【正文】 5次分享重點（時間）是如何設(shè)定的？執(zhí)行的結(jié)果與設(shè)定目標(biāo)有沒有落差？如何從經(jīng)驗中調(diào)整目標(biāo)設(shè)定？，你的感覺如何？希望別人怎么對你？實際上伙伴提供了哪些協(xié)助與支持？（可舉例說明），如果某些人重復(fù)出現(xiàn)失誤（例如因為體型、肢體靈活度…等問題），對團隊及個人有何影響？你是否因此有過抱怨（也許是沒說出口）？4.（延續(xù)3.）同樣的問題如果換成在自己身上發(fā)生，能不能接受自己的表現(xiàn)？你對待別人和自己有沒有不同的標(biāo)準(zhǔn)？，你的任務(wù)完成了嗎？這個時候你在做什么？呼拉圈與伙伴對你有什么意義？在現(xiàn)實生活中有沒有類似的關(guān)連性或事情？[環(huán)環(huán)相套]活動目的：了解競爭的本質(zhì)；學(xué)習(xí)溝通與合作的技能器材場地：室內(nèi)外均可；每組8～12人，一組3～4個呼拉圈規(guī)則每組排成一縱隊，隊員將左手穿過雙腿間，向后握住背后那位隊員的右手訓(xùn)練員手持3~4個呼拉圈站在起點，將第一個呼拉圈遞給第一位隊員（呼拉圈需穿越頭部落下），當(dāng)呼拉圈傳到第三位隊員時，第二個呼拉圈才依次遞下第一個呼拉圈傳至最后一位時，必須帶著呼拉圈跑至隊伍最前頭成為排頭，并依照原方式與隊員握手，繼續(xù)進行活動。當(dāng)每一位隊員都輪過排頭，而且再回到最初進行的位置，任務(wù)才算完成可采用小組競賽方式進行此活動，進行2～3回合分享重點決策是如何形成？是否所有人都明白并確實執(zhí)行？ 如何對伙伴提供適當(dāng)?shù)膮f(xié)助？參與競賽的小隊，是敵人還是對手？不同的角色定位對策略有哪些影響？生活中的類似經(jīng)驗分享競賽的目的是為了活化行動力，透過設(shè)定目標(biāo)對手，在競賽中以良性競爭，達(dá)成學(xué)習(xí)與成長，創(chuàng)造雙贏的利多結(jié)果[千斤頂]活動目的 器材：（人數(shù)從10人以內(nèi)的小團隊至50人以上的大團隊均可）規(guī)則：剛開始2人一組操作（找體型相仿的伙伴搭配），兩人面對面坐在地上，腳底相抵、膝蓋彎曲、雙手緊握雙方用力互拉，使兩人同時垂直站起當(dāng)兩人小組成功后，再增加一位伙伴，以同樣方式站起，然后依序增加人數(shù)，直到整個團體都試過執(zhí)行時腳一定要接觸，手要互握，所有的人臀部要同時離開地面☆此活動需注意：學(xué)員不可將手臂勾在一起，需握住對方的手腕處，以免有脫臼的危險分享重點：[木人梯]活動目的 人、我關(guān)系的信任與交付器材場地 室內(nèi)外皆可；12～16人一組，兩人一枝60公分長的木棍規(guī)則，手握一枝約60公分長的木條，面對面搭成一排木梯（可采直立或橫或傾斜）高度不宜過腰☆訓(xùn)練員請隨行做確保分享重點[修復(fù)計算器]活動目的 幫助團隊提升問題解決的能力與技巧，學(xué)習(xí)決策的形成、執(zhí)行與改善器材場地 每組12～16人，適合室內(nèi)外空曠的場地；數(shù)字板30個（標(biāo)明1～30），繩子8～9M兩條規(guī)則1. 用繩子圍成一個長方形的框，訓(xùn)練員將數(shù)字板字朝上任意放置在框內(nèi)，在距離10公尺遠(yuǎn)用另一條繩子標(biāo)示為起點，依序碰觸1~30之?dāng)?shù)字后回起點。、重復(fù)或同時有一個以上的數(shù)字被碰觸，也不可碰觸數(shù)字板以外的地面，每次犯規(guī)加計10秒，目標(biāo)是在最短的時間內(nèi)完成任務(wù)分享重點﹑溝通﹑協(xié)助。支持...[手掌九九]活動目的 集中精神的暖身活動（可安排在課程銜接時使用）規(guī)則：，左、右手掌平貼在自己的大腿，采順時針方向進行，一共有三種動作:表示順時針，依序拍下去，反方向拍回去，pass一個再拍.,每錯一次需伸回一只手,錯兩次的人,兩只手都必須伸回，其余規(guī)則不變分享重點：[塞車]活動目的 培養(yǎng)團隊精神 學(xué)習(xí)人際互動與溝通協(xié)調(diào)活動時間 30分鐘器材場地 室內(nèi)外皆可，EVA墊子為一組人數(shù)再+1（每組12～16人為限）規(guī)則：，人員從頭尾兩側(cè)依序往中間站上墊子（最后中間會剩下一個空位），就定位后依序?qū)煞饺藛T位置對調(diào)。，人原移動時腳要在墊子內(nèi)，直到完成、指揮并歸納整理一簡單明了之方法，并確認(rèn)所有成員都了解分享重點，人際互動情況是否曾遇過瓶頸，對伙伴的包容與互助，可讓團隊維持動能，引導(dǎo)者需注意到每位成員的狀況，是否所有的人都了解團隊目標(biāo)﹑執(zhí)行策略...[聯(lián)想]活動目的： 溝通表達(dá)、聆聽的訓(xùn)練活動時間： 約30分鐘器材場地： 室內(nèi)外場地均可，紙、筆規(guī)則活動前先選好伙伴，二人或多人一組。由講師分別說出三句話樹木(數(shù)目)、錢、高潮。每次聽完一個主題，學(xué)員各寫下5個相關(guān)的聯(lián)想句，三回共共15個。全部寫完后所有組員比對，算一算有多少相同的。只可以聽，不能討論或是發(fā)問。分享重點樹木：發(fā)現(xiàn)人與人內(nèi)在認(rèn)知上的差異與自以為是的部分。錢：揭示人對金錢的價值觀與關(guān)系高潮：可能聯(lián)想到較私密的話題，而使人不安、不好意思說，造成溝通上的障礙及表達(dá)上的恐懼。[HEY、SO、GO]活動目的：振奮精神,集中注意力規(guī)則：，由指導(dǎo)員為第一人開始第一個動作，共有三種指示動作（1）HEY：手長平貼在胸前，被手指方向指到的左（或右）側(cè)伙伴，繼續(xù)做下一個動作（2）SO：被指到者繼續(xù)做『SO』的動作，手長平放在頭上，手指向左或右，指定下一人（3）GO：被指到的伙伴雙手合掌指定下個人,接著再做『HEY』的動作動作依此輪序，可以任意指向左或右.,其它的人大喊”out of my game!”重點：此活動適合用于使伙伴集中注意力可單純?yōu)榕砘顒硬蛔龇窒韀生產(chǎn)線]活動目的：培養(yǎng)團隊精神 學(xué)習(xí)和睦與相互協(xié)調(diào)活動時間：30分鐘內(nèi)/12～16人一組器材場地：（剖成對半）16枝/每組，長短不一、類型不同的球類10顆（水桶或置物籃）一個規(guī)則：（約比人數(shù)多兩大步），將水桶放在尾端，小組學(xué)員必須利用手中的水管將所有的球運至尾端的水桶中，任務(wù)才算完成，與前后伙伴的手不可接觸，也不能掉落地面或水管之外，若違規(guī)，必須再重起點運送，需再從頭運送一次分享重點：，如何學(xué)習(xí)接納別人的失敗，并透過成員之間不斷的支持、互助、協(xié)調(diào)，克服不同階段的團隊問題，團隊目標(biāo)就可以被達(dá)成[團隊過河]活動目的 問題決策與解決，強化團隊運作的能力使用時間 50分鐘器材場地 棧板3～5個，～、（木）踏板2片（）規(guī)則:全組人員一起站上第一塊棧板，并帶著二個踏板出發(fā)。進行過程中若有任何人掉落棧板，則整組必須重來。踏板若掉落也必須重來。整組人員必須帶著二個踏板至最后一站，并唱完一首，才算完成。注意事項進行過程中多給予學(xué)員鼓勵。注意學(xué)員手指及腳踝的安全。分享重點解決問題時，策略形成的過程。建立團隊運作的機制與能力（溝通﹑協(xié)調(diào)﹑互助…）成員對團隊的認(rèn)同感與共識個人利益與團隊利益如何取舍[我思故我贏]活動目的： 強化同仁客戶開發(fā)之能力，厘清客戶問題之盲點（贏的關(guān)鍵）使用時間： 執(zhí)行15分器材： 兩人一組，各組15支牙簽規(guī)則：兩人分A、B角色，共執(zhí)行6回合，每回合先后順序互換，每人各有3次先開始的機會每次可選擇拿1或2或3支牙簽，不可PASS，誰先拿到第15支牙簽誰就贏分享重點：＊第3支、第7支、第11支為贏的關(guān)鍵目標(biāo)的達(dá)成是有步驟性的，每個步驟就等于關(guān)鍵，每個步驟都做到，目標(biāo)自然就完成[解繩]活動目的：跳脫原有的思考模式、了解經(jīng)驗對人的限制，發(fā)揮創(chuàng)意與行動力活動器材：室內(nèi)、室外皆可；兩人一組，每人一條1M長的繩子活動規(guī)則：，再將自己繩子的兩端打結(jié)做成繩環(huán)，套在自己的左、右手腕（如圖，繩環(huán)大小以手腕可以任意活動，但不會松脫為準(zhǔn)），各自脫困、掙脫揪結(jié)的繩子活動分享：1. 你是如何解開繩子的？2. 解不開的原因是什么？是否曾經(jīng)想要放棄？3. 過程中嘗試過哪些方式？這些錯誤是否有相同的特性？4. 有沒有任何想法是嘗試前就被否決？為什么？你是否只在自己的經(jīng)驗中尋找答案？5. 生活中曾面臨類似的情境嗎？你的反應(yīng)是什么？6. 過往的經(jīng)驗對你有何影響？你會過度依賴經(jīng)驗嗎？你是否曾自己把自己框住了？7. 你能夠?qū)⒔忾_的繩子恢復(fù)到一開始操作的模樣嗎？[猜猜他是誰？]培訓(xùn)課程開始時，培訓(xùn)師需要知道學(xué)員們對即將展開的話題究竟了解多少。當(dāng)然，你可以安排所有學(xué)員輪流發(fā)言，但這樣是否略顯枯燥、乏味？有沒有想過換一種方式，讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成？試一試，一定會有令人驚喜的效果。目標(biāo)：讓學(xué)員分享大家的知識和信息時間：10－20分鐘教具：一疊空白卡片人數(shù)：3－7人。如果有更多參與者，將他們分成人數(shù)相等的小組。游戲過程：　　1. 事先準(zhǔn)備4－5個與此次培訓(xùn)主題相關(guān)的問題。如果主題是在線學(xué)習(xí)，培訓(xùn)師可以準(zhǔn)備以下五個問題：　　（1） 你來這兒培訓(xùn)最主要的理由是什么？　?。?） 對這次培訓(xùn)你最大的擔(dān)心是什么？ 　?。?） 你目前對互聯(lián)網(wǎng)了解多少？　?。?） 你用什么型號的電腦？　?。?） 你認(rèn)為網(wǎng)頁是什么？　　2. 每人取出一張卡片，寫上數(shù)字1，然后在卡片上寫下自己對第一個問題的回答。重復(fù)以上步驟，直至答完所有問題。但每張卡片只能有一個問題的答案。將卡片寫有答案的一面朝下，放在桌子中間。　　3. 讓一位學(xué)員將所有卡片打亂，然后分發(fā)給每個人，還是正面朝下，一次發(fā)一張。　　4. 宣布游戲時間為10分鐘，開始計時?！　?. 由第一位學(xué)員抽取一張卡片，大聲念卡片上的內(nèi)容。如有需要，可再念一遍。但不能將卡片給任何人看，以防從筆跡中辨認(rèn)出作者。　　6. 除了朗讀者，所有學(xué)員猜一猜誰是作者，并把自己猜測的名字寫下來。（卡片真正的作者也可以寫下他／她自己的名字，當(dāng)然前提是他／她不是朗讀者。）　　7. 完成后，大家公布自己的答案。此時，真正的作者可以揭曉謎底。凡是猜對者均可得一分，然后將卡片正面朝上放在桌子中間?！　?. 下一位再選擇一張卡片，進行同樣的過程?！　?. 如果只剩下最后一個針對某一問題的答案，朗讀者只需將答案讀一遍，然后將卡片放在桌子中間即可。（此次沒有必要再猜，因為可通過排除法猜出作者。）　　10. 10分鐘后立即結(jié)束游戲，宣布猜對最多者獲勝。11. 最后，讓學(xué)員繼續(xù)朗讀剩余卡片上的答案，同時揭曉作者。[超級三人組]一個團隊中的成員來自四面八方，他們有著不同的文化背景、豐富各異的個性，而且各有所長。但是他們亦不乏共同和共通之處。一個真正富有競爭力的團隊正是恰到好處地融合了他們的同與異。目標(biāo)：了解團隊成員的異同點，思考如何充分發(fā)揮成員的才能時間：30－40分鐘人數(shù)：12－18人，最好是3的整數(shù)（也可安排4人一組）教具：每人一張紙和一枚別針游戲過程：1． 準(zhǔn)備：讓所有學(xué)員造句，句型：我是一位________________。要求：完成十句完全不同的造句。將答案寫在紙上，并用別針將紙固定于自己的衣服上。2． 開始：　　（1） 學(xué)員自由組合，三人一組。要求：小組成員所造句子的相同點要盡可能多。時間：3分鐘?？偨Y(jié)：其實人們之間的共同點要比我們看到的多?！　。?） 學(xué)員自由組合，三人一組。要求：小組成員所造句子的不同處盡可能多時間：3分鐘。總結(jié)：即使在差異最大的小組中還是存在某些共同點。如果有小組其成員沒有一句是相同的（雖然此種可能性很?。?，可邀請所有人集體討論，一起總結(jié)出至少十點相似處。　?。?） 學(xué)員們隨意進行三人組合。要求：共同提出一個有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)計劃，開辦一家公司。要求最大限度地挖掘小組成員的不同能力，充分利用三個人的智慧。以下一份計劃可供參考： 我們團隊的計劃是開展用錄像帶進行英語培訓(xùn)的項目，對象是那些以英語為第二語言的印度籍人。因為，我對印度比較熟悉，我也有進行教育設(shè)計的經(jīng)驗。霍華德可以利用他在錄像帶制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上愛達(dá)教授英語的經(jīng)驗和女性特有的細(xì)心，相信這個計劃會非常成功。時間：5分鐘?！　。?） 每個小組詳細(xì)闡述他們的創(chuàng)業(yè)計劃。最后大家投票選舉最佳創(chuàng)業(yè)計劃。總結(jié)：善于融合不同的智慧可以使整體在激烈的競爭中始終處于領(lǐng)先。[扯龍尾]人數(shù)：４０人以下用具：色帶或繩或報紙條或類似之條狀物體玩法：１）將玩者分成若干組（如５組），每組若干人（如６人）?。玻┟拷M皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。３）游戲開始時，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位亦要　　閃避不讓人捉到其尾巴。４）若捉到別人的尾巴，兩組便會合成一組，變成一條較長的“龍”。５）游戲繼續(xù)進行，直至所有組成為一條龍為止。６）排在這條長龍的最尾的一組，是贏家。[盲人尋物]這其實是一個培養(yǎng)人與人之間信心的游戲。首先以二人為一組，其中一人(A)蒙上眼晴，而另外一人(B)則要背向主持人，而主持人就要拋出一件物品（如一串鎖匙）。A 的任務(wù)是要拾回該物，B 的任務(wù)則是對 A 作出提示，而這些提示只能夠是　前行三步 ,和 轉(zhuǎn)右 等。 但因為 B 自己其實也看不見那串鎖匙，而只能憑自己的聽覺（該物落地是所發(fā)出的聲音）而作出猜測和提示。每次 B 發(fā)出指示后，A 都需要依照他指示做，而主持人則會告欣他們到底 到了沒有。　[世界之最]玩法：分成幾組（最好不要太多，頂多四五組便好了），每一個回合開始時，主持人要說出半個要求，如：我要最長的．．．，又或是：我要最多的．．．，然后要每組派出一個成員走到場中。到集合好了，便說出完整的要求，如：我要最長的頭發(fā)，或：我要最多的碎銀。看誰最能達(dá)到要求的勝。43 / 43