牌 —————————— 舉起黃牌游戲名稱：航空公司經(jīng)營(yíng)游戲游戲方法：將學(xué)員分成56個(gè)組，每個(gè)組將分別代表一家航空公司在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)；市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤(rùn)率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價(jià)策略，降價(jià)的公司由于薄利多銷，利潤(rùn)率可達(dá)12%，而沒(méi)有采取降價(jià)策略的公司利潤(rùn)率則為6%；如果有三家和三家以上的公司同時(shí)降價(jià)，則所有公司的利潤(rùn)都只有6%每個(gè)小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，你們需要初步達(dá)成協(xié)商。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報(bào)；小組經(jīng)過(guò)討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫(xiě)在紙條上，同時(shí)交給講師。講師公布結(jié)果點(diǎn)評(píng)：本游戲看似簡(jiǎn)單，但結(jié)果往往出人意料但又在意料之中，因?yàn)榇蟛糠止径紩?huì)選擇降價(jià)，結(jié)果降價(jià)會(huì)導(dǎo)致兩敗拒傷；還告訴我們兩個(gè)道理：1）不要假定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比你傻；2）不要打價(jià)格戰(zhàn)，因?yàn)閮r(jià)格戰(zhàn)沒(méi)有贏家。游戲名稱：數(shù)字傳遞游戲步驟：將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員5名8名左右，并選派每組一名組員出來(lái)?yè)?dān)任監(jiān)督員；所有參賽的組員排縱列排好，隊(duì)列的最后一人到培訓(xùn)師處，培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則游戲規(guī)則：1）各隊(duì)代表到主席臺(tái)來(lái)，培訓(xùn)師：“我將給你們看一個(gè)數(shù)字，你們必須把這個(gè)數(shù)字通過(guò)姿體語(yǔ)言讓你全部的隊(duì)員都知道，并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫(xiě)到講臺(tái)前的白紙上（寫(xiě)上組名），看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快，最準(zhǔn)確；”2）全過(guò)程不允許說(shuō)話，后面一個(gè)隊(duì)員只能夠通過(guò)姿體語(yǔ)言向前一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行表達(dá)，通過(guò)這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫(xiě)在白紙上；3）比賽進(jìn)行三局（數(shù)字分別是0、900、），每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。小組討論：P（計(jì)劃）D（實(shí)施）C（檢查）A（改善行動(dòng)）循環(huán)中，在這個(gè)游戲中如何得到體現(xiàn)？四個(gè)循環(huán)中，哪個(gè)步驟更為重要？第四篇：培訓(xùn)游戲：團(tuán)隊(duì)游戲流水作業(yè)流水作業(yè)發(fā)布日期： 2006622形式：4－12人一組均可 類型：流程管理、團(tuán)隊(duì)合作 時(shí)間：20－30分鐘 適用對(duì)象：全體學(xué)員 活動(dòng)目的：通過(guò)一套較為復(fù)雜的工序，真實(shí)模擬電信企業(yè)的經(jīng)營(yíng)流程通過(guò)不斷的改善流程中的若干環(huán)節(jié)，促進(jìn)流程的優(yōu)化?；顒?dòng)概述：本游戲模擬的是電信企業(yè)的運(yùn)作流程，首先是接定單（在本游戲中，定單是指客戶名稱），然后根據(jù)客戶的定單制造產(chǎn)品（在本游戲中，制造過(guò)程其實(shí)是根據(jù)客戶名單，通過(guò)一本客戶手冊(cè)查詢abc三個(gè)原始數(shù)據(jù)，接著是根據(jù)abc三個(gè)原始數(shù)據(jù)按照一定的計(jì)算規(guī)則算出def三個(gè)數(shù)據(jù)）。操作程序：、分成若干組，每組花3分鐘時(shí)間進(jìn)行角色分配。本游戲涉及到至少到以下角色： 郵差：負(fù)責(zé)從主持人那里取信封，信封里裝有訂單。查詢員：負(fù)責(zé)根據(jù)定單的客戶名稱，通過(guò)查詢初始數(shù)據(jù)庫(kù)，確定abc初始數(shù)據(jù) 處理員a：負(fù)責(zé)根據(jù)abc的初始數(shù)據(jù)，計(jì)算d、e的數(shù)據(jù) 處理員b：負(fù)責(zé)處理f的數(shù)據(jù)。檢查員：負(fù)責(zé)檢查數(shù)據(jù)的正確性游戲開(kāi)始在游戲開(kāi)始前可預(yù)先練習(xí)一次，練習(xí)的時(shí)間和正式比賽的時(shí)間都是6分鐘。1）先將abc初始數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)給每個(gè)小組，每個(gè)小組一本（初始數(shù)據(jù)庫(kù)見(jiàn)附件）2）將計(jì)算公式發(fā)給每個(gè)小組，每個(gè)小組兩份。計(jì)算公式如下： 若a50，則d=40，否則d=a+15 若20 d 50且 c 60,則e=c+d,否則e=b+da 若b80，則f=90，若c客戶名稱：a= b= c= d=e=f=游戲記分規(guī)則1）本游戲以經(jīng)營(yíng)成果即利潤(rùn)為依據(jù)。利潤(rùn)＝營(yíng)業(yè)收入－不良成本－人力成本人數(shù)－辦公場(chǎng)地成本－庫(kù)存 營(yíng)業(yè)收入：＋100元/單不良成本：－50元/單（主要是計(jì)算錯(cuò)誤）人力成本：－120元/人（小組內(nèi)游戲有多少個(gè)人參與就計(jì)算多少個(gè)人）辦公場(chǎng)地成本：－300元庫(kù)存：－40元/單（如果小組多拿了定單，但是比賽結(jié)束還沒(méi)有計(jì)算完的話，算做庫(kù)存）2）將每個(gè)小組的經(jīng)營(yíng)狀況以表格的形式統(tǒng)計(jì)在白板上。游戲點(diǎn)評(píng)： 1）如何看待流程？2）流程會(huì)涉及到哪些要素？ 3）如何進(jìn)行流程優(yōu)化？注意事項(xiàng)：1）游戲可實(shí)現(xiàn)多種角色分配，例如有些組可以決定參加4人，有些組可以決定同時(shí)參加8人，參加人數(shù)的多少和角色分配完全有小組自行決定。2）如果時(shí)間允許，可以多次進(jìn)行該游戲，不斷的讓小組改善和優(yōu)化流程，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化。附件： 初始數(shù)據(jù)庫(kù)客戶名稱abc 廣東電信局廣西電信局福建電信局云南電信局山東電信局湖北電信局湖南電信局河北電信局河南電信局海南電信局廣東電信局江西電信局寧夏電信局北京電信局江蘇電信局浙江電信局安徽電信局黑龍江電信局吉林電信局遼寧電信局新疆電信局145上海電信局天津電信局重慶電信局120山西電信局陜西電信局青海電信局內(nèi)蒙電信局四川電信局140下面的數(shù)據(jù)可自行設(shè)定，大概準(zhǔn)備200個(gè)數(shù)據(jù)，故省略。第五篇：培訓(xùn)游戲—團(tuán)隊(duì)游戲—圓球游戲培訓(xùn)游戲—團(tuán)隊(duì)游戲—圓球游戲圓球游戲游戲規(guī)則：所有的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有3號(hào)球游戲要求將球按3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過(guò)程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。球掉在地上一次額外加10秒培訓(xùn)師必讀：游戲開(kāi)始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，例如分別為17秒、18秒和50秒?！坝袥](méi)有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?秒。”培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為4秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信“開(kāi)始覺(jué)得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來(lái)，游戲過(guò)程中不斷傳來(lái)喜訊??“9秒”、“5秒”、“4秒”，！通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢(shì)，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。對(duì)一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開(kāi)發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。