利用系列主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃教育-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:32本頁(yè)面
【正文】 們?nèi)松凶畲蟮呢?cái)富。最后我想說(shuō)的是，十七歲并不意味著我們已經(jīng)成熟，十七歲只是一個(gè)開(kāi)始，是這個(gè)過(guò)程中的一段。其實(shí)在每一個(gè)年齡段都有屬于它自己成熟的定義，我們的人生就是一個(gè)逐漸趨于成熟的過(guò)程?！ ∪?shí)施系列主題班會(huì)進(jìn)行人生規(guī)劃的幾點(diǎn)思考 思考一：無(wú)論是以往的班會(huì)課，還是學(xué)科德育滲透，都是從一個(gè)側(cè)面、孤立解決人才成長(zhǎng)的問(wèn)題，缺乏系統(tǒng)性。而系列性主題班會(huì)是針對(duì)學(xué)生在一定時(shí)期在學(xué)習(xí)、生活、心理、思想等方面可能出現(xiàn)的問(wèn)題而開(kāi)展的連續(xù)性的主題教育活動(dòng)，是從未成年人一生發(fā)展的角度引導(dǎo)其設(shè)計(jì)人生目標(biāo)，符合教育的基本規(guī)律。是以課程的形式多角度、多途徑、循序漸進(jìn)地從德育、心理、人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面幫助學(xué)生解決生活中的問(wèn)題、培養(yǎng)健全人格，使他們能夠以較成熟的心態(tài)來(lái)適應(yīng)社會(huì)。是先搭橋鋪路，未雨綢繆，對(duì)于人的成長(zhǎng)具有前瞻性和引領(lǐng)作用?！ ∷伎贾鹤プ∑鯔C(jī)、因勢(shì)利導(dǎo)。利用系列主題班會(huì)一定要抓住幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期：高一開(kāi)學(xué)制定三年規(guī)劃，高中的三個(gè)五四青年節(jié)，高三的成人儀式；還可以利用有意義的節(jié)日，如父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等進(jìn)行感恩教育，七一；國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外重大事件，如，；金融危機(jī)；08年北京奧運(yùn)；改革開(kāi)放30年系列紀(jì)念活動(dòng)以及校慶等，挖掘其中的適合本班學(xué)生特點(diǎn)的教育因素?！ ∷伎贾合盗邪鄷?huì)課應(yīng)以啟發(fā)為主，重在引導(dǎo)認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為。設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，以情景為手段，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，精心的準(zhǔn)備，有智慧有品位的教學(xué)，審時(shí)度勢(shì)，把握學(xué)生心理，努力做到水到渠成；更重要的是，要注重學(xué)生的親身實(shí)踐，領(lǐng)悟生活和學(xué)習(xí)的道理，進(jìn)行自我教育和自我認(rèn)識(shí)的提高，才能收到更好的效果。 人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子串起來(lái)成為社會(huì)。臺(tái)灣著名學(xué)者龍應(yīng)臺(tái)女士關(guān)于文化的精辟描述，我想或許也可以用于人的成長(zhǎng)，而高中系列化實(shí)效性的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生的一生而言也許就是那根串聯(lián)的絲線。內(nèi)容總結(jié)
（1）利用系列主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃教育
利用系列主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃教育
動(dòng)物世界中存在著這樣的一種現(xiàn)象：成千上萬(wàn)的螞蟻不懼烈焰洪水，勇敢執(zhí)著地前行，只為到達(dá)安全的家園，獲得種族的繁衍
（2）約1/3的同學(xué)回答很模糊，如做個(gè)白領(lǐng)、公務(wù)員、自己辦公司、出國(guó)等
（3）對(duì)父母尊重孝敬，承擔(dān)起對(duì)家庭的責(zé)任
（4）另一種是班主任（或班干部）口若懸河，一廂情愿的宣講、上傳下達(dá)甚至是大發(fā)雷霆
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